2014财会教研组工作总结.doc

2013-2014学年度第二学期财会教研组工作总结本组人员：张 伟 全艳春 王雯静 邵立萍 杨丽娟 曹玉沾 高桂双 一学年转瞬即逝，本学期，教研组成员在学校及工程系的正确指导下，工作热情高涨。进一步增强了大局意识、中心意识和服务意识，把开展教学活动和实际工作有机结合起来，全组紧紧围绕学校的工作要点，为适应新时期新校区教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极学习，结合本部的实际条件和学生的实际情况，虽然授课越来越多；教学设施还不完善，增加了教学难度。但各位教师能不耻下问，团结一心干事业，凝心聚力谋发展，明确了自己的责任，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地进行，圆满的完成了本学期的各项教育教学工作，为重振迁安职教雄风贡献自己的一份力量。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教研组工作更加进步。一、认真学习新的会计准则，不断提高自身素质进一步完成“双创”的办学宏伟目标，新学期、新校区，各位老师都适时调整好自己的心态，明确学校培养目标，树立大职教办学观念和学生至上的新理念，根据自身教学实际及课改情况，研究学生，探究教法，认真备课，设计每节课的类型，该删除的删除，做到专业课程与时俱进。每位教师授课都超过12课时，但每位教师都无怨无悔任劳任怨，同事之间相处融洽坦诚相待，团结协作，关系密切。每节课均能做到“有备而来”，在课前做好充分的准备，在教学实践中积极探索焕发专业课课堂活力的方法，体现较强的教改意识，真正体现了以学生为主体，教师为主导的崭新的教育观念，课堂教学效果较好，有力地推动了教改科研的步伐。二、深化以人为本的教育观念，培养高素质的职中生教育以育人为己任，教育工作就是做人的工作。首先要确立以人为中心的教育理念，把尊重人、关心人、教育人贯穿在教育的全过程，体现在教育工作的方方面面。教育的主体是人，教育的对象是人，教育的目的是塑造人。一方面，教师肩负着向学生传播“人是根本”理念的使命，使他们懂得和学会尊重人、关心人、相信人；另一方面，教育管理、教学活动、教育内容都应当体现对人的尊重和关注，把维护教育工作者、教师、学生的利益放在首位，有利于调动和发挥人的积极性、主动性，有利于人的才能的发挥，有利于人的健康成长。 “见物不见人”的教育，只能是失败的教育。人强则国强，教育树人，人则得知识，知识改变命运。长期的填鸭式教学，不考虑学生个人的学习需要和能力差异，需要我们以人为本，因材施教，学校常年以来以考试分数为目标的教育使得学生变成考试机器，能力不足，无法适应社会要求，这需要我们以人为本，素质教育，促使学生能力全面提高。一切教育都应以“人”为出发点及最终归宿，都应建立在对于人性的深刻认识的基础之上。所谓“以人为本”，从根本的角度来说，就是一种对“人”在社会历史发展中的主体作用与地位的肯定，强调“人”在社会历史发展中的主体作用与目的地位：它是一种价值取向，强调尊重人、解放人、依靠人和为了人；也是一种思维方式，就是在分析和解决一切问题时，既要坚持历史的尺度，也要坚持人的尺度。 “以人为本”的思想自古就有。人民教育家陶行知提出生活教育，主张“教学做合一”，反对教师“教死书、死教书、教书死”，反对学生“读死书，死读书、读书死”，发出了“敲碎儿童的地狱，创造儿童的乐园”的呐喊。这些话语和主张，都为素质教育思想的提出提供了理论依据和很好注释。马克思指出：“每个人的自由发展是一切人自由发展的前提”。 迁安职教中心教育也必将随着素质教育的深化而谱写出新的美好篇章。三、克服多种困难，完成学校布置的各种任务本学期本组教师以大局为重，克服一切困难，超负荷的完成了教学任务。通过听课、评课举办了形式多样的教学评比及研讨活动，及时查找不足，发现问题及时解决，随时改进随时提高。本学期尽管时间紧任务重，但全组成员毫无怨言，各展其才，取长补短，教研活动气氛活跃，达到了预期的活动目的，进一步提高了驾驭课堂、创造性地使用教材的能力。全组成员出满勤，干满点，任劳任怨，按时按质的完成教育教学任务及班级管理工作，全艳春、杨丽娟两位教师带领新生班，班级工作积极努力，学风、班风显著好转。其他几位女教师克服了个人的种种困难全身心投入到工作中，整个教研组的工作作风收到系领导和校领导的高度认可。为贯彻凌校长将职中校园创建成“教师愉悦工作的家园，学生快乐学习的乐园”，完成职教中心的“对标赶超、二次创业”宏伟计划，