人教版（新课程标准）初中语文八年级下册第三单元第15课喂——出来同步练习.doc

人教版（新课程标准）初中语文八年级下册第三单元第15课喂出来同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础练习 (共9题；共47分)1. （6分）阅读下面一段文字，按要求回答问题。入夜，山中万籁俱寂。借宿寺旁客房，如枕泉而眠。深夜听泉，别有一fn（ ）滋味。我俯身倾听着，分辩着，心神犹如融于水中，随泉而流，游遍鼎湖；又好像泉水汩汩滤过心田，冲走污垢，留下深情，任我品味，因我暇想。根据拼音写汉字或给文中的划线字注音。fn_一_倾听找出文中的两个错别字并加以修改。_改为_；_改为_2. （4分）（2011承德）根据拼音写出汉字，给划线的汉字注音。在连嶂竞起群峰_（sng）翠的山地上空读云，你会惊_（y）稼轩公“我看青山多妩媚”乃神来之笔。绿是山的广谱的了，在阳光的激射下，有一簇_树冠，就有一蓬荧荧熠熠的绿焰。这绿焰落在峰巅，便燃起鹅黄嫩碧，落在山腰，便燃起苍苍茫茫，落在幽谷，便越过苍茫，燃气一派深蓝浅黛_。3. （5分）阅读下面文字，填空。“去拿你的书来。”他慢慢地说。这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的鉴略。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”上面这段文字出自朝花夕拾中的文章_，作者是_ ， 朝花夕拾原名_，是鲁迅的回忆性散文集。共_篇，最初在_杂志上发表。4. （5分）课文标国宝大熊猫题是说“国宝”再用表示理解说明的破折号引出被称为国宝的“大熊猫”，起哪两个方面作用？5. （5分）给下面一段话标上标点符号。 难道就这么草草收场了周围那些看热闹的人都觉得有些可惜但也没有办法看来只好扫兴而归了正在这时候有一个人满头大汗地从人堆里挤了出来大声地提议道请把这个洞让给我吧我来给你们填6. （5分）从杨利伟的成长过程中，你受到什么启发？7. （5分）运用你课外阅读积累的知识，完成下列各题。水浒传是一部杰出的英雄传奇小说。它成功地塑造了宋江等108位梁山好汉的形象，讲述了大闹野猪林、智取生辰纲、醉打蒋门神、_、_等一个个生动传神的故事（任意填写两个）。这些奇人奇事构成了一个异彩纷呈的艺术世界。水浒传描写了北宋徽宗时，以宋江为首的108名好汉在水泊梁山聚义，打家劫舍，杀富济贫的豪举，义旗上写着“_”四个大字，小说鲜明地表现了“_ _ ”的主题。8. （7分）下面是七年级某同学写的周记（片段），其中有错误，请按要求修改。七年级是初中打好基础的一年学习。我们要经受毅志力的考验，我们每个同学都要 珍惜时间，好好学习 ，而不至于老大徒伤悲。因为，我们将来都希望自己能成为建设祖国的有用人才。而且，“莫等闲，白了少年头，空悲切”。（1）句中主语与宾语搭配不当，应删去_。（2）句中有一个别字，应该把_改为_。（3）句中修饰语位置不当，应该把“_”和“_”互换。（4）句中关联词语运用不当，应该把_改为_。9. （5分）请用正楷字将下面的汉字抄写在田字格里，要求书写规范、端正、整洁。胸有成竹 一视同仁二、 阅读理解 (共1题；共20分)10. （20分）阅读下面文章，完成下列各题。父亲给我的负荷若干年后的今天，我依然记得那些晦涩难挨的日子。在那些日子里，父亲给了我终身难以卸去的精神负荷。 1996年夏天的中考，我没考上县一中，以7分之差失去了上重点高中的资格，但我那不争气的分数上普高还是绰绰有余的，所以我还是有考大学的机会。“四中一年难得考几个人，读也是白交钱，还是不读吧？”看着分数条，父亲皱着眉头说。我低着头说：“我想考大学，不读高中怎么行呢？”“你连一中都考不上，还考什么大学？”父亲似乎有点不耐烦。“后村铁匠家的二毛就是从四中考上的。”“二毛？他复读了三年，等他考上的时候铁匠的背都驼了。”父亲显然不习惯我的顶嘴，加大了音量就这样，我开始了在黄土地上和泥巴田里的劳作。然而，繁重的农业劳动毕竟还是使我背惯书包的肩膀不胜负荷。随着九月的临近，我对教室和书本的渴望也日益膨胀，就硬着头皮向父亲提出了我要去读书。父亲举着烟斗，眯着眼“吧嗒”一声抽了一口，然后喷着烟雾说：“有史以来，我们村就没出过举人，秀才也少，风水不好，加上你读书又不中，考大学就莫作指望了。”我不知道一向通情达理的父亲为什么在这件事上突然生硬和固执了，但我已感觉到凭我的力量是无法撼动他的。后来找来姑妈、二叔跟父亲求情，可父亲态度依然强硬。父亲并不为所动，冷冷地说：“他要是总考不上呢，你总不会修造一所大学让他读吧？”气得姑妈晚饭没吃就拂袖而去。随着姑妈的离去，我看到我最后一丝希望也随着屋外的清风飞向天际那缥缈而遥不可及的云端。坐在屋后的荷塘边，我脑中一片空白，完了，我不可能有上大学的机会了。别了，大学梦！A.夕阳已西去，在天边留下一抹血红的残霞，远山如黛，近荷似玉，却给人一种闷闷的感觉。父亲这时候出现了，他倒提着烟斗向我走来。“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其”他口中喃喃地念道。我不知道他是什么意思，终于忍不住地在沉默中爆发了，站起来冲他喊道：“我要读书！不让我读书我会让你后悔一生的！”然后静静地等着他手中的烟斗雨点般向我袭来。谁知，父亲没有打我，很亲切很满意地笑了，“好，有种！想读书是好事，你到处找人，我就知道你憋了一股子劲想读书，用这股劲读书还怕读不出来吗？学费早就准备好了，以后不管你读到哪里，我就是挣断肋骨也要供你”说着说着，父亲竟有些哽咽了，眼圈也有些发红。而我，则幸福得泪流满面，原来他一直在用心良苦地激发我的斗志。三年后，我如愿以偿，考上了大学。B.依然是在夕阳西下时，绚丽的晚霞映红了半边天，满塘绿荷摇曳，清香沁人，在习习凉风中，将通知书递给父亲时我不禁眼圈红了，而父亲则幸福得泪流满面。（1）本文叙写了一个什么故事？请用简洁的语言加以概括。（2）“在那些日子里，父亲给了我终身难以卸去的精神负荷。”请联系下文内容，简述出父亲给我的“负荷”是什么。（3）文中画横线的A、B两处文字都是什么描写？它们的表达作用分别是什么？（4）“你连一中都考不上，还考什么大学？父亲似乎有点不耐烦。”对父亲