数学人教版九年级上册24.4弧长和扇形面积（第二课时）教案.doc_第1页
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24.4弧长和扇形面积（第二课时）教案屏山中学 胡晓龙教学说明：圆锥的侧面展开图是关于平面图形与空间几何体相互转换的教学内容，是培养学生空间想象能力和动手操作能力的重要内容由于圆锥的侧面展开图是一个扇形，因此，利用弧长和扇形面积公式，可求得圆锥的侧面积，进而得出其全面积学习计算圆锥侧面积和全面积，有助于培养学生的空间想象能力学习目标：1了解圆锥及其母线、侧面积、全面积等概念，会 计算圆锥的侧面积和全面积；2通过本节课的学习，学会观察、归纳的学习方法， 培养空间想象能力学习重点：圆锥的侧面积和全面积的计算教学过程：1. 导入新知（1） .看一看，认识么？ （2）.你能利用手中的工具制作一个圆锥体形状的纸帽吗？ (3).圆锥是一个什么样的几何体? (4).什么样的线段叫做圆锥的母线？根据下列条件求值（其中 r、h、a 分别是圆锥的底面半径、高线、母线长） （1）a = 2，r = 1，则 h = _；（2）a = 10，h = 8，则 r = _rha (5)圆锥的侧面展开图是什么图形？ (6）圆锥在展开的过程中，有没有相等关系的量？ （7）如何计算圆锥的侧面积？ （8）如何计算圆锥的全面积？2、解决问题蒙古包可以近似地看作由圆锥和圆柱组成如果想用毛毡搭建 20 个底面积为 12 m2，高为 3.2 m ，外围高1.8 m 的蒙古包，至少需要多少平方米的毛毡（取3.142，结果取整数）？3、 归纳小结（1）圆锥的侧面展开图是什么形状？（2）如何利用圆锥的侧面展开图求得其侧面积，进而得到其全面积？ 4、布置作业教
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