高中语文《再别康桥》的语言三美分析课件人教版再别康桥.ppt

人教版高一语文第一单元第二课 再别康桥 教案设计 教案题目 再别康桥 的诗意美 轻轻的我走了 正如我轻轻的来 我轻轻的招手 作别西天的云彩 那河畔的金柳 是夕阳中的新娘 波光里的艳影 在我的心头荡漾 软泥上的青荇 油油的在水底招摇 在康河的柔波里 我甘心做一条水草 那树荫下的一潭 不是清泉 是天上虹 揉碎在浮藻间 沉淀着彩虹似的梦 寻梦 撑一支长篙 向青草更青处漫溯 满载一船星辉 在星辉斑斓里放歌 但我不能放歌 悄悄是别离的笙箫 夏虫也为我沉默 沉默是今晚的康桥 悄悄的我走了 正如我悄悄的来 我挥一挥衣袖 不带走一片云彩 11月6日中国海上 再别康桥徐志摩 图片 再别康桥 的诗意美 一 教学目标二 教学内容三 教学材料四 教学过程 1 能理解诗歌中蕴含的诗意美 分析出诗歌的意象美 建筑美 音韵美和绘画美 2 能从诗歌的意象及形式等方面入手赏析诗歌 体会诗歌美的所在 1 点提取 诗意美2 点释义 诗里表达的那样给人以美感的意境美 建筑美 音韵美 绘画美 是诗歌艺术美的综合体现 3 关键词 意境美 经诗人运思而成的寓意深刻的形象所体现的作者情感 建筑美 主要指节的匀称和句的整齐 也就是诗歌的结构美 音韵美 主要指的是音节和韵脚的和谐 一行诗中的音节 音尺的排列组合要有规律读来朗朗上口 节奏感 韵律感很强 确有音乐般的美感 绘画美 主要指诗的词藻要力求美丽富有色彩 讲究诗的视觉形象和直观性 注重色彩对比 使诗画相通 1 典型材料 徐志摩 再别康桥 2 延伸及检测材料 闻一多 死水 徐志摩 沙扬娜拉 1 点导入 有一种情感叫感动 生存在这个情感世界中我们有太多的感动 美丽的夕阳 无声的落叶 澎湃的大海 浩瀚的沙漠甚至是孤独的旅人 颓然的背影甚至是屠力 鲜血还有腮边晶莹的泪珠 枝头盛开的花朵 这一切的一切都令我们感动着 徐志摩的一首 再别康桥 带给我们的是不一般的艺术美和诗意美的享受 洋溢着清新飘逸的美感 飘逸可人的潇洒 兴奋热烈的眷恋 清新如画的别离 旖旎迷人的风光 那挥手作别云彩的轻柔 蕴涵了多少至真的情丝 静谧的康桥满载丝丝离情是这般的动人 轻轻的 悄悄的 脉脉的 不许一点儿尘世声响破坏此刻的佳境 充满生机的 金柳 青荇 已将康桥装点得情意绵绵 诗人又超越眼前的景致 将 天上虹 星辉斑斓 也融入了康河 幻化出天上人间为一体的妩媚 为我们展开了更为广阔的想像空间 秀美的风光 浓浓的情趣融会在一起 在 轻轻的招手 中定格为永恒 这首诗艺术特色鲜明 较为典型地表现了徐志摩诗歌的风格 诗人善于从生活中捕捉鲜活 富有个性特征的景物形象 糅合诗人的情感与想象 构成鲜明 生动的艺术形象 从而营造了优美 明丽的意境 那西天的云彩 河畔的金柳 河中的波光艳影 还有那软泥上的青荇 各种物象相映成趣 无不浸透着诗人对康桥的无限深情 尤其诗人的比喻独特而又贴切 手法巧妙 使情与景水乳交融 丰富了诗歌内涵 增强了诗歌的艺术感染力 本诗结构形式严谨整齐 错落有致 诗歌语言清莹流丽 音节抑扬合度 节奏轻柔委婉 和谐自然 可以说是 三美 俱备 