语文S版2019-2020学年小学语文二年级下册第八单元测试卷（II ）卷.doc

语文S版2019-2020学年小学语文二年级下册第八单元测试卷（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共7题；共31分)1. （4分）读拼音，写词语。 hu mizhn hnshui lngchng wi_2. （5分）找出下列词语中的错别字，改正过来。干躁_辨论_难到_锻练_松池_3. （2分）把字换一个偏旁，成为本课的生字。喝_ 崭_4. （6分）我能在括号里填上适当的词语_的微笑 _的微笑_的微笑 _的微笑_的微笑 _的微笑5. （6分）在选择正确的生字或词语。寒_（冷 拎）的冬风呼呼地吹着，他站在巷口_（冻 栋）得直发抖。列宁在郊外_（养 差）病时，经常到白桦树下看看灰_（雀 省）。列宁_（非常 经常）给它们带来面包渣和谷粒。天气预报说要下雨，傍晚_（居然 果然）下起雨来。6. （5分）把肯定句改成否定句他会诅咒你。它会发出不同的叫声。7. （3分）读课文爱迪生救妈妈填空爱迪生是个伟大的_家，他从小就爱_，常常想出一些好_。有一次，他还救了妈妈的命。二、 阅读理解 (共2题；共41分)8. （14分）阅读下文，回答问题_刘老师不仅是我们的班主任，而且是我们的“大朋友”。他常常组织丰富多彩的课外活动。秋天，刘老师带全班同学到天坛公园采集落叶。他还给我们讲解有关树木叶子的知识，让我们感到十分新鲜有趣。更有趣的是去年冬天的一个下午，刘老师带我们到龙潭公园打雪仗。“战斗”开始了，我们“大个子”组（猛烈 热烈）进攻，刘老师率领的“小个子”组渐渐吃不住劲了，退到了树丛里。接着，我带着几个人，想绕到侧面，打他个措手不及。这时，刘老师却带着一支“突击队”包抄了过来，我们急忙撤退，但雪球已经纷纷打在我们身上，刘老师率领的“队伍”胜利了。欢笑声飘荡在公园上空。刘老师的眼中（闪光 闪烁）着孩子般的喜悦，他和我们的心贴得更紧了。（1）选择文中括号内用得恰当的词语。（猛烈 热烈）_进攻 眼中_（闪光 闪烁）着（2）给划线词选择合适的解释。他还给我们讲解有关树木叶子的知识，让我们感到十分新鲜有趣。（ ）A . 没有变质。B . 没有枯萎。C . 稀罕。（3）在文前横线上给短文加上一个恰当的题目。 （4）找出能概括这篇文章主要内容的句子。9. （27分）阅读下文，回答问题只拣儿童多处行冰心从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。这情景实在有趣！我想起两句诗：“儿童不解眷何在，只拣游人多处行。”反过来也可以说：“游人不解春何在，只拣儿童多处行。”我们笑着下了车，迎着儿童的涌流，挤进颐和园去。我们本想在知春亭畔喝茶，哪知道知眷亭畔已是座无隙地!女孩子、男孩子，戴着红领巾的，把外衣脱下搭在肩上拿在手里的，东一堆，西一簇，叽叽呱呱地，也不知说些什么，笑些什么，个个鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯上啧发着太阳的香气息。也有些孩子，大概是跑累了，背倚着树根坐在小山坡上，聚精会神地看小人书。湖面无数坐满儿童的小船，在波浪上荡漾，一面一面鲜红的队旗，在东风里哗哗地响着。沿着湖边的白石栏杆向玉澜堂走，在转弯的地方，总和一群一群的孩子撞个满怀，他们匆匆地说了声“对不起”，又匆匆地往前跑。知春亭和园门口大概是他们集合的地方，太阳已经偏西，是他们归去的时候了。走进玉澜堂的院落里，眼睛突然地一亮，那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花堂堑丛树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉春光，竟会这样地饱满，这样地烂漫！它把一冬天蕴藏的精神、力量，都尽情地释放出来了！我们在花下大声赞叹，引得一群刚要出门的孩子又围聚过来了。他们抬头看看花，又看看我们。我拉住一个额前披着短发的女孩子，笑问：“你说这海棠花好看不好看？”她忸怩地笑着说：“好看。”我又笑问：“怎么好法？”当她说不出来低头玩着纽扣的时候，一个在她后面的男孩子笑着说：“就是开得旺嘛！”于是他们就像过了一关似的，笑着推着跑出门外去了。对，就是开得旺！只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花也和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身竖塾。这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。朋友，春天在哪里？当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”盟远不会找不到春天的！（1）联系上下文，连线匹配划线字的读音，再解释画线词语的意思。xi 儿童不懈春何在：_ji 使出浑身懈数：_（2）文章在叙述中不断地转换地点，先写_，再到_，最后在_和孩子们一起看花。文章用了许多笔墨写花儿，实际上主要是写_。 （3）看到儿童，作者想到的诗句是“儿童不解春何在，只拣游人多处行。”你想到了哪句关于儿童的古诗呢？ （4）品读句子，回答问题。A句：这句话中，作者把_比作“魔术匣子”，把_比作“小天使”。句中_、_等词让读者感受到这里的孩子很多。B句：这句话中，作者把那几棵大海棠树比作了_。这样比喻传神地写出了_。文中的孩子怎么形容这些海棠花？_你能用什么四字词语或诗句来形容这些海棠花？_C句：改写句子，意思不变_。作者为什么发出这样的感慨？_（5）在作者眼里，花儿的生长和儿童的成长是有相同之处的，你从文中的哪句话可以看出？请在文中找出。（6）下列哪两项是冰心奶奶的作品？_朝花夕拾 小橘灯 童年 寄小读者三、 语言表达 (共1题；共27分)10. （27分）按要求写句子 （1）例：我要是一答应，就会被青头发现吧。（用划线词写句子）（2）例：只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道他的这根胡子已经长了多长了。（用划线词写句子） （3）枫叶火红。（扩句） （4）太阳落山了，小鸟儿全部不见了踪影。（改为拟人句） （5）照样子，补全句子。如果我是鱼儿，那快乐就是一汪清凉清凉的水；如果我是_，那快乐就是_。（6）修改病句。我们上街买了许多东西，其中有铅笔、笔记本、橡皮、文具及水彩笔等等。我们从小要不吃零食的好习惯。第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础运用 (共7题；共31分)1-