文化生活教学工作计划.doc

高中思想政治必修3文化生活教学工作计划一、基本情况学生对基本知识的掌握较差，而且学生水平不一，刚进入高中一年，接触政治生活会感到陌生，不好理解。学生身上暴露的惰性也十分的明显。学习主动性差，要加强引导。因此教学中将面向全体，搞好衔接；立足课本，注重规范；强化积累，拓展视野；注重基础，因材施教。二、教材分析、教学重点、难点分析与确立文化生活模块以中学生的知识经验和生活体验为基础，结合我国社会主义先进文化建设和公民参与文化活动与进行精神文化生活所需的文化素质，设置了“文化与生活”、“文化的传承与创新”、“中华文化与民族精神”、“发展先进文化”四个主题单元，教材按照文化“是什么为什么怎么看怎么办”的内在逻辑来展开，教材不过分拘泥于学科的知识逻辑，而是以学生的现实生活为原点，关注学生的生活世界，关注学生的生活体验和兴趣，关注时代的发展与变化。教材达到了本身的内在逻辑与现实生活逻辑的有机统一。三、教学措施1、加强对新课程标准、新教材的学习与研究，转变教学观念，更新知识结构，了解考试评价方法，严格按照新课程理念指导教学。认真学习教育教学理论，深入开展课题研究活动，将学习和研究新课标、新教材作为提高专业素质的必修课，并与日常的教学教研活动结合起来，重点是加强课程建设与教法改革研究。2、认真备课，明确自身职责，提高备课效率，努力实现资源共享。备课组成员之间加强沟通，共同研究，寻找有效的教学方法。3、结合学校实际，立足课本，注重夯实基础。落实备、教、批、辅、考、评等各个环节，向课堂要效率，认真做好“四备”、“五点”、“两法”（“四备”即备大纲、备教材、备学生、备练习；“五点”即每堂课都要钻透重点、难点、知识点、能力点、教育点；“两法”即既要研究教法，又要研究学法）。4、优化教学方式与学习方式，加强学法指导，使学生尽快适应高中政治学习。培养学生学习政治的良好习惯，提高学生自主学习的能力，做到让学生自己思考、自己发现问题、自己解决问题、自己帮助自己提高，提高学生的学习能力。5、做好培优工作，加强个别辅导。积极开展辅差工作，努力提高差生转优率。6、加强与其他老师之间的交流，互相听课，取长补短，积极参加教育系统组织的各种活动，如公开课，示范课，论文、课件等。借鉴其他兄弟学校老师的宝贵经验四、课时安排与分配第一周：2月16日-2月22日 第一课、配备习题一套第二周：2月23日3月1日 第一课、配备习题一套第三周：3月2日 3月8日 第二课、配备习题二套第四周：3月9日3月15日 第二课、配备习题二套第五周：3月16日-3月22日 第三课、配备习题三套第六周：3月23日3月29日第四课、配备习题四套第七周：3月30日-4月5日 第四课、配备习题四套第八周：4月6日-4月12日 第五课、配备习题五套第九周：4月13日-4月19日 第五课、配备习题五套第十周：4月20日-4月26日 期中复习、期中考试第十一周：4月27日-5月3日 第六课、配备习题六套第十二周：5月4日-5月10日 第六课、配备习题六套第十三周：5月11日-5月17日第七课、配备习题七套第十四周：5月18日-5月24日第八课、配备习题八套第十五周：5月25日-5月31日第八课、配备习题八套第十六周：6月1日-6月7日第九课、配备习题九套第十七周：6月8日-6月14日第十课 配备习题十套第十八周：6月15日-6月21日 期末总复习、期末模拟一第十九周：6月22日-6月28日 期末总复习、期末模拟二第二十周6月29日-7月5日：期末总复习、期末模拟三五、教学思路1、新课教学：每一课时的教学内容必须经过自己和本年组本学科教师研讨、集体备课基础上形成共案，确定统一的教学重难点，教学方法，巩固强化习题，然后交流教学意见，不断改进教学方法。2、巩固强化训练：精选习题，认真批改，及时反