体现了徐志摩的诗美主张 堪称是徐志摩诗作中的绝唱 诗朗诵 2 点揭示 诗意美体主要现在意象美 建筑美 音韵美 绘画美 感受意象美 提问 第一节中哪一景物令人印象深刻 这一意象融入了作者哪些情感 明确 云彩 纯真的的爱 诵读第二节并明确意象及被作者赋予的情感 明确 金柳 赞美之情将金柳比做新娘运用暗喻 突出对康桥的赞美 动词 荡漾 的运用精确地概括了作者当时的心理状态 诵读第三节找出这一节的突出意象是什么 以及其中注入的情感 明确 青荇 我甘心做一条水草 表达了喜爱之情 这节运用了拟人的手法 运用 招摇 一词表达了水草的多情可爱 诵读第四节找出突出意象并明确所传达的作者的情感 明确 潭水 叙述满怀的梦想和希望 运用了象征的手法梦象征作者昔日的愿望和理想 诵读第五节找出意象及作者借以传达的情感 明确 星辉 理想的破灭感到失落 诵读第六节找出其间突出的意象及表达的情感 明确 夏虫 沉默的夏虫是康桥的一部分 康桥沉默似乎也在为离别而惆怅 与作者的心灵进行了沟通 达到了共鸣 运用了暗喻将无声喻为有声更显无声 加深了表达效果 沉默是今晚的康桥 将康桥人性化 将康桥视为有生命与感情的个体 可以倾诉的对象拉近与康桥的距离 诵读最后一节感受作者当时的心绪 明确 作者依依惜别不忍但又无耐的心情 最后 同学生讨论这些意象的选择有什么作用 明确 诗人告别康桥时 避开送行的人 周围的高楼大厦 车水马龙等平常物象 而选取云彩等自然景物 这就避开了人间烟火 造出一种清新感 如把河畔的金柳喻成夕阳中的新娘 这样就把无生命的景物化作有生命的活动 温润可人 柳树倒映在康河里的情景 浸透了诗人无限欢喜和眷恋的感情 夕阳照射下的柳枝 渡上了一层妩媚的金黄色 那金色的枝条随风轻轻摇摆 影子倒映在水中 像美丽的新娘 这波光里的艳影 在水中荡漾 也在诗人的心头荡漾 景中见情 情中有景 情景交融在一起 其他意象的选择也如此 绿油油的水草在柔波里招摇 仿佛在向诗人招手示意 而到晚上泛舟归来 水波与星光交相辉映 所以诗人情不自禁地要 在星辉斑斓里放歌 诗人的快乐通过恰当的意象选择达到了顶点 这正是本诗意象选择的独具特色之处 总结意象 刚刚我们讨论的这些景物都不同于普通意义上的自然景物 都浸入了作者的感情 而超越了它们本身的自然属性 这种 经诗人运思而成的寓意深刻的形象 被称之为意象 诗歌的 三美 是由闻一多倡导的 是他对新诗理论做出的贡献 三美 理论主张诗歌创作要有建筑美 音乐美和绘画美 首先让我们来了解本诗中的 三美 建筑美主要指的是节的匀称和句的整齐 其实也就是诗歌的结构美 再别康桥 共七节 每节两句 单行和双行错开一格排列 无论从排列上 还是从字数上看 也都整齐划一 给人以美感 那么请同学们一起朗诵一遍 让我们在朗诵当中来感受诗歌的结构美 音乐美主要指的是音节和韵脚的和谐 一行诗中的音节 音尺的排列组合要有规律读来朗朗上口 节奏感 韵律感很强 确有音乐般的美感 节奏感旋律美弹跳性 音乐美 明确 如诗歌的第一节 便三次用了 轻轻的 这个形容词 显得节奏轻快 旋律柔和 带着细微的弹跳性 仿佛是诗人用脚尖着地走路的声音 