苏教版四年级上册语文教案练习5.doc

练习5教学目标：1培养学生读书勤动脑的好习惯，并学会运用成语的能力。2学习积累词语及名言警句。3继续写好钢笔字。4训练口语交际能力。教学重点：1、培养学生读书勤动脑的好习惯，并学会运用成语的能力。2、训练口语交际能力。教学难点： 训练口语交际能力。教具、学具准备：计算机及相关课件、展示平台、投影仪、小黑板。教学课时：三课时第一课时总第 课时教学目标： 1、培养学生读书勤动脑的好习惯，并学会运用成语的能力。教学重点：培养学生读书勤动脑的好习惯，并学会运用成语的能力。教学难点：培养学生读书勤动脑的好习惯，并学会运用成语的能力。教具、学具准备：投影仪、展示平台、小黑板、教学过程：一、导入活动1、 师：我们听说过人的鼻子，眼睛，嘴争宠的故事，大家听说过电脑部件也吵架吗？翻看书，咱们看一看。2、学生自读课文，要求读出声音。激趣导入新课，明确学习内容。（自由读文）二、组织讨论1、你觉得小主人会怎么说？（启发学生大胆、合理地想象）2、评议3、将小主人的话补写下来师：你认为小主人会说些什么呢？注意要联系上文看看 4、画线的部分，你能用一个恰当的成语来替换吗？5、换上成语后再读一读，感觉怎么样？（在理解文章内容的基础上进行想象）6、小组交流讨论7、汇报，评议8、补写句子9、学生思考，讨论回答。体会：1） 嘴八舌2）情不自禁（读句，进行区别体会）三、拓展。1、指导分小组表演课本剧。2、自由分组表演。3、谈谈这节课你的收获。教学后记：第二课时总第 课时教学目标： 1、学写钢笔字。2、读背成语。积累词汇。教学重点： 读背成语、儿歌。教学难点：读背成语、儿歌。教具、学具准备：投影仪、展示平台、小黑板。教学过程：一、教学成语。1复习。2指导。（1）学生自由地读，要求读准每个字的字音。（2）指名一学生读，及时正音，集体齐读。（3）教师范读。（4）学生分组讨论每条成语的大概意思。可查字典。（5）学生说说这些成语的意思。学贯中西：有关中西方的学问都通晓。形容人学问渊博。博古通今：对古代的事知道很多，又通晓现代的事情。著作等身：著述之多，等于身体一样高。形容著作极富。温文尔雅：态度温和，举止文雅端庄。3练习。（1）自由地读，边读边思考，如何记忆。4反馈。A、背诵学过的成语。B、多种形式朗读记忆。（让学生边听边体会每排两条成语之间有什么关系。）C、讨论交流词意。学富五车：形容读书多，学问渊博。满腹经纶：一肚子学问和才能，形容人饱学而有理大事的才能。功成名就：功业建立了名声也就有了。文质彬彬：形容人举止文雅，态度端庄，从容。D、同座位的同学互相练背，交流记忆方法。（1）指名试背，说说记忆的经验。（2）集体背诵。三、教学名言。1审题。（1）指名读练习要求。2指导。（1）让学生自读两句名言，不认识的字查字典。要求读准字音，读通顺。（2）邻近同学讨论两句名言的含意。鲁迅的话是针对别人说他是天才讲的，意思是：我不是什么天才，我之所以取得这样的成就，是因为我把别人休息喝咖啡的时间都用在了工作上。3练习。（1）给学生充分的时间自由练读。（2）在熟读的基础上练习背诵，同座互背。4反馈。课后请同学们搜集鲁迅的名言，互相交流。让学生说说该项练习的要求是什么。指名试读，正音。交流讨论结果，教师相机点拨。集体齐读。 （1）指名试背。（2）集体背诵。（3）课外延伸。三、写好钢笔字1读“我的发现”，明确写字重点捺要伸长，才能托住上面2指导书写（1）范写（2）学生照样子描红、临写3评比（1）明确此次写字要求（2）照样子练习（3）展示写字作业教学后记：第三课时总第 课时教学目标： 练习口语交际：学会帮别人出主意。教学重点：在口语交际中注意如何清晰地将自己的想法表达出来。教学难点：在口语交际中注意如何清晰地将自己的想法表达出来。教具、学具准备：展示平台、投影仪、教学过程：一、谈话导入1、师：孩子们，我们每个人都会遇到很多的问题，你遇到问题时会怎么做呢？2、师：同学们解决问题的方法太多了。我们中国有句俗话说的好：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”说的就是人多智慧多。多数人遇到困难都喜欢请人帮忙出点子。今天有的同学遇到问题了，要请我们大家帮帮忙，愿意吗？3、联系生活实际，启发学生说话。4、明确本节课学习内容。二、训练交际。1、小黑板出示问题师：同学们重点选择一两个问题，注意请你多出几个主意，选一选，哪个好一些，在班上提出来。2、读文，明确要求“帮他出点子”3、根据具体事例，进行口语交际训练（组织学生进行讨论交流）4、注意所出主意应该合情合理，能够使问题得到解决5、教师总结