(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册18一棵小桃树（第二课时）.docx_第1页
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文档简介

导语： 通过上节课，我们对一棵小桃树的学习，我们初步了解了文章的内容，这节课，我们继续品味语言，总结写法，同时，模仿文中的写作手法，进行片段写作。教学目标：1赏析作者对小桃树进行描写的句子，体会作者对小桃树的独特情感。2进一步明确和体会“借物抒情”和“托物言志”的写作手法，理解作者寄托在小桃树身上的“志”。3模仿文中的“借物抒情”和“托物言志”的写作手法，进行片段写作，并能把这种写作手法运用到以后的写作中。教学重点：1.品析描写小桃树的语句，体会作者对小桃树的独特感情。2. 明确和体会“借物抒情”和“托物言志”的写作手法，理解作者寄托在小桃树身上的“志”。教学难点：模仿文中的“借物抒情”和“托物言志”的写作手法，进行片段写作，并能把这种写作手法运用到以后的写作中。教学准备：查找贾平凹的资料，制作PPT。教学时数：第二课时教学过程：一、精读课文，细节探究 1精读课文第2自然段和第914自然段，画出并赏析作者对小桃树进行描写的句子，批注出作者对小桃树的独特情感。2找出文中运用“借物抒情”和“托物言志”的写作手法的句子，并通过旁批理解作者寄托在小桃树身上的“志”。二、回忆本单元运用“借物抒情”和“托物言志”的写作手法的文章紫藤萝瀑布，进一步体会这种写作手法。三、小练笔1生活中，有没有一花一木，一草一叶曾触动过你的心弦呢?使你对人生有所感悟？小组讨论并运用本课的写作手法写一百字左右的小作文。2找同学美读自己写的小作文，并发表看法。四、小结 本文描写了一棵在逆境中诞生，在逆境中成长的小桃树，历经风雨仍顽强生存。赞颂了小桃树顽强同命运抗争的精神。与此同时，也暗示了作者自己的人生遭遇，揭示一个生活的哲理：不屈不挠的奋斗，定会战胜磨难，创造出美好的未来。 通过这节课的学习，我们进一步了解和掌握了状物抒情和托物言志的写作手法，希望大家
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