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人教版(新课程标准)初中语文八年级下册第六单元第27课岳阳楼记同步练习A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础知识 (共3题;共18分)1. (7分)给加线的字注音。和谐_惟妙惟肖_ 洨_河匀称_ 石砌_ 拱_桥 河堤_2. (4分)解释下列句子中的划线词。欲信大义于天下_先帝不以臣卑鄙_以咨诹善道_宜枉驾顾之_3. (7分)古诗文名句默写。 (1)古诗文中运用叠字是一种常见的现象,叠字不仅使诗文有独特的韵律之美,而且能很好地描慕物态,模拟声音,抒发情感,拓展意境。曹操观沧海中的“_,山岛竦峙”,吴均与朱元思书中的“好鸟相鸣,_”,范件淹渔家做秋思中的“_,人不寐,将军白发征夫泪”,赵师秀约答中的“_,_”分别具有相应的功能和意蓬。 (2)班级诗歌大会有一个环节是“飞花令”,规则是这样的:第一个同学先说出带有“雪”字的连续两句诗,第二个同学紧跟着也得说出带有“雪”字的两句诗。张明同学先说了两句“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山”,请你也说出带有“雪”字的连续两句诗:_,_二、 阅读理解 (共3题;共34分)4. (18分)阅读下面的文言文,完成后面题目。江夏送倩公归汉东序李白昔谢安四十,卧白云于东山;桓公累征,为苍生而一起。常与支公游赏,贵而不移。大人君子,神冥契合,正可乃尔。仆与倩公一面,不忝古人。言归汉东,使我心痗。夫汉东之国,圣人所出,神农之后,季梁为大贤。尔来寂寂,无一物可纪。有唐中兴,始生紫阳先生。先生六十而隐化,若继迹而起者,惟倩公焉。蓄壮志而未就,期老成于他日。且能倾产重诺,好贤攻文。即惠休上人与江、鲍往复,各一时也。仆平生述作,罄其草而授之。思亲遂行,流涕惜别。今圣朝已舍季布,当征贾生。开颜洗目,一见白日。冀相视而笑于新松之山耶?作小诗绝句,以写别意。【注释】江夏:今武昌一带。倩公:随州名僧贞倩。汉东:今随州。此序中李白高度赞美古代圣贤谢安与名僧支循(支公)的交游,又极力称颂鲍照、江淹与名僧惠休的交往,以衬托自己与倩公交游的非同寻常。起:(谢安)应(桓公)征召出山。忝:辱没。痗:忧伤。紫阳先生:云游随州的道教大师紫阳道人。隐化:委婉语,指死。(1)下列各组句子中,加下划线词的意义不相同的一项是( )A . 仆与倩公一面 愚以为宫中之事(出师表)B . 季梁为大贤 贤能为之用(隆中对)C . 始生紫阳先生 寒暑易节,始一反焉(愚公移山)D . 以写别意 属予作文以记之(岳阳楼记)(2)下列各组句子中,加下划线词的意义不相同的一项是( )A . 仆与倩公一面 愚以为宫中之事(出师表)B . 季梁为大贤 贤能为之用(隆中对)C . 始生紫阳先生 寒暑易节,始一反焉(愚公移山)D . 以写别意 属予作文以记之(岳阳楼记)(3)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。蓄壮志而未就,期老成于他日。(4)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。蓄壮志而未就,期老成于他日。(5)下列各句中,全都表现李白与情公深厚情谊的一项是( )仆与倩公一面,不忝古人。言归汉东,使我心痗。若继迹而起者,惟倩公焉。且能倾产重诺,好贤攻文。仆平生述作,罄其草而授之。思亲遂行,流涕惜别。作小诗绝句,以写别意。A . B . C . D . (6)下列各句中,全都表现李白与情公深厚情谊的一项是( )仆与倩公一面,不忝古人。言归汉东,使我心痗。若继迹而起者,惟倩公焉。且能倾产重诺,好贤攻文。仆平生述作,罄其草而授之。思亲遂行,流涕惜别。作小诗绝句,以写别意。A . B . C . D . 5. (14分)阅读下面两篇文言文片段,回答小题。【甲】岳阳楼记至若春和景明吾谁与归?【乙】滕子京负大才,为众忌疾,自庆阳帅谪巴陵,愤郁颇见辞色。文正与之同年,友善,爱其才,恐后贻祸。然滕豪迈自负,罕受人言,正(文正)患无隙以规之。子京忽以书抵文正,求岳阳楼记。故记中云“不以物喜,不以己悲”“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,其意盖有在矣。(选自范公偁过庭录)【注】负:依仗。贻:遗留。规:劝诫。(1)解释文中加横线的字。至若春和景明 _子京忽以书抵文正_(2)用现代汉语翻译下列句子。浮光跃金,静影沉璧。愤郁颇见辞色。(3)用原文来回答。【甲】文中体现范仲淹政治态度的句子是:_【乙】文中表现范仲淹对滕子京态度的句子是:_(4)从范仲淹、滕子京身上我们可以获得哪些人生启示?6. (2分)将句填在横线上,顺序最恰当的一项是( )人生总是与苦难同行_ , _。在苦难中奋起有的人甘于沉沦而有的人不甘于沉寂最终获得了成功苦难成了他抱怨命运的理由A . B . C . D . 三、 写作 (共1题;共5分)7. (5分)思考“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的含义,把你的认识写成一段文字,与同学交流。要求:题目自拟,写出在现代社会的启示意义。200-300字。第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础知识 (共3题;共18分)1-1、2-1、3-1、3-2

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