2011年人才培养工作评估(专业剖析组)工作方案_.doc

2011年人才培养工作评估（专业剖析组）工作方案 根据鸡西大学人才培养工作评估迎评促建工作方案的精神与要求，为按时、高质、高效完成专业剖析和说课的有关工作，特制定本工作方案。 一、组织机构 组 长：王 军 副组长：侯荣新 成 员：张钦祥、包贵鑫、张立云、毛玉萍、张景凯、王长发、黄其辉、赵洁婷下设办公室：主 任：侯荣新(兼)成 员: 苏 畅二、专业剖析主要任务及具体安排 （一）主要任务1、撰写专业剖析报告；2、填报专业剖析基本数据一览表；3、制作专业汇报PPT；4、收集整理系院专业剖析电子佐证材料（按照专业剖析要点准备）；5、加强剖析专业校内外实习、实训基地的建设，特别是至少要重点建好2个校外实习基地，以备评估中专家走访；6、做好深度访谈准备。（二）具体安排1、学习动员阶段（3月7日-3月18日）（1）召开学校、系院全体教职工动员会； （2）学习宣传专业剖析基本程序、工作要点及专业评估方案的主要内容；2、自查阶段（3月19日3月25日）（1）各系院组织全体教师，对照专业剖析指标体系要求，推荐代表系院特色的剖析专业，并与3月23日上报专业剖析工作组办公室（上报的信息包括剖析专业名称、专业负责人、专业教学团队构成、成员职称、学历等内容）。（2）系院组织剖析专业所属教研室及教师，总结本专业建设的历史与现状，找出取得的主要成绩和存在的问题，认真分析问题存在的原因，提出解决的思路和办法。（3）形成相关专业剖析的思路、剖析方案、任务分工。3、建设阶段（3月264月30日）（1）参考材料目录收集现有各类专业建设资料；（ 3月263月31日）（2）根据专业剖析的要求，对尚未开展的有关工作抓紧开展，并形成材料，补充完善有关专业分析资料；（4月14月7日） （3）按项目分类整理有关资料；填报专业剖析基本数据表；起草各专业剖析自评报告和专业剖析分项目自评表（初稿），组织教研室人员讨论修改、并经系主任修改补充后形成初稿；（4月14月10日） （4）建立专业剖析项目支撑材料电子档案：根据专业剖析自评报告（初稿），全面开展专业建设工作，建立支撑材料电子档案，在此基础上补充修改各专业剖析自评报告（完成时间：4月15日前）；经系院负责人修改后，交工作组办公室；根据工作组的意见，继续修改完善；（完成时间：4月20日前） （5）加强剖析专业校内外实习、实训基地的建设，特别是至少要重点建好2个校外实习基地，召开各校外实习基地负责人会议，以备评估中专家走访；（完成时间：4月20日前） （6）做好深度访谈准备。系院要面向教师、学生做好本专业建设情况介绍，使师生了解本专业定位、人才培养模式、教学条件、教学改革与培养等相关内容，为深度访谈等活动做好准备。（完成时间：4月30日前）4、检查验收阶段（5月4日-5月11日）学校将组织校内外专家对系院推荐专业的专业剖析自评情况进行评审，做出客观评价，对专业建设存在的问题及差距，进行深入剖析，提出整改建议，并确定学校评估时进行专业剖析的两个专业；（完成时间：5月13日前）5、整改阶段（5月12日-5月21日）（1）根据专家提出的建设意见，各剖析专业进行整改。（2）参加评估的两个剖析专业进行专业剖析预演，继续整改，形成专业特色。（完成时间：5月21日前）三、说课主要任务及具体安排（一）主要任务1、撰写每门课程的说案；2、完成说课内容PPT的制作；3、制定核心课程的课程标准；4、组织说课大赛。（二）具体安排1、开展说课培训活动（1）3月7日，教务处组织开展说课培训活动。（2）3月8日3月23日，系院以多种形式组织开展说课系列培训活动。