人教版（新课程标准）初中语文七年级上册第二单元达标卷（二）D卷.doc

人教版（新课程标准）初中语文七年级上册第二单元达标卷（二）D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 积累与运用 (共5题；共22分)1. （8分）给划线字注音。_昭示街坊自怨自艾翩跹_遗骸发绺叱咤风云人才济济2. （4分）根据拼音写上词语。还有各种花的香，都在微微润湿的空气里yn ning_。古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么kun chng_。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又c gung_。水藻真绿，把终年zh x_的绿色全拿出来了。3. （2分）下列句子中的标点符号使用不正确的一项是（ ） A . “为中华之崛起而读书”，这是周恩来少年时就立下的鸿鹄之志。B . 2017年朗读者开播以来圈粉无数，被赞为综艺界的一股清流。C . 阳关雪一文节选自余秋雨的文化苦旅。（东方出版中心1996年版）D . 2018年伊始，国家主席习近平发表新年贺词，世人纷纷为他的人民情怀和天下担当而喝彩！4. （2分）江之歌作者_，_国小说家。5. （6分）阅读下面材料，完成小题 材料一：文化创意产业在当下已是一项热门产业，目前国内为人所熟知的文创产品之一是博物馆文创。 博物馆通过文博创意产品，可以让公众了解历史、 熟悉文物、接受人类文明的熏陶。这种创意文化形式使文物富有了新的生命力，并产生了新的使用价值。文博创意使原本那些“只可远观，不可亵玩的博物馆藏品，变成了走近公众生活的文化纪念品、办公用品、家居日用品、服饰、工艺品等。材料二：去年，国家博物馆、敦煌研究院等国内著名博物馆发了百余款文创新品发。这些文创产品很多都是依据博物馆的“镇馆之宝”开发而成的。材料三：故宫博物院现藏的千里江山图是宋代画家王希孟的山水画作品，是中国十大传世名画之一 。故宫博物院以千里江山图为灵感，设计了“千里江山小方巾”、“千里江山折扇”、 “千里江山手提袋”等文创产品。其中手提袋的亮点是将千里江山长卷印制在条160 厘米的长织带上， 完整地展现了原作宏远辽阔、绵延千里的气韵。（1）根据上述材料，下列理解正确的一项是（ ） A . 国内最为人所熟知的文创产品是博物馆文创。B . 文博创意产品赋予了文物新的生命力和使用价值。C . 文博创意产品是依据博物馆的“镇馆之宝”开发而成的”。D . 文博创意产品使博物馆藏品“只可远观，不可亵玩”。（2）一位游客想在故宫博物院的文创商店买一件纪念品带回家，营业员向他推荐了“千里江山手提袋。请你以营业员的身份和游客对话，让这位游客满意而归。 游客：您好!我想买一件故宫博物院的纪念品带回去，能不能推荐一下?营业员：_游客：这个纪念品有什么特别之处呢? 营业员：_(不能照抄材料)游客：这件纪念品真是既有艺术价值，又很实用我太满意了!谢谢您!（3）下图是上海博物馆的镇馆之宝大克鼎，请你依据文博创意产品的特点为大克鼎设计两个文创产品。(材料三中出现的类型除外) 例:大克鼎冰箱贴 _ _二、 阅读理解 (共3题；共38分)6. （9分）阅读下文，完成小题。黠鼠赋苏子夜坐，有鼠方啮。拊床而止之，既止复作。使童子烛之，有橐中空。嘐嘐聱聱，声在橐中。曰：“噫！此鼠之见闭而不得去者也。”发而视之，寂无所有，举烛而索，中有死鼠。童子惊曰：“是方啮也，而遽死也？向为何声，岂其鬼耶？”覆而出之，堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。苏子叹曰：“异哉，是鼠之黠也！闭于橐中，橐坚而不可穴也。故不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱也。吾闻有生，莫智于人。扰龙伐蛟，登龟狩麟，役万物而君之，卒见使于一鼠，堕此虫之计中，惊脱兔于处女，乌在其为智也？”（1）文中的“苏子”就是本文的作者_（人名），本学期我们还学过他弟弟_的作品巢谷传，（2）用现代汉语翻译下面的句子。此鼠之见闭而不得去者也。（3）下列对文章内容理解错误的一项是（ ）A . 第段侧重描写，表现了老鼠之黠和童子之惊。B . 第段侧重议论，写出了作者之思和作者之慨。C . 本文将“鼠之黠”和“人之智”进行比较，突出了“人之智”。D . 本文用一只黠鼠逃脱的故事告诉我们，不要被假象所迷惑。7. （17分）阅读下文，回答相关问题田野上的白发母亲50岁后，头发日渐白了。先是两鬓，后采是额前，再后来满头芦花，让我们感到心痛。父母都不愿离开家，家里有猪鸡水牛，有房子和责任田，上高中的小弟还要人照顾，患不治之症的父亲不能劳动，里里外外都是母亲一人操持，她头发还有不白的么?4月的一个晚上，我搭同事的便车回老家，想看看父母和小弟。到家时已是晚上11点多了，家里没人，门上挂了锁。奇怪，这么晚了，父母到哪去了呢?天气乍暖还寒，夜风吹过，身上有阵阵凉意。朝远处田野望去，怎么回事呀?空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来，我信步朝田野走去。