人教部编版七年级上学期语文第8课《_世说新语_二则》同步练习D卷.doc

人教部编版七年级上学期语文第8课二则同步练习D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 积累运用 (共5题；共21分)1. （2分）“友人惭，下车引之，元方入门不顾。”这一情况说明了什么？（ ）A . 元方用自己的行为“责备”客人的“无礼”与“无信”。B . 责骂完友人，心里有些害怕，赶紧头也不回地回自己家去。C . 元方不懂礼貌，弄得客人尴尬之极，无地自容。D . 表现了他的聪敏，赶紧离开，不给友人以辩解的机会。2. （2分）划线词的古今意义相同的一项是（ ） A . 先帝知臣谨慎B . 今当远离，临表涕零C . 先帝不以臣卑鄙D . 未尝不叹息痛恨于桓、灵也3. （2分）选出下列选项中加线字的意思不同的一项（ ）A . 尊君在否B . 待君久不至C . 君与家君期日中4. （2分）朗读停顿不正确的一项是（ ）。A . 蒙辞/以军中多务B . 孤岂欲卿/治经/为博士邪C . 自以为/大有所益D . 及/鲁肃过寻阳，与蒙/议论5. （13分）文学常识填空。黄河颂是著名诗人_为配合音乐家_创作的大型民族交响乐_而写的组诗中的第二部。时值战争时期，作者借歌颂黄河来歌颂_，以激发中华儿女的爱国豪情，激励中华儿女像黄河一样_，誓死保卫祖国。最后一课是_国作家_写的一篇_（体裁），故事的背景是_战争，通过_在“最后一课”中的见闻和感受，表现了以_先生为代表的法国人民在国土沦丧时的悲愤心情和强烈的_精神。土地的誓言的作者是_，原名_，现代作家，本文的体裁是_散文。木兰诗选自_（朝代）_编写的_，是南北朝时期北方的一首_，在中国文学史上，木兰诗与_合称为“_”。二、 文言文阅读 (共5题；共90分)6. （20分）阅读下面甲、乙两个文言选段，完成以下小题。甲自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。（节选自郦道元三峡）乙二十三日，过巫山凝真观，谒妙用真人祠。真人即世所谓巫山神女也。祠正对巫山，峰峦上入霄汉，山脚直插江中。议者谓太、华、衡、庐皆无此奇。然十二峰者不可悉见。所见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭。是日，天宇晴霁，四顾无纤翳 ， 惟神女峰上有白云数片，如鸾鹤翔舞徘徊，久之不散，亦可异也。（节选自陆游入蜀记）【注释】祠；供奉祖宗、鬼神或先贤的处所。太、华、衡、庐：泰山、华山、衡山、庐山。翳：遮盖，这里指云。（1）解释下面句中划线字的意思。沿溯阻绝。绝：_ 或王命急宣。或：_不以疾也。疾：_ 然十二峰者不可悉见。悉：_（2）用现代汉语说说下面句子。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。议者谓太、华、衡、庐，皆无此奇。（3）下列句子中划线词的意义和用法相同的一项是（ ） A . 不以疾也 能以径寸之木B . 属引凄异 有良田美池桑竹之属C . 春冬之时 乃记之而去D . 或王命急宣 而或长烟一空（4）甲乙两文都写到“山”，两文段所写的“山”各有着怎样的特点？ （5）甲乙两文段所抒发的思想感情基本相同，这是一种怎样的思想感情？ 7. （22分）阅读下面的文段，作答问题。陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：尊君在不？答曰：待君久不至，已去。友人便怒：非人哉！与人期行，相委而去。元方曰：君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。友人惭，下车引之，元方入门不顾。（1）解释下列划线词的意思。期日中期 _去后乃至乃 _尊君在不不 _ 君与家君期日中家君 _（2）翻译下列句子。陈太丘与友期行，期日中。友人惭，下车引之，元方入门不顾。（3）友人的无信表现在_无礼表现在_, 友人认识到自己的错误，又表现在_？（用原文回答）（4）学习这篇文章，你得到什么做人道理？请结合短文或实际，说说你的理由。8. （22分）（2015河南）阅读下面两个语段，完成14题。（一）十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧（遍），民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”（曹刿论战）（二）夫战，勇气也，再而衰，三而竭。国藩于此数语，常常体念。大约用兵无他巧妙，常存有余不尽之气而已。孙仲谋之攻合肥，受创于张辽；诸葛武侯之攻陈仓，受创于郝昭，皆初气过锐，渐就衰竭之故。惟荀罃之拔逼阳 ， 气已竭而复振；陆抗之拔西陵，预料城之不能遽下，而蓄养锐气，先备外援，以待内之自毙。