语文人教版三年级下册燕子练习题.doc

燕子练习题 一、看拼音，写词语。二、给带点的字选择正确的读音。三、把恰当的词语填写在括号里。（）的羽毛（）的翅膀（）的花朵（）的春天（）的天空（）的燕子（）的细雨（）的赞歌（）的尾巴（ ）的柳丝（ ）的花 （ ）的翅膀一（）鸣叫 一（）尾巴 一（ ）春雨 一（）细线 一（）歌曲 一（）柳树四、比一比，组词语。俊（）俏（）拢（）拂（）倦（）峻（）悄（）笼（）佛（）卷（）骏（）稍（）垄（）沸（）圈（）符（）谱（）沾（）添（）奏（）附（）普（）粘（）舔（）凑（）增（ ） 尖（ ）偶（ ）圈（ ）佛（ ）曾（ ） 尘（ ） 遇（ ） 倦（ ）拂（ ）五、抄一抄，写一写。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。比喻句：六、照样子，改写句子例：微风吹拂着柳丝。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的的柳丝。1、阳光照耀着草地。 2、草地上开着小花。 3、燕子掠过湖面。 七、按原文填空。1、一身（）的羽毛，一对（）的翅膀，加上（）的尾巴，凑成了（）的小燕子。2、才下过几阵（）的细雨。微风（）着千万条才展开带（）的（）的柳丝。（）的草，（）的叶，各色（）的花，都像（）似的（）来，形成了（）的春天。小燕子从（）赶来，为春天（）了许多（）。3、几对燕子（）了，落在电线上。（）的天空，电杆之间连着（）细线，多么像（）啊。停着的燕子成了（），谱出一支正待（）的（）的赞歌。八、读句子，在括号里写出各句的修辞方法。1、青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。（ ）2、蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！（ ）3、停着的燕子成了音符，铺成了一支正待演奏的春天的赞歌。（ ）九、按要求写句子。1、微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。（缩句） 2、我一定要改掉写作业马虎的坏毛病。（修改病句） 3、人们用锋利的斧头砍下了树木。（改成把字句和被字句）把字句： 被字句： 十、结合上下文解释加粗词语的意思，并回答问题。1、才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。“微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。”这句话写出了柔柳的哪些特点？_2、青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。划出拟人句：_3、停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。 、“赞歌”怎么讲？ 、“春天的赞歌”怎么理解？十一、按要求填空。1、一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。观察顺序是_。抓住了燕子的_特点来写。2、在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边，有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。这段话中的哪些词语突出了燕子飞行得“快”：_哪些词语突出燕子飞行得“轻”：_3、几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊。“落”字用在这里，突出了燕子_的特点。十二、读课文片断，完成练习。 （一）在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。1、这一节共有 句话，写了燕子飞行时 、 两种姿态。2、用横线画出描写燕子飞行时动作的词，从这些词语可以体会出燕子飞行时 的特点。3、这一节作者按 的观察顺序写的。（二）几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊，停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。文中“五线谱”指的是 ，“音符”指的是 ，可以推断，作者把 当“谱纸”。面对春天的美景，可爱的小燕子会唱“ ”。 （三）才下过几阵蒙蒙的细雨，微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。