2、指导任课教师完成说案的撰写3月25日4月1日，系院领导、专业负责人指导任课教师完成说案的撰写工作。3、完成说课内容PPT的制作4月4日4月9日，授课教师完成说课内容的PPT制作。4、系院开展说课比赛（1）4月11日4月23日，以专业教研室为单位组织教研室所有任课教师（包含兼职和兼课教师）开展说课初赛。（2）4月25日4月30日，开展系院说课大赛。由各个教研室在说课初赛基础上，推荐两名优秀教师代表本专业参加系院组织的说课大赛。系院推荐两个优秀的专业教学团队（每个团队2人）参加学校说课大奖赛，其中一个团队必须是系院推荐进行专业剖析的教学团队。教研室说课初赛、系院说课大赛的具体工作方案必须于4月8日前上报剖析工作组办公室。5、学校组织说课大奖赛5月9日5月14日，学校将开展说课大奖赛。本次说课大赛不以教师说课的个人成绩来评定，取团队教师说课的综合得分来评定相应的奖项，对优胜的专业教学团队进行表彰奖励。四、要求1、各系院领导应高度重视专业剖析和说课两项工作，建立组织机构，制定并上报培训计划和工作方案（3月25日前），按照专业剖析工作组的具体工作安排，结合系院实际情况及时开展工作。2、各系院要以评估为契机，通过开展专业剖析和说课活动，实现以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设的目的，进一步加强专业建设水平。3、各系院要确定一名专业剖析联络人员，负责开展专业剖析和说课两项工作的协调和沟通工作。4、剖析专业需上交的材料严格按学校安排的时间完成，剖析工作组联系人：苏畅 邮箱： 办公电话：2395076。 附件： 1、专业剖析要点2、专业剖析基本数据（14张表）3、专业剖析佐证材料清单（供参考）专业剖析工作组2011-3-16附件1： 专业剖析要点 HYJ肇庆科技职业技术学院评建办剖析HYJ肇庆科技职业技术学院评建办 指标HYJ肇庆科技职业技术学院评建办关键剖析HYJ肇庆科技职业技术学院评建办要素 HYJ肇庆科技职业技术学院评建办要点说明 HYJ肇庆科技职业技术学院评建办1. HYJ肇庆科技职业技术学院评建办专业定位和人才培养模式 HYJ肇庆科技职业技术学院评建办1.1专业设置与定位 HYJ肇庆科技职业技术学院评建办专业名称规范、科学；专业设置的针对性、灵活性、适应性；合作企业或社会用人单位参与专业建设。 HYJ肇庆科技职业技术学院评建办1.2专业建设规划与实施 HYJ肇庆科技职业技术学院评建办专业建设规划符合学校整体发展规划；专业建设实施方案具体，措施得力；能辐射带动相关专业发展。 HYJ肇庆科技职业技术学院评建办1.3人才培养模式改革HYJ肇庆科技职业技术学院评建办人才培养目标明确，知识、能力、素质结构合理；把工学结合作为改革的切入点，充分体现实践性、开放性和职业性的要求。 HYJ肇庆科技职业技术学院评建办2.课程体系与课程改革2.1课程体系依据技术领域和职业岗位群的任职要求，参照相关的职业资格标准，设置课程体系和选择教学内容；重视优质核心课程建设；将职业资格证书纳入专业人才培养方案。2.2课程改革依据职业岗位对知识、能力与素质的要求，按工作过程、项目导向、任务驱动等方式设计教学内容，内容新颖、适用。2.3教材建设与教学资源建设选用优秀新版教材；与行业企业共同开发实训教材和体现“工学结合”的校本教材；专业图书资料充足，建设和利用优质教学资源和网络信息资源。3.专业教学团队3.1教学团队结构 HYJ肇庆科技职业技术学院评建办有较高水平的专业带头人、专业骨干教师；专任教师队伍数量足够、结构合理；聘请了行业企业的技术专家和能工巧匠担任兼职教师。