到了田边，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只见母亲一手提着脸盆，一手握根棒子，敲击着，发出当当的声响。母亲在田埂上蹒珊地转悠，田埂角上放着盏马灯，灯火如豆。田里是平整的秧圃，依稀可见撒下的稻种已经抽出嫩芽。母亲身上披了件破棉袄，手里不停地敲击着。我叫丁声母亲，母亲见是我，停丁下采，脸上溢着慈祥的微笑。在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃。母亲一见，立刻又敲起来，那黑乎乎的便遣散而去。母亲说今年是少有的奇怪，撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光。没有办法，大家只好日夜在田边守着。母亲告诉我，父亲被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已经在田边守了三个昼夜了。母亲和我说话，手里还在敲盆，沿着田埂蹒珊而行。我跟在她后面，心里沉沉的。母亲，您该休息了，把田退了吧!您劳作了一辈子，难道不谊享一事福么?我知道，我是劝不动母亲的，她离不开她的田野。平时我们劝她，她都说：你们不要管了，这田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。那个夜晚，我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠。母亲的身影在田埂上晃动着，夜色里，只有母亲的白发看得清楚。夜风吹着，母亲的白发在田野上飘拂，飘拂，飘拂出我一脸泪花，飘拂出我又一段回忆。父亲病倒时，正是乡下大忙季节。母亲忍着悲痛，半夜里起来拔好秧，运到水田里。一早回家服侍父亲吃药，再赶到田里插秧。一大块白晃晃的水田里，只有母亲孤单的身影在移动。随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。母亲是高明的织工，织着绿色；母亲是勤劳的春蚕，吐着绿丝。我赶回家帮母亲插秧，到田边时，一块大田，母亲已插完一大半。她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里，艰难地爬行。母亲的衣裤没一处干的地方，浑身是汗渍泥水。母亲跪在田里插完一行，又插一行。我含着泪水冲到田里，喊着：妈，您不该这样拼命!母亲见是我，想站起来，努力了两次却未站起。我一把抱起母亲，感到母亲已瘦得皮包骨头。母亲脸上仍是慈祥的微笑，白发被汗水湿透了，沾在额上脸上脖予上。我为母亲拂了拂头发，一阵风吹来，白发在田野里飘拂起来。母亲说：抢季节要紧啦，这秧早插一天，就能多收一成。我没说话，把母亲进回家，就跑到田里，没命地插起秧来。我累得腰酸背痛，但一想到母亲的白发在眼前飘拂，想到母亲跪在田里的身影，便觉得不累了，腰也不酸了。我一口气插完大田的秧，哭了母亲离开我们三年了，但我忘不了母亲的白发。她的青丝变白发，是岁月的辛劳所染。母亲的白发，装点着故乡的田野，温暖了我的心灵。啊，母亲的白发哟，还在田野上飘拂么！（1）母亲的白发，让“我”“感到心痛”。文中叙述了哪两件让“我”心痛的事?（2）结合语境，对下列句子作简要赏析。随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水量，艰难地爬行。（3）本文着力描写母亲的白发，请简要分析“田野上的白发”在文中有哪些作用。（4）下列对文中语句的理解和分析不正确的一项是（ ）A . 段中“后来满头芦花”一句用乡村常见的芦花来形容母亲的白发，突出母亲头发斑白的特征，切合母亲农妇的身份。B . 段中“空旷的田，野上有灯火闪烁，不 时有阵阵敲盆的声音传来”一句看似闲笔，实则为后文的情节发展作了铺垫。C . 段中“在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃”一句，既写出了老鼠 的猖獗，又侧面表现出母亲的辛劳。D . 段中以“母亲的白发哟，还在田野上飘拂么!”一句结束全文，言有尽而意无穷，含蓄地抒发了作者浓浓的思乡之情8. （12分）阅读下文，回答相关问题。阿长与山海经（节选）大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了!”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。（1）下面说法中不正确的一项是（ ）A . 从选文中可以看出，鲁迅先生对阿长的敬意全都是由买山海经而生发的。B . 阿长把山海经说成“三哼经”，说明阿长没有文化。C . 在作者的眼里，阿长是确有伟大神力的，心地善良的人。D . “这四本书，乃是我最初”，作者这样说是因为这四本书虽粗拙，却是由一个谁也想不到的人给我买来的，凝聚了长妈妈对“我”的爱心，当时给了“我”非常大的震动。（2）画“ ”线句子中的“这”指代什么？并指出画“ 线句子用了什么表达方式？（3）文中画“”线的句子用了什么修辞手法？有何表达效果？三、 作文 (共1题；共5分)9. （5分）阅读下列材料，根据下面题目和要求作文。有人说，生活是一次次的相遇，是一场场的别离。其实在成长的路上，总有一些东西一直伴着你，支撑着你，给你启迪，给你鼓励。也许是一句贴心话，一个理解的眼神；也许是一束温暖的阳光，一颗无名的小草