人教统编版八年级上学期语文第10课《三峡》同步练习（I）卷.doc

人教统编版八年级上学期语文第10课三峡同步练习（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础知识积累与运用 (共10题；共26分)1. （2分）下面加线词的意思相同的一项是（ ）A . 屠乃奔倚其下 一狼洞其中B . 恐前后受其敌 盖以诱敌C . 意暇甚 意将隧入以攻其后也D . 又数刀毙之 久之2. （2分）下列句子中划线词的意义和用法相同的一项是（ ）A . 以塞忠谏之路也 祭以尉首B . 欲信大义于天下 然侍卫之臣不懈于内C . 挟天子而令诸侯 先帝创业未半而中道崩殂D . 此后汉所以倾颓也 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也3. （2分）下列句子朗读节奏划分错误的一项是（ ）A . 今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。B . 安陵君/受地于/先王而/守之C . 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声D . 当立者乃公子扶苏。4. （2分）对下面的语句翻译错误的一项是（ ）。A . 回清倒影 回旋着清波，倒映着各种景物的影子。B . 良多趣味 实在是趣味无穷。C . 虽乘奔御风 即使是奔跑，驾着疾风。D . 哀转久绝 悲哀婉转，很久很久才消失。5. （2分）下列一词多义的词解释有误的一组是（ ）A . 自三峡七百里中（从） 自非亭午夜分（如果）B . 沿溯阻绝（断） 绝巘多生怪柏（极） 哀转久绝（停止，消失）C . 或王命急宣（或者） 或以钱币乞之（有人）D . 悬泉瀑布，飞漱其间（中间） 中间力拉崩倒之声（夹杂）6. （2分）下面对“古人贵朝闻夕死，况君前途尚可”的翻译最恰当的一项是：（ ） A . 古人把“哪怕早上懂得道理，晚上就死，也是值得”的精神看得非常可贵，何况你的前途还是可以的B . 古人很重视“为了追求真理，哪怕早上明白，晚上就死去”的精神，何况你的前途还有希望。C . 古人把“为了追求真理，哪怕早上明白，晚上死去”的精神看得很重，何况你前面的路途还是能看清楚的。D . 古人把“为了追求真理，哪怕早上明白，晚上死去”的精神看得很神圣，何况你前面的路途还是能看清楚的。7. （2分）读课文三峡，体现三峡长的句子（ ）A . 两岸连山，略无阙处。B . 三峡七百里C . 素湍绿潭，回清倒影D . 重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。8. （2分）下边句子的朗读节奏停顿有错误的一项是（ ）。A . 或/王命急宣B . 至于/夏水襄陵C . 其间/千二百里D . 虽乘奔/御风/不以疾也9. （2分）明末清初的金圣叹提出“六才子书”之说，是指庄子、离骚、史记、杜工部集、_、_六本书。 10. （8分）默写古诗文名句。五岭逶迤腾细浪，_。（毛泽东七律长征）_，家书抵万金。（杜甫春望）商女不知亡国恨，_。（杜牧泊秦淮）_，铁马冰河入梦来。（陆游十一月四日风雨大作）人生自古谁无死，_。（文天祥过零丁洋）更喜岷山千里雪，_。（毛泽东七律长征）橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，_。（晏子使楚）耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，_（陆定一老山界）二、 文言文阅读 (共2题；共33分)11. （16分）阅读文言文，回答问题予尝谓诗文书画皆以人重，苏、黄遗墨流传至今，一字兼金；章、京、卞岂不工书，后人粪土视之，一钱不直。永叔有言，古之人率皆能书，独其人之贤者传遂远，颜鲁公书虽不工，后世见者必宝之。非独书也，诗文之属莫不皆然。【注】章、京、卞分别指章惇、蔡京、蔡卞，三人都是北宋朝廷大臣，擅长书法。颜鲁公，即颜真卿。封鲁国郡公，世称“颜鲁公”。工书法，自创一体，人称“颜体”。（1）解释下列句子中划线词的意思。岂不工书_一钱不直_后世见者必宝之_予尝谓诗文_（2）下列各句与例句中“之”的意义和用法相同的一项是（ ）例句：古之人率皆能书A . 两狼之并驱如故B . 问之于丁氏C . 择其善者而从之D . 夫君子之行（3）用“/ ”标出下面句子的两处朗读停顿独 其 人 之 贤 者 传 遂 远（4）翻译下列句子。非独书也，诗文之属莫不皆然。非学无以广才，非志无以成学。12. （17分）阅读下面一篇课外文言文，完成小题。或告文昌右丞周兴与丘神责通谋。太后命来俊臣鞫之。俊臣与兴方推事对食,谓兴曰:囚多不承,当为何法?”兴曰：“此甚易耳！取大瓮 ， 以炭四周炙之，令囚入中，何事不承？”俊臣乃索大瓮，火围如兴法。因起谓兴曰：“有内状推兄，请兄入此瓮。”兴惶恐，叩头伏罪。（司马光资治通鉴）【注释】文昌右丞：官名。鞫（j）：审讯犯人。推事：研究事情。大瓮：大坛子。炙：烧烤。内状：宫内递出的状辞。推：追究，检举。 （1）解释下面划线的词语。或告文昌右丞周兴与丘神责通谋_因起谓兴曰_（2）用现代汉语翻译下面句子。俊臣乃索大瓮，火围如兴法。（3）请写出源自本文的一个成语。第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础知识积累与运用 (