语文人教版三年级下册《女娲补天》教学设计第一课时.doc

女娲补天教学设计（第一课时）【教材分析】这是人教版三年级第八单元的一个流传千古的神话故事。讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事。赞扬了女娲的勇敢、善良的品质；不怕危险、甘于奉献的精神。本组的主要学习目标有三：一是通过朗读、讨论和复述课文等多种方式，引导学生感受古人丰富的想象；二是识写生字词，积累生动语言；三是扩展开去，引导学生阅读其它民间故事和神话传说，酌情给学生提示一些有关神话故事的知识，让学生明白它们并非现实生活的科学反映，而是过去人类科学解释世界和自然现象，以他们贫乏的生活经验为基础，借助想象和幻想把自然力和客观世界拟人化的结果。【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.了解文章主要内容，体会女娲的献身精神，培养想象力。3.积累课文中的生动语句，能有条理地讲这个故事。【教学重点】了解女娲为拯救人类克服种种困难，冒着生命危险，把天补好的过程。体会女娲不怕困难、不怕牺牲、敢于奉献的精神。【教学难点】在阅读中感受神话故事的神奇。【课时】二课时第一课时【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.了解文章主要内容，体会女娲的献身精神，培养想象力。【教学重点】了解女娲为拯救人类克服种种困难，冒着生命危险，把天补好的过程。体会女娲不怕困难、不怕牺牲、敢于奉献的精神。【教学难点】在阅读中感受神话故事的神奇。【教学过程】一、猜谜激趣，课前谈话师：大家一定喜欢读神话故事吧? 今天我给大家带来的礼物就是和神话故事有关的，请看大屏幕，这里有几个神话故事里的人物，他们是谁?你能说出这个故事的名字吗? 课件逐一出示：（1）他历尽千辛万险，护送唐僧西天取经。（孙悟空三打白骨精）（2）他脚踩风火轮，与敌人斗智斗勇。（哪吒闹海）（3）他追赶太阳，是坚韧不拔的化身。（夸父追日）（4）他开辟了天地，并用身躯化作世间万物。（盘古开天地）（5）他为民除害，射下了天上的九个太阳。（后羿射日）（6）她创造人类，无私奉献。（女娲补天）你们的回答非常正确，相信这节课我们一起会学的很愉快的。（上课）二、揭示课题，引发兴趣1.师：今天，老师就和你们一起走进这个美丽动人的神话故事-女娲补天，(生读课题) 31.女娲补天2. 引导学生根据课题质疑。3. 学生讲自己知道的女娲补天的故事。出示学习要求：1. 自由读课文，能正确认读字词。2. 把课文读正确、流利，了解课文讲了一件什么事？三、自读课文，检查学生预习情况。1.自由读课文2.认读字词。（1）出示加拼音的词语（2）去掉拼音读。（3）指导书写特殊的字。如：隆、冶、炼、挣、燃、熄（写字讲究四看）3.检查朗读情况，看火车分段读。教师随机板书读错的字，加以订正，再读。4.汇报：课文讲的是一件什么事？5.生讨论后汇报，师小结。课文讲的是传说中女娲看到天塌了一大块，便冒着生命危险把天补好的事。四、学习第一二自然段：过渡：你们真了不起，预习的很好！我知道“自从女娲创造了人类，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。”但是这样的生活在很多年后的一天夜里，被打破了，是什么？这也是她为什么补天的原因呢，我们快去读一读第1自然段吧！出示学习要求：1. 边读边画出，那天夜里都发生了什么？2. 她的心情如何，又是怎么做的？学生自由读，边读边画。（远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被围困在山顶上，许多人在水里挣扎。）1.你们想看看当时的景象吗？（播放图片课件）2.看到这片悲惨的景象，你一定会发出这样的惊叹（引读：天哪，太可怕了！）请你带着你的体会来读一读 。对比朗读，比较情感的表达有什么不同：投影出示：远远的天空塌下一大块，露出一个大窟窿。地被震裂了，出现了一道深沟。师小结：简单的两个词，却让我们感受到当时情景的可怕，读起来的感觉也不一样。看来文章写得好不好，有时就是一字之差。读着这句话，你会想到哪个词？（天崩地裂）你真聪明，我们把掌声送给他。你看，在不知不觉中，我们把这段话读成了一个词。3.是啊，这黑黑的大窟窿，看着让人毛骨悚然，再加上这道道犹如猛兽大嘴巴似的深沟，似乎要将人类统统吞掉，齐读，用你们的朗读告诉大家这是一幅多么可怕的画面 。4.我们再来看看这场灾难中的人类，抽一生朗读出示“山冈上，燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水，许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。自己读读。看这句话，认读“燃烧”寻找这个词中的秘密，谁能最快发现？这是由两个相近的词组成的词语，这句话里面也藏着像“燃烧”这样的词，那是谁呢？（围困 挣扎）出示课件（1）看这“围困”和“挣扎”，你眼前仿佛看到了什么？你似乎又听到了什么?多少人无家可归，多少人正受着痛苦的煎熬，孩子们，这是人类在面临死亡时那撕心裂肺的场景，多可怕啊！教师引读：老师也很想和大家一起读，此时此刻，我们看见远远的天空（塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿）。地（被震裂了，出现了一道道深沟）。山冈上（燃烧着熊熊大火），田野里（到处是洪水），许多人（被火围困在山顶上），许多人（在水里挣扎）。看到这一切，有谁不大声地喊：“（天哪，太可怕了！）（2）天哪，太可怕了！谁能说说人们正处在什么样的困境中呢？（水深火热）5.小练笔：此时此刻，如果我是女娲，我想： 。同桌相互交流 ，全班交流。6. 是啊！哪有母亲不心疼自己的孩子的？女娲看到这样的场景真是心如刀绞，难过极了。于是，她都做了些什么呢？继续读第2自然段。生汇报（求雨