语文人教版二年级上册识字二教学设计.docx

识字二教学设计学习目标：1、认识14个生字，学会写6个生字。2、正确、流利地朗读课文。初步感受语言的韵律美。3、培养良好的家庭美德，争当人人夸的好孩子。教学重点：认识14个生字，会写6个生字。教学难点：借助生活经验，理解短文的意思。教具准备：生字卡片、教学课件教学时间：一课时教学过程：一、谈话导入。师：大家听过这样的句子吗？“人之初，性本善；性相近，习相远。”知道是出自哪里的句子吗？谁能背几句三字经呢？三字经是三个字三个字在一起的文章，要告诉我们一些知识和道理的。大家现在可能还听不懂。不要紧，我们现代人也模仿古人写出了新三字经。今天我们就来学习听得懂的尊老敬老的新“三字经”请看识字2。二、初读韵文。1、打开书，听老师读韵文。2师：你们也想读一读这么好听的儿歌吗？ 那就用你喜欢的方式读吧。如果，你还有不认识的字，那一定要看准拼音，将那个生字多读几遍。3生自由练读。4师：你觉得哪些字、句子比较难读，需要大家格外注意的呢？（你领着小朋友读一遍吧。）生5、解决了难读的字，咱们再读读课文，读通句子，选择你喜欢的部分多读几遍。（生自由练读）6、同桌检查读课文：同桌一人先一人后读读儿歌吧！指名读，一人读一句。遇到不会认的生字，互相帮助。去掉拼音还会读吗？小朋友，正年少，尊长辈，懂礼貌。父母教，认真听，做错事，即改正。长辈错，要提醒，态度好，心意诚。家务事，愿承担，洗碗筷，扫庭院。家爱我，我爱家，好孩子，人人夸。三、认读“会认”的生字（1）课件呈现下列带生字的“三字经”，学生自读懂礼貌 父母教 认真听做错事即改正 愿承担洗碗筷 扫庭院 人人夸（2）个别抽读（师拿词语卡）。全班齐读词语，再开火车读词语。（3）学生尝试认读单个的生字。（课件去掉词语环境，单独呈现生字在屏幕上）师：现在这些生字娃娃已经单独站在你的面前，你还能认吗？先自己读一读，哪些字是已经熟悉的了，你可以暂时少花时间，对哪些不太熟悉的字，你得多读几次哟！（先带拼音再去掉）（4）大家都会认了吗？齐读生字，抽读字卡，再轮读。（5）老师在下列词语中还见过我们学习的生字，你会读吗？（课件呈现：父母 父亲 认错 错过 故事 心事 改正 改动 扫地 打扫 懂事听不懂）（6）上面的这些生字，你在其他地方还看见过吗？你听到哪些话里用了这个字呢？（7）有识字兴趣的同学还可以认认这些成语呢。夸夸其谈 相貌堂堂 心甘情愿 实事求是衣食父母 改过自新 错失良机认读句子：我已经八岁了，可以主动帮爸爸妈妈扫地，洗碗了。假如家里来了客人，我还会热情问候招待。父母一齐夸我是个做事认真，懂礼貌的好孩子。（8）小组玩字卡（老师发现最会合作学习的小组）四、品读领悟。1、读顺儿歌现在，我们把所有的生字好朋友请回课文里吧。打开书 18页，齐读。2、这篇儿歌，你从中读懂了些什么？把你的感受说给大家听听吧。生1：我读懂了小朋友要尊敬长辈，懂礼貌。平时，你是怎样尊敬长辈的呢？生A：爷爷奶奶来了，我给他们倒茶。师：你真是个孝顺的孩子！生B：见到叔叔阿姨，我会向他们问好。师：真有礼貌呀！生2：我读懂了如果我们做错了事情，就要改正。师：是的，做错事情，应该马上改正。知错就改还是（生答：好孩子）师：书上说家务事（生：愿承担）平时你都帮爸爸妈妈做过哪些家务事？生：师：真能干！你们都是爱劳动的孩子。爸爸妈妈平时工作那么辛苦，你们能帮助他们干点家务，减轻他们的负担，真是不错呀！师小结：只要小朋友能能尊老爱幼，礼貌待人，知错就改，勤劳善良，那你就会成为人见人爱的好孩子。相信你们都是这样人人夸奖的好孩子。下面，我们就来有感情地读一读吧。（1）师生对读（师读：小朋友生接读：正年少）注意将“三字经”句子押韵的末字读成重音。（2）男女生对读（3）你还想怎么去读？和学习伙伴商量商量。（拍手读、动作表演读）（4）谁都想做好孩子，好孩子就把儿歌背下来吧？自己试一试。（5）边拍手边背。（教师示范，同桌学做）（6）齐背。五、指导书写母：笔顺、观察占位“洗、认、扫”三个左右结构的字（1）（课件呈现“洗、认、扫”）。师：大家观察三个字，它们有什么共同的地方吗？（都是左右结构）师：请再细致观察，这三个字的左右两个部分一样大吗？（都是左小右大）。老师提示要写得左窄右宽。（2）分别指导书写“洗、认、扫”。教师先引导学生观察笔画组成、笔顺，然后老师范写，学生跟着书写。（3）