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文档简介

习作七教学设计【教学内容分析】本次习作是人教版三年级下册语文园地七中的自由作文，目的是给学生一次更为自由表达的机会，把自己最近特别想写的内容写下来。作文内容范围 体裁不限，写景 记事、写物、写人都可以。这次习作，自由选材，自由立意。【教学重难点分析】本次教学重点启发学生的思路，可以让学生先自己说说最想写什么，想怎样写，对构思不一般有个性的学生要鼓励。教师要鼓励学生自由表达。从习作的提示语可以看出，编者的意图是希望学生写真人真事，写真情实感。教师要鼓励学生大胆地写，教学难点要求学生把内容写具体，句子写通顺。【学情分析】这个年龄段的学生开始有了独立意识，对一些问题有了自己的见解。因此给足学生足够空间培养学生“自能作文，自能修改”的能力。【教学目标】1、让学生明确习作七写作主题不指定。写人、记事、写景、状物，想象编故事都可以。2、让学生理解掌握写作要求是将句子写具体，写通顺。3、培养学生“自能作文，自能修改”的能力。【教学过程】一、激趣导入写作主题不指定。本学期已经写过六篇习作了，回顾第一单元我们写了家乡的景物，第二单元写了几年后家乡的环境，第三单元写了真实的自己，第四单元写了我学会了什么本领，第五单元写了父母对自己的爱，第六单元我们写了未来的生活是怎么样的，那么第七单元写什么呢？1、 师提问第七篇习作内容，生尝试回答。2、 揭示答案写作主题不指定。3、 讲解写作主题不指定的含义。写人、记事、写景、状物，想象编故事都可以。4、 展示优秀作品，情境教学。（1）、展示写人、记事、写景、状物，想象编故事优秀习作。（2）、请优秀习作的小作者朗诵自己的习作。（3）、教师点评习作优点学生学习优点学生学习。二、出示写作要求，明确写作要求。1、师让生翻看课本118页习作七提示语。2、生齐读习作七写作提示语。3、再次明确写作主题的内容。4、找出写作要求，将句子写具体写通顺。5、师讲解句子写具体是将一句话写具体简单概括就是扩句，将一段话写具体要按顺序将每一句写具体。将整篇作文写具体是按照一定结构布局将每一段内容来写具体。6、练习将句子如何写具体。7、理解体会把句子写通顺是什么？8、生交流汇报师总结。三、想好写作主题要注意。1、写景按顺序写。（时间、空间）2、记事按事情发展顺序写，写清楚六要素。（时间、地点、人物、事件起因、经过、结果）3、写物。（抓物体特点来写、表达人与物的感情）4、写人。（外貌、一件事表现出一特点，表达感情）5、展开想象编故事。（充分发挥想象力）四、列好提纲笔不停1、总写2、分写3
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