HYJ肇庆科技职业技术学院评建办3.2教学团队素质与水平 HYJ肇庆科技职业技术学院评建办专任教师技能水平提高及具有企业生产一线工作经历；专职实训指导教师具有职业资格证书和企业工作经历。 HYJ肇庆科技职业技术学院评建办3.3教学团队建设 HYJ肇庆科技职业技术学院评建办“双师”结构的专业教学团队建设规划；提高专任教师的综合职业素养与实践教学能力的政策、措施；兼职教师队伍建设的规划和措施。HYJ肇庆科技职业技术学院评建办4.教学条件4.1教学基本设施教室尤其是“理实一体化”教室满足教学需求，语音室、机房、多媒体教室符合要求，教学设施先进。4.2经费投入 HYJ肇庆科技职业技术学院评建办日常教学经费能保证正常教学；每年投入足够的专业建设专项经费，满足专业建设的需要。HYJ肇庆科技职业技术学院评建办4.3实践教学条件 HYJ肇庆科技职业技术学院评建办校内实训基地能够满足教学需要，管理制度完善、经费有保障、运行正常；有稳定的校外实习基地，能满足学生专业实训和半年顶岗实习的需要。 HYJ肇庆科技职业技术学院评建办5教学改革与教学管理 5.1课程体系与教学内容改革 HYJ肇庆科技职业技术学院评建办依据技术领域和职业岗位群的任职要求，参照相关的职业资格标准，设置课程体系和选择教学内容；重视优质核心课程建设；将职业资格证书纳入专业人才培养方案。 HYJ肇庆科技职业技术学院评建办5.2教学方法与手段改革 HYJ肇庆科技职业技术学院评建办能有效设计“教、学、做”为一体的情境教学方法；教学手段灵活多样，能充分利用现代信息技术，重视优质教学资源和网络信息资源的利用与共享；考核方式灵活、恰当。HYJ肇庆科技职业技术学院评建办5.3实践教学 HYJ肇庆科技职业技术学院评建办实践教学体系科学可行，满足学生职业能力培养的要求；确保学生有半年以上顶岗实习并强化过程管理；实践教学环节落实到位，制度措施得力。 HYJ肇庆科技职业技术学院评建办5.4教研教改成果 HYJ肇庆科技职业技术学院评建办教研教改有规划、有落实；各级教研教改课题及成果；精品课程建设及成果；科研项目及成果。 HYJ肇庆科技职业技术学院评建办5.5产学结合 HYJ肇庆科技职业技术学院评建办形成校企合作、工学结合的长效机制；重视教师科技开发和服务能力的培养；技术研究、开发、推广及为社会技能培训、服务等开展良好，效益明显； HYJ肇庆科技职业技术学院评建办5.6教学管理与质量监控 HYJ肇庆科技职业技术学院评建办教学管理制度完备、机构健全、队伍结构合理、教学基本文件齐备、教学档案规范；教学质量保障体系健全，运行有序。 HYJ肇庆科技职业技术学院评建办6人才培养质量 HYJ肇庆科技职业技术学院评建办 5.1基础理论与专业技能 HYJ肇庆科技职业技术学院评建办学生的基础理论与专业技能达到专业培养目标的要求；学生积极参加各种文体活动，身体素质达标，心理健康。HYJ肇庆科技职业技术学院评建办5.2职业能力与职业素质培养 HYJ肇庆科技职业技术学院评建办学生具有良好的伦理道德、社会公德和职业道德修养，遵纪守法，诚实守信；“双证书”获取率高；在省级以上各类职业能力竞赛中获得较好的成绩。HYJ肇庆科技职业技术学院评建办6.3学生满意度 HYJ肇庆科技职业技术学院评建办随机调查本专业学生，对教学的满意程度 HYJ肇庆科技职业技术学院评建办6.4毕业生就业与社会声誉 HYJ肇庆科技职业技术学院评建办近两年录取新生报到率；近两年毕业生年底就业率；近两年用人单位对毕业生综合评价的称职和优良率；HYJ肇庆科技职业技术学院评建办7专业特色与创新在建设目标、培养模式、课程体系与教学内容、实践教学、教学设计与教学方法、教学团队、社会服务等方面体现出特色，对提高人才培养质量效果显著；解决人才培养中的重点、难点问题而取得的成果，效果明显。 