礼仪展风采教学设计.doc

礼仪展风采教学设计教学目标：1情感、态度与价值观目标：乐于以礼待人，形成讲文明、讲礼貌的交往态度，做讲礼仪的人，并体验文明礼貌、举止优雅带给自己的乐趣和价值。2知识目标：理解礼仪的内涵以及礼仪的作用，知道生活中基本礼仪。3能力目标：掌握基本的社交礼仪，并能在运用于实际生活交往中。教学重点：了解待人接物的一般礼仪、与中学生有关的礼仪规范，熟练掌握社交的一般礼节教学难点：知道待人接物的一般礼仪以及与中学生有关的礼仪规范，并能熟练掌握社交的一般礼节教法：基于本框题的特点，我主要采用了以下的教学方法：1、情境演示法：利用情境等手段进行演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。2、案例探究法：引导学生通过案例情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。3、集体讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。由于本框题内容与社会现实生活的关系比较密切，学生已经具有了直观的感受，可以让学生自己阅读课本并思考，并例举社会上存在的一些有关的礼仪现象，在老师的指导下进行讨论，然后进行归纳总结，得出正确的结论。这样有利于调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，让学生对本框题知识的认知更清晰、更深刻。课前准备：1、收集有关礼仪方面的的资料；制作幻灯片。教学过程 导入新课：（23分钟）师：同学们，你会握手吗？生：(同学们对此问题议论纷纷，流露出不屑一顾的神情) 讲授新课：（35分钟）1、活动一：从班上随机抽查四名（甲、乙、丙、丁）同学，演示与不同的人见面时握手的礼节：与同学相见与长辈相见：与异性朋友相见：师：甲同学刚才与同学、长辈、异性朋友握手的礼节是否恰当？生：（讨论后发言，指出其中部分不合礼节的地方）师：（大屏幕显示握手的礼节）握手看起来简单，其实还有很多讲究呢。生活中类似的礼仪还有很多，处理得好的话可以展示我们的风采。这节课我们一起学习第七课第二节：礼仪展风采（板书课题）学生上台表演：中国古人、现代人西方人的见面见面礼。归纳：礼仪是，礼仪是在人的交往中产生的。什么是礼仪？ 礼仪是礼节与仪式的总称,礼仪缘于最初的人类交往，并随着社会的发展而不断变化。2.过渡：礼仪是一种形式吗？活动二：讨论案例周一升国旗时，小明态度欠严肃，站姿不正，老师对他的行为进行批评教育，小明却说“升国旗不就是形式吗？”请问：小新的言行对吗？为什么？归纳知识点:礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体、乃至一个国家精神文明的象征。 （P83.1第三行）3讨论：在校园生活中哪些礼仪最能展示学生的风采和魅力？学生课堂的礼仪：如坐、立、行的姿势和笑的表情；与人交往的礼仪：如同学间的文明用语、男女生的交往；见到老师问好，进老师办公室要喊报告等等。4、思维碰撞：礼仪是一门学问，有特定的要求。对我们来说,有哪些基本的礼仪要求？个人礼仪的表现（要求）：就个人礼仪来说，表现在举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等许多方面。（P84.1第二行）5活动三：讨论案例 女大学生求职 有个女大学生去求职。因她的条件不错，公司的人事主管表示可以录用。这个女大学生一时高兴，吃了一块口香糖，顺手把纸皮扔到了桌上，结果 她没被录用 。这个女大学生哭了，顺手又将擦泪的纸巾扔到了地板上，主管将其拾起放回纸篓。思考并讨论：大学生的行为和择业经历给我们什么启示？为什么要讲礼仪？ 归纳：A P84第一段最后一句B P84第二段第二句CP84第三段第一句6.、活动四：明礼践行：交流做客与待客的礼仪，如：假如你家来了客人，而父母又不在家，你会如何接待客人？你到别人家做过客吗？你是怎样做客的？做客时要注意什么？归纳：社交礼仪的掌握不是自然形成的，需要在社会生活中不断的学习、观察和思考，才能够成为习礼仪，懂礼仪，讲礼仪的人。P87第一段7、图片情境：清朝宫廷礼仪。思考：遵守健康文明的社交文化，需要我们怎样对待传统礼仪？讨论归纳：应以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，剔除其糟粕，把传统与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。8、活动五：比一比少数民族礼仪风俗知识谁了解的多？思考：如何对待少数民族的礼仪习俗？讨论归纳：在与少数民族交往时，要尊重少数民族的礼仪习俗，要“入乡随俗”。尤其不能违反民族禁忌，因为这会伤害民族感情，妨碍交往，影响团结。9、正确对待外国礼仪。一方面，要积极吸收外国健康文明的社交礼仪，另一方面，在尊重外宾的社交礼仪时，也要注重我们的礼仪习俗，把两者结合起来。10、小结：中学生如何培养良好的礼仪习俗？ 答：P86最后一句 +P86-87 三、反馈拓展，留有余味 你们的收获是什么？四、结束语： 人们常说，礼仪是一封通向四方的推荐书，愿同学们都能手拿礼仪这封通向四方的推荐书，在今后与人的交往的过程中，交往顺利，成为受人欢迎受人尊感敬的人。板书设计： 礼仪的含义与要求 个人礼仪 讲礼仪的重要性 礼仪展风采 社交礼仪 掌握基本的交往礼仪 中学生如何培养良好的礼仪习俗？附录：图片：中国古人见面礼 清朝宫廷礼仪。“接听电话”的礼仪：电话铃响，拿起听筒后，先要使用“你好”、“你找谁”等礼貌用语；如果自己不是受话人应说“请稍等，我马上找他来”，如果自己是受话人，在与对方通话过程中要耐心听对方讲话，自己说话要轻声；通话完毕要说“谢谢”、“再见”或“下次再见”等礼貌用语。在公共场所使用手机时，应以不妨碍其他人为准则。接听或打手机时，应离开公共场所到较僻静的地方，而且说话要小声，以免干扰别人。拨打电话的一方要主动报上姓名。“待客”的礼仪：当得知客人要来访时，应将室内打扫干净，