诗的第2节在音乐上像是用小提琴拉满弓奏出的欢乐的曲子 韵式上严守二 四押韵 抑扬顿挫 朗朗上口 这优美的节奏象涟漪般荡漾开来 既是虔诚的学子寻梦的跫音 又契合着诗人感情的潮起潮落 有一种独特的审美快感 七节诗错落有致地排列 韵律在其中徐行缓步地铺展 颇有些 长袍白面 郊寒岛瘦 的诗人气度 绘画美主要指诗的词藻要力求美丽富有色彩 讲究诗的视觉形象和直观性 注重色彩对比 使诗画相通 a 押韵 韵脚为 来 彩 娘 漾 摇 草 虹 梦 溯 歌 箫 桥 来 彩 b 音节和谐 节奏感强 c 回环复沓 首节和末节 语意相似 节奏相同 构成回环呼应的结构形式 全诗中选用了 云彩 金柳 夕阳 波光 艳影 青荇 彩虹 青草 等词语 给读者视觉上的色彩想象 同时也表达了作者对康桥的一片深情 全诗共七节 几乎每一节都包含一个可以画得出的画面 如向西天的云彩轻轻招手作别 河畔的金柳倒映在康河里摇曳多姿 康河水底的水草在招摇着似乎有话对诗人说 作者通过动作性很强的词语 如 招手 荡漾 招摇 揉碎 漫溯 挥一挥 等 使每一幅画都富有流动的画面美 给人以立体感 请同学们认真体会诗歌的 三美 感受作者为我们带来的美的享受 3 点延伸及能力测试 闻一多 死水 是他的诗学主张的具体的实践 是闻一多自认为 第一次在音节上最满意试验 的作品 全诗读来抑扬顿挫 琅琅上口 节奏感和韵律感很强 全诗共五节 每节四行 每一行都是九个字 汉字被称为方块字 每个字都是一个四四方方的建筑体 这样每一行就形成了一个长方体 而四和长方体又构成了一个大的长方体 而全诗是五个大长方体 这就是构成了一个更大长方体 从整体外形上看 结构工整 章法整饰 节与节之间匀称 行与行之间均齐 这样的外形 与中国传统的律诗非常相象 诗中 绿酒 白沫 翡翠 罗绮 等词汇 错彩镂金 色彩斑斓 让人产生一种眩目的视觉效果 他充分运用了诗歌的语言特性 动静结合使意象相互反衬 产生张力 画面更加活泼起来 这样的 三美 手法的运用使 死水 形成了总体的整齐凝重的风格 闻一多是最早提倡和实践新诗格律的诗人 他的主张和实践不但对匡正五四新诗的诸多缺憾起到了更大作用 而且在中国现代诗学和传统诗学之间架起了通达的桥梁 而 死水 就是这桥梁上的典范性作品 同学们还可以通过自己阅读徐志摩的 沙扬娜拉 来进一步了解徐志摩的诗歌手法 我们欣赏了扬溢着诗人深挚的爱的 再别康桥 让我们有了一次美妙的心灵之旅 同学们是不是也愿意用美丽词语写下自己的心情呢 诗中作者通过云彩 金柳 潭水 星辉等意象向我们展示了一副柔婉可爱的康桥风光 巧妙地运用了荡漾 招摇 揉碎 沉淀等词语准确传达出作者起伏的情感 同时也体现了音韵的和谐优美 另外全诗结构错落有致 意象融于变化 体现了 三美 的创作原则 同时诗歌也从侧面向读者展示了一个多情 浪漫的诗人徐志摩 全诗给人一种不可抗拒的柔和秀丽之美 课后作业 欣赏至少1篇优美的诗歌 写下自己的感触 下节课上一起讨论 4 点回归 五 板书设计 再别康桥 徐志摩 谢谢 这是一沟绝望的死水 清风吹不起半点漪沦 不如多扔些破铜烂铁 爽性泼你的剩菜残羹 也许铜的要绿成翡翠 铁罐上锈出几瓣桃花 再让油腻织一