附件2： 专业剖析基本数据（一）专业基本数据一览表项目内容专业基本情况教学团队学生总数课程教学团队总数生师比专任教师专任教师数青年教师数（35岁及以下）/比例副高及以上职称人数/比例双师素质教师数/比例专业带头人校内兼课教师数/副高以上职称人数校外兼课教师数/副高以上职称人数兼职教师数/折算后人数/专业课与实践指导课教师数/ 比例兼职教师高级职称人数/比例校级以上科研/教研项目数完成的科研工作量(总分值)专业建设专业（方向）数是否校级/市级以上重点建设专业专业指导委员会是否成立课程建设校级以上精品课程数（门）校级精品课程数（门）开设必修课程数（门）开设总课程数（门）已经完成课程教学实施方案数实践教学条件校内实训基地数(个)校外实训基地数（个)国家、省级财政支持实训基地（个）职业技能鉴定站(考点)顶岗实习时间实践实训课程开出率课内实训项目数/实训指导书独立设置实训项目数/实训指导书教材使用选用近三年出版的教材数量/比例自编特色教材数(册)校企合作编写教材（讲义）数(册)人才培养质量应届毕业生职业资格证书考试通过率应届毕业生英语等级考试通过率应届毕业生计算机等级考试通过率当年第一志愿报考率当年录取新生报到率当年毕业生总体就业率当年用人单位对毕业生综合评价的称职率学生获校级/市级/省级、国家级重大竞赛奖项人次突出贡献项目说明（二）专业课程设置总体情况一览表模块名称课程门数课程性质精品课程门数备注校级省级（三）专业专任教师情况一览表序号姓名职称专业背景职业资格教师 来源骨干教师主要承担的课程或实践环节备注（四）专业专任教师企业工作经历情况一览表序号姓名职称专业背景企业实践及工作经历情况（五）专业专任教师授课情况一览表（09-10学年，10-11学年）序号姓名职称09-10学年10-11学年（六）专业团队校外兼职、兼课教师情况一览表序号姓名职称专业背景职业资格教师来源骨干教师可承担的课程或实践环节备注（七）专业团队校外兼职、兼课教师授课及担任课程实践任务情况一览表序号姓名职业资格教师来源授课任务行业背景（八）专业课程实训项目统计表序号课程名称课程性质实训项目实训学时（九）专业必修课实训指导书编写情况一览表序号课程名称实训指导书注：统计课程不含毕业设计和毕业实习环节（十一）专业课程教学实施方案情况一览表序号课程名称教学实施方案（含实训）方案）备注 （十二）专业校外实习基地情况一览表基地名称服务内容协议签订状态建立时间附件3： 专业剖析佐证材料清单主 项 目分 项 目佐证材料清单1专业定位与人才培养模式11专业设置与定位1、专业设置的调研报告、论证报告2、本专业设置一览表（含专业代码、专业名称、设置批准时间、首次招生时间、分年级的学生数）3、本专业订单或定向培养协议4、本专业与地区相关行业人才需求现状分析及未来需求预测报告5、专业设置调整优化的事实陈述（专业名称的变化、招生规模的变化、培养方向的变化）6、新增专业申报材料与论证报告(09、10年新增专业)7、本专业培养目标及职业定位的综述8、本专业设置论证，培养方案、培养目标与培养规格等的制定、修订与企业进行全程合作及共同研讨、座谈的文字、图片等资料12专业建设规划与实施1、学校（系）有关本专业建设的文件2、对现行人才培养方案调整的研讨、论证和审批等材料3、专业指导委员会对培养方案制定或修订的讨论审议意见及记录等4、本专业各年级人才培养方案5、人才培养方案实施、执行情况说明、总结或评价报告6、申报或获评各级重点、特色专业的相关材料13人才培养模式改革1、本专业人才培养规格、职业岗位（群）定位的调研、研讨材料2、双证、多证要求的有关文件（基本技能、专业技能）3、本专业毕业生质量标准4、本专业培养规格的具体表述（包括知识、能力、素质分解图表及文字说明）5、双证课程教改工作计划及总结6、双证课程教学改革成果等材料7、人才培养规格相关研讨课题、论文、成果等材料2.