人教部编版2019-2020学年八年级下册语文第6单元第23课《马说》同步练习A卷.doc

人教部编版2019-2020学年八年级下册语文第6单元第23课马说同步练习A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础知识积累与运用 (共11题；共53分)1. （2分）选出对文章内容理解错误的一项（ ）A . 千里马”比喻人才，“伯乐”寓指能识别人才的人。B . 贯串全文的中心句是“其真不知马也”。C . 作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托作者怀才不遇、壮志难酬的思想感情。D . 作者认为世界上缺乏的是人才和发现人才的人。2. （2分）下列划线字解释错误的一项是（ ） A . 其西南诸峰。（其：指滁州。）B . 望之蔚然而深秀者。（之：滁州西南的各个山峰。）C . 作亭者谁。（作：建造。）D . 山之僧智仙也。（之：结构助词，的。）3. （2分）与“普颜色不变，跪而拾之以归”中“之”字用法相同的一项是（ ）。A . 往来于荒村野水之间B . 送孟浩然之广陵C . 携余往，主人处处款之D . 治水之法，既不可执一4. （2分）下列加线词意义解释有误的一项是（ ）A . 略无阙处（阙：通“缺”）B . 良多趣味（良：实在）C . 晴初霜旦（旦：早晨）D . 林寒涧肃（肃：严肃）5. （2分）下列各句中的“之”字用法与例句相同的一项是（ ）例：山岚设色之妙A . 策之不以其道B . 聊以吾子之行卜之也C . 祗辱于奴隶人之手D . 辍耕之垄上，怅恨久之6. （2分）下列对课文陈涉世家内容的理解，不恰当的一项是（ ） A . 开头用佣耕时佣者与陈涉对比，表现陈涉胸有大志，不甘佣耕地位，揭示他日后发动农民起义的思想基础。B . 戍卒大泽乡遇雨，是大泽乡起义的导火线，好像带有偶然性；下文写陈胜、吴广谋划起事，揭示了这种必然性。C . 写问卜，丹书置鱼腹、夜火狐鸣；写起义前的周密计划和舆论准备；然后写“定计杀尉”，揭开了起义的序幕。D . 最后写起义的发展过程及详写起义的结果，与开头照应。7. （8分）你知道“狼来了” “吃不到葡萄就说葡萄酸”这些有趣的故事吗？它们都出自_。这本书是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一，你还能说出一个此书中的故事吗？_8. （12分）解释下列划线的字。 并杀两尉_将军身被坚执锐_刑其长吏_请广于君_秦王色挠_寡人谕矣_不可屈致也_遂用猖蹶_9. （9分）解释下面句中的划线词。吾日三省吾身_七十而从心所欲，不逾矩_人不堪其忧_好之者不如乐之者_三人行，必有我师焉_10. （5分）为下面的句子断句（限断三处）。夫 秦 之 为 无 道 也 欲 兴 兵 临 周 而 求 九 鼎 与 秦 不 若 归 之 大 国。11. （7分）理解填空。韩愈，字_，_代著名_家，他的著作收在_里。他是“_”之一。 “说”是一种文体，可以记事也可以议论 但都是为了 _。马说的中心论点是：_。千里马的悲惨遭遇是_。千里马被埋没的根本原因是：_。千里马被埋没的直接原因是：_。对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是：_。本文托物寓意，文中“千里马”喻指人才，“伯乐”喻指_，而将愚妄浅薄的封建统治者比作“_”。二、 文言文阅读 (共3题；共52分)12. （19分）阅读文言文，回答问题【甲】得道多助，失道寡助天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。【乙】子奇治县子奇年十六，齐君使治阿。既而君悔之，遣使追。追者反曰：“子奇必能治阿，共载皆白首页。夫以老者之智，以少者决之，必能治阿矣！”子奇至阿，铸库兵以作耕器，出仓廪以赈贫穷，阿县大治。魏闻童子治邑，库无病，仓无粟，乃起兵击之。阿人父率子，兄率弟，以私兵战，遂败魏师。（1）解释下列句子中划线的字：域民不以封疆之界_追者反曰_委而去之_亲戚畔之_（2）下列句子中划线的“以”与“威天下不以兵革之利”中的“以”意义相同的一项是（ ） A . 小大之狱，虽不能察，必以情B . 我以日始出时去人近C . 夫以老者之智D . 属予作文以记之（3）用现代汉语翻译下面的句子：多助之至，天下顺之。（4）子奇采取了哪些具体措施使“阿县大治”？（用自己的话回答） （5）乙文中“_ ”一句，形象地印证了甲文中“君子有不战，战必胜矣”的道理。 13. （16分）（2015江苏泰州）阅读下面的文言语段，完成1-5题。自昔词人琢磨之苦，至有一字穷岁月，十年成一赋者。白乐天诗词，疑皆冲口而成，及见今人所藏遗稿，涂窜甚多。欧阳文忠公作文既毕，贴之墙壁，坐卧观之，改正尽善，方出以示人。蘧尝于文忠公诸孙望之处，得东坡先生数诗稿，其和欧叔弼诗云：“渊明为小邑。”继圈去“为”字，改作“求”字，又连涂“小邑”二字，作“县令”字，凡三改乃成今句。至“胡椒铢两多，安用八百斛”，初云“胡椒亦安用，乃贮八百斛”，若如初语，未免后人疵议。又知虽大手笔，不以一时笔快为定，而惮于屡改也。 （选自春渚纪闻）【注】即本文的作者何蘧。（1）解释下列句中加点词的意思。至有一字穷岁月 (_) 及见今人所藏遗稿(_ )欧阳文忠公作文既毕(_) 得东坡完生数诗稿(_)（2）下列各句与例句中“于”的用法相同的一项是（ ）例句：蘧尝于文忠公诸孙望之处A . 积于今六十岁矣（捕蛇者说） B . 如使人之所欲莫甚于生（鱼我所欲也）C . 于厅事之东北角（口技）D . 何有于我哉（）（3）请根据要求，用“”标出下面句子的朗读停顿。(1)疑皆冲口而成（标在动宾之间）_ (2)渊明为小邑（标在主谓之间）_（4）翻译下列句子。(1)改正尽善，方出以示人。_(2)但少闲人如吾两者耳。（记承天寺夜游）。_（5）请你根据选文主要内容为其编写一个文言标题： 。14. （17分）阅读下面的文言文，回答问题。马价十倍人有卖骏马者比三旦立市人莫之知往见伯乐，曰：“臣有骏马，欲卖之，比三旦立于市，人莫与言，愿子还而视之，去而顾之，臣请献一朝之贾。”伯乐还而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。（选自战国策）（1）解释下列划线的词。比三旦立于市_伯乐还而视之_（2）为文中画横线的句子划分停顿。（划分三处）人有卖骏马者比三旦立市人莫之知往见伯乐（3）翻译句子。伯乐还而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。（4）阅读本文，你得到了怎样的启示？ 第 9 页 共 9 页参考答案一、 基础知识积累与运用 (共1