1、这段中写了（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）等景物。用来具体描绘“光彩夺目”的词语有 、 、 。2、给下列带点的词语选择正确的解释。赶集（ ） A、集合，聚集 B、集市 C、集子光彩夺目（ ） A、强取，抢 B、（光彩）耀眼 C、争先取到3、在喜欢的句子后面打上“”，并写出理由。（1）小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。（ ）（2）小燕子从南方飞来，为春光增添了许多生机。（ ）理由： 十三、阅读练习。在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像 ，停着的燕子成了 ，谱成了 。1、根据原文内容将短文补充完整。2、照样子，写词语。一圈一圈（ABAB） 3、燕子飞行的姿势是 。飞行时 。从“ ”这个词语我体会到了燕子身轻，速度快，从湖面上一瞬而过。从“唧唧地叫着”我感受到了燕子飞行时 的心情。4、用“ ”画出选文中的一个比喻句，这里作者把 比作 。作者之所以要用五线谱打比方，不仅仅是因为 非常像五线谱，而且 作为音符，正好 。十四、阅读语段。这是一只（非常十分）漂亮又可爱的鸽子。它全身（穿着披着）灰褐色的羽毛，嘴尖尖的，嫩黄嫩黄，上面还有一撮灰褐色的绒毛。它眼睛虽然很小，但滴溜溜地转动着，显得特别有神。鸽子翅膀上的羽毛有点（特别特殊），灰褐色上罩着一层绿莹莹的（光泽光芒），在太阳光的照射下，一闪一闪的。这时鸽子张开了翅膀，呼扇了几下，看上去真像两把五颜六色的扇子，美丽极了。鸽子的脚是红色的，爪子尖尖的，脚踝上还套着一个塑料圈。听老师介绍说，那是脚套，是信鸽的标志。1、联系上下文，选择括号中恰当的词语。2、选词填空：漂亮美丽（1）望儿山有一个（）的传说。（2）小姑娘的裙子好（）呀！特别特殊（3）张刚是一个（）听话的孩子。（4）这束鲜花有着（）的意义。3、作者是按照（）的顺序把鸽子的样子写清楚的。（把正确的序号填到括号里）（1）嘴、眼、羽毛、翅膀和脚。（2）羽毛、嘴、翅膀、眼和脚。（3）翅膀、嘴、眼、羽毛和脚。（4）羽毛、嘴、眼、翅膀和脚。4、这段话是围绕（）句话写的。5、将这段话分为两层。6、请选择第二层的层意：（1）写鸽子的可爱。（）（2）写鸽子的美丽。（）（3）写鸽子的样子既美丽又可爱。（）十五、发展练习 快乐阅读 追赶风筝的孩子 一个风和日丽的日子，只见两个孩子在猛追着晴空中越飞越远的一只断线的风筝。 “你俩是带翅膀的小天使就好了！” “快变成一只能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！” 几个过路人见到这番情景，哈哈大笑着（挖苦 嘲笑）这两个孩子。 “对，我们为什么不能像鸟儿似的长上一双翅膀在空中飞翔？”一个飞向空中的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。 从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时翅膀的变化，并（精心 细心）制作各种会“飞”的玩具。他俩长大后，仍然（连续 继续）研究飞行的原理。 科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成现实。1903年，世界上第一架飞机（降生 诞生）了。这架螺旋桨飞机的发明人，正是20多年前猛力追赶飘荡在高空中断线风筝的两个美国孩子莱特兄弟。 积 累1、在文中的括号里为短文选择正确的词语。2、“科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成现实。”这句话中的“科学的幻想”是指 ；“变成了现实”是指 。 感悟3、读了这篇短文，你读懂了什么？ 4、如果你是当时的过路人，你会对兄弟俩说些什么？ 能力拓展 课文描绘了如诗如画般的春天景色，小燕子给我们留下了深刻的印象。你能学习描写小燕子的方法，向大家介绍一下你喜欢的小动物吗？ 十六、阅读在线。小猫虽然小猫很调皮，但是它可讨人喜欢啦！尖尖的脑袋上长着两只小耳朵，听到一点小声音，就会竖起来；神气十足的脸上，两只绿宝石般的眼睛不时调皮地眨着，闪闪发亮；它全身的毛洁白无暇，像一层薄雪覆盖在身上。等到太阳出来的时候，小猫就会在阳光里滚来滚去，有时它会跟一只苍蝇寻开心。有时，它会跟一只蚂蚁到处走，鼻子离地很近很近小猫高兴的时候还会用粗糙的舌头舔我的手。1、这段话主要讲小猫。、讨人喜欢、调皮、神气十足、高兴2、填空（ ）的脑袋（ ）的舌头（ ）的眼睛（ ）的毛（ ）小猫（ ）的脸蛋3、用“ ”画出中心句。4、短文从两方面写小猫讨人喜欢，先写小猫的（）讨人喜欢，再写小猫在（）时讨