高中语文　2.6《登高》课件　新人教版必修3.ppt

ks5u精品课件 江苏省天一中学唐缨 ks5u精品课件 诗义 内容主旨 诗技 笔法技巧 诗情 情怀感染 ks5u精品课件 whenyouareoldwilliambutleryeatswhenyouareoldandgrayandfullofsleep 当你老了 头白了 睡意昏沉 袁可嘉 当你老了 头发灰白 满是睡意 裘小龙 当你老了 灰黯 沉沉欲眠 杨牧 当你老了 白发苍苍 睡意朦胧 飞白 当你老了 头发花白 睡意沉沉 李立玮 当你老了 两鬓华发 昏昏欲睡 网友 ks5u精品课件 诵读 比较 感受 李白 关山月 明月出天山 苍茫云海间 长风几万里 吹度玉门关 李清照 声声慢 寻寻觅觅 冷冷清清 凄凄惨惨戚戚 宏阔壮穆 凄厉愁迫 ks5u精品课件 第一版块 声腔与情绪的对应 阳声字 aanganong 阴声字 ieeiuou 发音开口 响亮 厚重 情绪开阔 壮伟 奋发 昂扬 发音收缩 压抑 急促 情绪低沉 拘谨 蹙迫 哀愁 ks5u精品课件 汉字在象形的外壳下包藏着奇妙的表音功能 字音与字词所对应的自然物象 自然声韵 之间具有对应 模拟的关系 物理上的发声引发生理上的相应感受 从而引发心理上的独特情绪暗示 所以有人称中国古典诗歌具有一种极为独特的 天籁 般的音韵美 人们在诵读诗歌的过程中 即使脱离诗歌思想意义的制约 仅凭这些语词在诵读时的音韵特征 就可以获得对全诗情景韵味的整体的感悟与把握 因声求情 的可能性 音义同构 ks5u精品课件 汉字一字一音 字字出口声声入耳 毫不含糊 这种一字一音的对应性 单一性带来的是音响 节奏上清晰而强烈的感受 法国学者萨塞说 要使一种印象能够强烈而持久 它必须是单一的 不仅如此 汉字特别讲究元音和辅音所引发的人的情绪暗示 阳声字 阴声字带来的这种情绪 意趣感受几乎是第一时间内产生的 不需思考而得之的 这种声音带给人的意义上的感染 潜移默化 是汉语 音义同构 现象的最佳说明 ks5u精品课件 杜诗 沉郁顿挫 风格的成因 1 意象上的密集紧凑 天风海雨之势 3 情绪上的悲慨充实 黄钟大吕之音 2 章法上的压抑节制 盘旋屈曲之态 4 音节上的雄浑铿锵 哀而能壮 悲而能廓 沉郁 意境开阔壮大 感情深沉苍凉 顿挫 语言韵律屈折有力 诗中的情感之流成为有力度而受控制的涌动 复旦 中国文学史 ks5u精品课件 个人朗诵 阳声字 沉郁顿挫 登高杜甫风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 万里悲秋常作客 百年多病独登台 艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯 ks5u精品课件 名家朗诵 阳声字 沉郁顿挫 登高杜甫风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 万里悲秋常作客 百年多病独登台 艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯 ks5u精品课件 第二版块 平仄节律之妙 梁书 云 沈 约撰 四声谱 梁 武 问周舍曰 何谓四声 周舍曰 天子圣哲是也 启功 汉语现象论丛 平仄即扬抑 是语音声调中最概括 最起码的单位 平仄的排列是诗文声律最基本的法则 张中行 诗词读写丛话 读 没有什么腔调也罢 但没有腔调 并不等于没有轻重缓急 抑扬顿挫 这 我们读文 以及说平常话 随着意义和情调的不同 也会表现得很明显 ks5u精品课件 回归传统 初识音韵 平仄 1 汉语四声 阴平阳平上声去声 平声 仄声 ks5u精品课件 回归传统 初识音韵 平仄 2 江雪柳宗元千山鸟飞绝 万径人踪灭 孤舟蓑笠翁 独钓寒江雪 ks5u精品课件 标示 登高 的平仄 1 风急天高猿啸哀 平仄平平平仄平2 渚清沙白鸟飞回 仄平平仄仄平平3 无边落木萧萧下 平平仄仄平平仄4 不尽长江滚滚来 仄仄平平仄仄平5 万里悲秋常作客 仄仄平平平仄仄6 百年多病独登台 仄平平仄仄平平7 艰难苦恨繁霜鬓 平平仄仄平平仄8 潦倒新停浊酒杯 仄仄平平仄仄平 ks5u精品课件 七律吟诵声调 节奏注意点 一 1 明 释真空的 玉钥匙歌诀 平声平道莫低昂 上声高呼猛烈强 去声分明哀远道 入声短促急收藏 2 平声的 延长 性 开口音的 扩张 性 声调的延伸与鼻腔的共鸣综合成的浑厚 圆朗感觉 ks5u精品课件 七律吟诵声调 节奏注意点 二 一三五不论 二四六分明 12345671234567风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 万里悲秋常作客 百年多病独登台 艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯 ks5u精品课件 吟诵 登高 ks5u精品课件 因声求情 ks5u精品课件 叶圣陶 吟诵就是心 眼 口 耳并用的一种学习方法 现在国文教学 在内容与理法的讨究方面比以前注意得多了 可是学生吟诵的功夫太少 多数学生只是看看而已 这是偏向了一面 丢开了一面 惟有不忽略讨究 也不忽略吟诵 那才全面不偏 吟诵的时候 亲切地体会