课程体系与课程改革2.1课程体系1、本专业关于课程改革的总体思路和实施意见（方案及措施）、规划和举措（包括精品课程、优秀课程、重点课程等）2、本专业课程体系改进、优化的思路和举措（含相关研究论文）3、课程教学涵盖职业资格证书或技术等级证书考核，重视技能培养的说明4、修订人才培养方案、教学计划时对相关课程进行改革整合的具体做法5、各级优秀精品课程立项、申报、批文等材料2.2课程改革1、本专业课程改革情况（包括如改革课程内容，进行删、减、并、增的具体情况，实践性教学内容革新的情况等）总结2、改革或整合后的课程进行实施后的情况总结（效果）3、专业课程结构情况一览表及相关课程的课程标准4、本专业单科课程、系列课程建设的成果（含获奖情况与相关评价等）5、围绕培养目标和社会需求适时开出选修课一览表（含课程名称、学时数、选修人数）及其效果总结2.3教材建设与教学资源建设1、学院（系）关于教材选用、征订与管理的意见和要求2、本专业课程使用的教材一览表（标明选用或自编、出版单位与出版年份、是否是高职高专教材或规划教材、是否是获奖教材、获奖时间与发奖单位等）3、各类教材（专业基础课教材、自编教材、优秀教材、各类规划教材等）编审或参评申报、规划及出版、获奖等方面材料4、自编（校企合作）教材、实训指导书及相关课件一览表（含样书、光盘等）5、学校图书馆情况（包括馆藏情况、阅览室和电子阅览室的分布及开放时间、保障机制等，生均面积、生均藏书）的统计表6、系部关于图书、资料建设的规划7、本专业图书、资料建设情况（图书资料目录及相关材料等）8、本专业学生专业藏书的平均数统计表9、与本专业相关的电子资源一览表3专业教学团队31教学团队结构1、本专业教师基本情况一览表（此一览表中教师包含并标明专任教师、校内兼课人员、校外兼课教师、校外兼职教师，姓名、性别、职称、出生年月、学历/学位、毕业院校、主要承担的教学任务等）2、本专业青年教师研究生学历或硕士以上学位人员统计表、在读研究生人员统计表及相关证明（统计青年教师中研究生学历或硕士及以上学位比例，附学历学位证书的复印件，在读证明等）3、本专业高级职称教师统计表及相关证明材料（统计高级职称比例）4、本专业带头人、教研室负责人、课程和实践教学骨干等专任教师一览表（包括姓名、年龄、专业、职称、职务、双师类别、教学或实践指导任务、相关职业经历等）5、本专业兼职教师一览表（姓名、性别、年龄、学历、学位、职称、所学专业、从事工作、职业资格证书、来源等）6、学院选拔专业带头人、骨干教师的有关文件与相关申报评审材料32教学团队素质与水平1、本专业专业课、专业基础课任课教师一览表（统计专业基础课和专业课中双师素质教师比例；标明是否具有双师素质，专业实践工作经历、承担实践教学任务与工作量、参与企业培训状况等；附双师证书及相关证明）2、本专业专职实训指导教师一览表（标明专业实践工作经历、具有的职业资格证书及复印件、承担实践教学任务与工作量等）3、反映上述人员相关素质或专业能力的证书、文件的复印件及相关佐证材料4、反映上述人员相关职业经历的有关材料33教学团队建设1、本专业师资队伍建设的规划、实施方案2、“双师”结构的专业教学团队建设规划3、兼职教师队伍建设的规划和措施4、提高专任教师的综合职业素养与实践教学能力的政策、措施33教学团队建设5、专业带头人和骨干教师、主讲教师、优秀教师评选办法与管理措施（附名单）6、教师培训进修一览表（含业务进修、学位进修、实践进修和经费投入情况）、新教师岗前培训制度及实施、青年教师培养办法、计划、实施、总结等7、本专业师资队伍建设的成效4.