此善于用气者也。（节选自曾国藩挺经）注：荀罃：春秋时晋国大将。拔：攻下。逼阳：姓，古夷族一支。遽：迅速。备：准备。（1）对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）A . 衣食所安，弗敢专也 专：独占。B . 小信未孚，神弗福也 福：保佑。C . 小大之狱 ， 虽不能察，必以情 狱：过失。D . 望其旗靡 ， 故逐之 靡：倒下。（2）把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。夫大国，难测也，惧有伏焉。（3）语段（一）的标题是后人另加的。后人为什么用“曹刿论战”而不用“长勺之战”作为标题？（4）用兵者应该怎样利用士气取胜？请结合语段（一）（二）的内容分条概括。9. （13分）阅读文言文，回答问题甲陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。乙板桥幼随其父学，无他师也。幼时殊无异之处，少长，虽长大，貌寝陋 ， 人咸易之。然读书能自刻苦人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳。板桥每读一书，必千百遍。舟中、马上、被底，或当食忘匕箸 ， 或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也。如是默诵，书有弗记者乎？【注】寝陋：丑陋。咸：都。匕箸：调羹和筷子。（1）下列句子中划线词的意思解释错误的一项是（ ） A . 有卖油翁释担而立（放下）B . 睨之（斜着眼看）C . 幼时殊无异之处（特别）D . 人咸易之（容易）（2）下列句子中划线的词语意思相同的两项是（ ） A . 公亦以此自矜 蒙辞以军中多务B . 久而不去 可远观而不可亵玩有C . 幼时殊无异之处 水陆草木之花，可爱者甚蕃D . 如是默诵也。书有弗记者乎 如是在噬，石又再转（3）用现代汉语翻译下列句子见其发矢十中八九，但微颔之。人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳（4）从郑板桥学习中，你获得了哪些有益的启发？ 10. （13分）阅读下面文言文，完成下列小题。【甲】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳：岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空 ， 皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯搂也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。【乙】若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。【丙】高柳夹提，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。（1）下面语句中划线词的解释有误的一项是（ ） A . 而或长烟一空 空：空中B . 野芳发而幽香 发：开放C . 而乐亦无穷也 穷：穷尽D . 于时冰皮始解 解：融化（2）下列语句中划线词的意义和用法相同的一项是（ ） A . 其喜洋洋者矣 其真无马耶B . 朝而往 面山而居C . 若脱笼之鹄 何陋之有D . 山峦为晴雪所洗 不足为外人道也（3）对文中画线句子翻译正确的一项是（ ）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。A . 像那太阳出来而林间的雾气散了，烟云归来而山谷和洞穴就显得昏暗，（这）由昏暗变得明亮的景象，就是山间的早晨和晚上。B . 像那太阳出来而林间的花朵开放了，烟云聚拢而山谷和洞穴就显得昏暗，（这）由昏暗变得明亮的景象，就是山间的甲晨和晚上。C . 像那太阳出来而林问的花朵开放了，烟云归来而山谷和洞穴就显得昏暗，（这）明暗交替变化的景象，就是山间的早晨和晚上。D . 像那太阳出来而林间的雾气散了，烟云聚拢而山谷和洞穴就显得昏暗，（这）明暗交替变化的景缘，就是山间的早晨和晚上。（4）下列对文章理解和分析有误的一项是（ ） A . 三段短文都围绕春天而写。甲文描绘生机盎然的湖上春色，乙文描绘山水相映的山间春景，丙文描绘万物复苏的田野春光。B . 三段短文都通过人的活动表现景色之美。甲文的渔歌互答，乙文的朝往暮归，丙文的如鹄出笼，都侧面写出景色的美好。C . 三段短文都表现了作者内心的愉悦。甲文抒发心旷神怡的喜悦，乙文表现乐意无穷的欢愉，丙文则有自由舒畅的兴奋。D . 三段短文都用词精妙。甲文用“浮”“跃”，写出月下湖