语文人教版五年级下册梦想的力量的教学设计.doc

17、梦想的力量【教学目标】 1认识6个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。 2有感情地朗读课文，继续练习快速阅读，并能简要地复述故事。 3读懂课文内容，体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得 仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。 4领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。 【教学重难点】 引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。教学难点是体会“梦想的力量”所蕴含的深意。 【教学准备】课件 【教学时数】一课时 【教学过程】 一、揭题质疑1、出示课题：梦想的力量 2、读了课题，有想知道什么的？根据学生的质疑，教师要梳理归纳： （1）谁的梦想？ （2）写了一个怎样的梦想？ （3）梦想是怎么实现的？（4）这个梦想力量究竟有多大？二、感知内容 1、课件出示自学提示：自由读课文，边读边画出生字组词及四字词语，难读的字多读两遍。 “课文写了一个怎样的梦想？” 找出相关的句子。2、检查自学情况。（1）学习生字词。个别读生字词，纠正字音，齐读。（2）汇报理想有关的句子。 我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。 他们不应该过这样的生活，我一定要为他们挖一口井。 我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。 （3）有感情地朗读句子。 （4）用自己的话说说“课文写了一个怎样的梦想？” 三、“梦想”实现足迹 1、课件出示读书要求：默读课文，思考：瑞恩的梦想是怎样变成现实的？当瑞恩为了筹集70块钱，他的表现？筹集2000块钱呢？筹集买钻井机的钱呢？划出相关的句子。小组讨论。 2、学生交流汇报。 （1）瑞恩为攒够这70块钱，做了哪些努力？ 在课文中找出瑞恩做家务活的句段，大声朗读。（板书：筹集70块钱做额外家务活） 好玩是孩子的天性，瑞恩还是一个孩子，是什么使他放弃玩耍的机会，做那么多的家务活。当时瑞恩心里会怎么想的？ 有感情地朗读第六自然段。（2）筹集2000块钱，他的表现，最后怎样？ 在课文中找出有关的句段。 一周以后，瑞恩受到了一张25元的支票瑞恩筹齐了一口井的钱。 瑞恩的老师没想到是瑞恩和同学们让非洲的孩子们通上了信。（板书：筹集2000块钱感动了周围人） 当人们在报刊、杂志、电视电台中听到瑞恩的故事后，他们会怎么想的？ 有感情地朗读这两段话。（3）筹集买钻井机的钱时呢，他的表现如何？怎样实现的？个别在课文找句子回答。 （板书：筹集买钻井机的钱感动了更多人）3、教师小结：一个不少的数目，之所以在短短两个月时间内筹集到，是因为瑞恩的同情心感动大家。这是同心协力的力量！实现梦想不仅仅是钱，更是人们的同情心和爱心。 四、“梦想”力量 1、默读课文第14至16自然段，想想：瑞恩的梦想到底有多大的力量？2、全班交流 当瑞恩来到非洲后，站在“瑞恩的井”边时，他会想些什么？瑞恩和他的父母为什么而激动？为什么幸福地流泪？ 有感情地朗读句子“是啊，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？” “瑞恩的井”基金会成立，已经为非洲打了30口井。 3、讨论：你还认为“梦想的力量”大在哪里？梦想的力量，能够激励自己，能够唤起人们的爱心，能够拯救非洲人民的生命，能够增进加非人民的友谊五、总结课文，升华认识 师总结：梦想，给非洲的孩子们送去了关爱，送去了健康，令非洲人民感激不尽；而非洲人民的表现，令瑞恩和父母感到无比的激动和幸福。与其说是瑞恩筹钱挖井，还不如说是瑞恩增进了加非人民的友谊，凝聚加非人民的心。这也正是梦想的力量！ 六、布置作业 小练笔： 如果你是瑞恩班的孩子，在给