教学条件4.1教学基本设施1、本专业“理实一体化”教室使用情况一览表2、本专业语音室、机房、多媒体教室使用情况一览表4.2经费投入1、学院关于专业教学及建设的经费投入和保障的实施办法2、本专业日常教学运行经费的情况一览表3、本专业教学改革、科学研究、课程建设、教师培训进修、学术交流、奖金激励等经费投入的情况一览表4、本专业教学设施设备等资产明细表、投资项目一览表5、本专业实践教学经费用款计划与审批资料（分学期）4.3实践教学条件1、本专业校内外实践教学基地建设的规划、实施及其总结2、本专业有关的校内实训室、实习基地教学仪器设备配备一览表（标明仪器设备名称、型号、主要功能、技术水平、价值等）3、本专业实训室、实习基地等管理规章制度及运行情况4、本专业校外实践教学实训基地一览表，标明实训实习项目5、本专业校外实训基地建设综合材料，含：签署的共建协议合同、基地的概况简介、运行情况、保障机制（场地、设备、人员、管理、教育、经费）等6、本专业校外实训基地指导教师一览表7、校外实训基地管理规章制度5教学改革与教学管理51课程体系与教学内容改革1、本专业关于课程改革的总体思路和实施意见（方案及措施）、规划和举措（包括精品课程、优秀课程、重点课程等）2、本专业课程体系改进、优化的思路和举措（含相关研究论文）3、课程教学涵盖职业资格证书或技术等级证书考核，重视技能培养的说明4、本专业课程改革情况（包括如改革课程内容，进行删、减、并、增的具体情况，实践性教学内容革新的情况等）总结5、修订人才培养方案、教学计划时对相关课程进行改革整合的具体做法6、改革或整合后的课程进行实施后的情况总结（效果）7、专业课程结构情况一览表8、各级优秀精品课程立项、申报、批文等材料9、本专业单科课程、系列课程建设的成果（含获奖情况与相关评价等）10、围绕培养目标和社会需求适时开出选修课一览表（含课程名称、学时数、选修人数）及其效果总结52教学方法与手段改革1、本专业关于推进教学方法手段改革、提高教学质量的意见和要求与改革综述2、本专业关于推进教学方法手段改革、广泛培养学生的技术应用能力的具体实施计划3、本专业开展教学方法、教学手段改革（尤其是以学生为主体的教学方法手段改革）的典型课例、课程、教师的有关材料4、本专业不同课程形式采用不同教学手段方法进行教学的情况说明5、本专业应用多媒体教学的课程（注明学时数）统计一览表和多媒体课件一览表、经验总结6、本专业开发、应用网络进行课程的建设规划、教学情况一览表、经验总结7、本专业教学方法和手段改革工作的情况及效果（成绩对比、能力对比等）总结8、本专业关于课程考核方式改革的说明（包括不同考核方式说明）53实践教学1、学院（系）有关实践课程教学体系设置的原则和要求（包括百分比等）2、本专业关于实践实训必修课程、综合性实践课程的实施方案3、本专业实践课程（实验、实训、顶岗实习等）一览表（含课程名称、指导教师、实践课时数、实践要求、指导方法等）4、本专业综合性实践训练项目（包括毕业设计）一览表（包括项目名称、训练内容、方法、学时数、开设学期、训练效果等）5、本专业实践、实训必修课程开出率一览表6、上述课程开设、训练的效果等总结性材料（成果展示）7、上述课程开设的课程表（所有班级课程表）、训练计划等原始材料54教研教改成果1、教学模式和课程改革成果（包括课题、研究、论文和典型教案等）2、各级精品课程立项、申报、批文等材料3、本专业专任教师科研情况一览表（著作、论文类科研科研成果统计、近年来课题类科研成果统计、近年来获奖类科研成果统计）（列出项目名称、立项情况、内容、进展情况、成果等）4、本专业专任教师教改情况（包括专业专任教师教改基本情况、近二年本专业专任教师优秀教师和个人先进材料）5、教师参加各种竞赛（科技、教学、专业技能）或指导学生参加各级各类竞赛获奖情况、学校组织的各类大奖赛情况6、专业教师与企业的横向合作项目一览表及相关资料7、专业产学合作教育的成功案例材料、经验总结或研究论文55产学结合1、本专业关于推进产学工作的工作计划2、本专业产学合作基地一览表及与企业签订的产学合作协议书、合同书3、本专业的专业指导委员会关于产学合作教育工作的计划和总结4、本专业设置论证、培养方案、培养目标与培养规格等的制定、修订及其实施、监督与企业进行全程合作及共同研讨、座谈的文字、图片等资料55产学结合5、本专业与企业共建的专业实践教学基地的活动材料6、企业参与本专业理论和实践课程教学（合作）的计划、安排和总结材料（包括企业参与本专业理论和实践课程建设的合作项目方面的材料）7、兼职教师担任教学一览表8、兼职教师业务档案9、兼职教师帮助推进专业或课程教学改革方面的有关材料10、学院（系部）关于面向社会行业开展职业技术培训工作的具体要求11、本专业校内外培训基地一览表及面向企业、行业进行职业技术培训的相关协议、合同、培训方案、培训大纲、教学资料等材料12、本专业在面向企业、行业进行职业技术培训的计划、措施、培训一览表（培训项目、对象、人数、时间等）及总结13、本专业开展社会培训工作的总结、取得的成绩、效果和社会评价14、本专业与企业共建技术开发中心或开展校企培训的协议书、章程，合作合同书等15、本专业为企业解决技术问题、项目推广、教育教学方案的技术报告、科研项目结题证明、成果鉴定等材料16、本专业成立的为企业和社会服务的研究中心、实验室、研究所等材料17、本专业学生在企业顶岗工作或参与工作的有关统计和记载18、学院（系部）有关互聘互兼合作工作的具体要求、兼职教师管理文件19、本专业校企互兼互聘合作项目一览表20、本专业教师到企业与行业协会兼（任）职的协议书或聘书、证书21、企业来本专业兼职的人员的协议书或聘书22、学院（系部）鼓励教师参与企业课题研究的有关措施23、本专业教师参与企业课题研究的协议、计划和总结24、本专业教师参与的科研课题统计（含课题名称、来源、结题或技术报告、论著、成果鉴定、经费投入等）55产学结合25、本专业教师参与的科研课题获奖情况（包括相应的联合申报表、获奖证书、成果鉴定报告等）56教学管理与质量监控1、教学管理制度（包括各主要教学环节的质量标准文件、教学质量保证与监控体系方面的文件）、具体实施方案及实施总结2、本专业日常教学管理档案3、本专业有关教学管理体制改革的资料（主要是计划）4、教学管理系统组织图及管理队伍（管理队伍包括系主任、教研室主任、管理人员等）统计表5、教学督导组成人员一览表（含姓名、性别、年龄、学历、职称、专业、曾任课程教学和管理工作年限、督导工作任务）6、本专业专、兼职学生管理人员状况一览表（姓名、性别、职称、出生年月、学历、学位、毕业院校、从业年限等）7、本专业学生工作委员会名单、工作职责等8、本专业实行辅导员制、导师制、班主任制的实施情况与反映成效的材料9、教师个人的教学业务档案10、教学检查计划、实施、总结和落实情况11、教学管理采用现代管理技术的相关材料（包括教学信息反馈与适时调控工作的原始资料）12、本专业教学质量保证与监控体系方面的实施总结13、教师教学评估的指标、相关原始资料和年度总结；教学检查的相关材料14、本专业学生管理工作的计划、总结与评优及考核办法（含实施与效果等典型材料）15、本专业学生