《儿童口语表达》新阅读试读方案.doc

儿童口语表达试读细则：试读图书：儿童口语表达试读名额：10名（免费接受试读书籍）合作主办方：中国城市出版社 报名截止到3.5日。申请条件：1、新阅读群友 2.愿意遵守试读规则，承诺收到书后7日内提交书评（试读报告），不能按期提交书评的群友将失去以后新书试读的机会，待补交作业后（最迟15天）由活动负责人决定何时恢复试读资格。活动流程：报名确定名额寄书写书评。申请报名格式：群名及群内昵称+QQ号 + 申请新书试读儿童口语表达例：书评群贝爸，Q：759352953，申请新书试读儿童口语表达活动流程：（1）报名及资格：在自己的QQ邮箱中打开群邮件（新书试读报名邮件）后“回复”跟进申请报名，报名后本群群管将从所有申请群友中选取10个合适的群友，非先到先得，原则是热爱阅读，积极参加活动多，发文稿多，发言积极的优先。（2）确定试读名单后在群内发帖公布申请成功群友名单，群友将个人信息通过私信发送给活动负责人之一各群群管（群管再将名单交书评群副管柒，Q号914467876），以方便递书。为保护个人隐私，请勿发帖或在QQ群内等公共区发布。个人信息包括：姓名、地址、电话(最好是手机，方便邮寄试读图书。）（3）写书评：字数不限。试读报告主要写写父母和孩子对书的感受和亲子阅读的感受，毕竟是亲子阅读，重在亲子关系。更看重父母和孩子对这套书的阅读感受和评价，书是否提供了启发，或其它任何想法。不必从内容简介里摘录，我们想得到一些家长实际的阅读评论，好的和坏的都ok。（4）书评发送：书评写好后继续发在群邮件（新书试读报名邮件）主题后。儿童口语表达基本资料作者： （韩）金美敬 译 者： 孙赟 出 版 社： 中国城市出版社 出版时间： 2013-8-1 I S B N ：978-7-5074-2833-9图书分类： 家庭教育 语言表达定 价： 29.80元内容介绍一群个性鲜明的小学生，他们有矛盾，有争吵，但在他们的不断反思及老师的帮助下，他们学会了表达自我，学会了化解矛盾，学会了团队合作，学会了尊重别人，这些都取决于优秀的语言表达能力。每个孩子都可从书中找到自己的影子作者通过小学生经常会遇到的多种语言表达的生动事例，从心理上以及表达内容、表达方法技巧等方面进行梳理，并对问题给予相应的解决策略，是一本很全面、系统的儿童语言表达指导书籍。本书既可以作为儿童读物，让孩子自主地提高表达能力，也可以作为语文教师教学的指导手册，是一本实用性、操作性很强的书。此书的一大特色是将口语表达训练以阅读的形式呈现，让孩子在阅读生动事例的过程中反思自己语言表达方面的问题，这种方式改变了老师教学生学的固定模式，给孩子更大的空间自主、自由的学习。 而“金美敬老师TIP”部分就像一位老师，在孩子需要的时候给予适时引导。诸如这些都体现了科学的教育理念，相信孩子们会受益匪浅，相信老师们也会从本书中获得一些教学启示儿童口语表达书讯近日，由中国城市出版社重磅推出儿童口语表达一书，本书是专门为小学生量身定做的语言表达故事书，解决小学生日常遇到的语言表达问题。小学生通过自主阅读学表达，学习模式大创意！作者通过小学生经常会遇到的多种语言表达的生动事例，从心理上以及表达内容、表达方法技巧等方面进行梳理，并对问题给予相应的解决策略，是一本很全面、系统的儿童语言表达指导书籍。 本书的作者金美敬是韩国顶级CEO们的口语老师，有韩国“国民导师”、“领导最想见到的口语表达老师”之称 。此书在国内受到北京师范大学教育学院姚颖博士，中国作家协会会员、中国儿童文学研究会理事苏梅，中国人大附属小学前副校长、特级教师钱守旺，全国小学语文特级教师武琼、吉春亚等诸多名家的盛赞。第一章 语言表达的力量第一话抛开心中的顾虑你尝试过在众人面前表达自己的观点吗，感觉如何呢，是否对自己的表现不太满意呢？并且在全班进行的主题发言中表现得更糟糕呢？这都是由于缺乏经验造成的，不过不用担心，放下心中的恐惧，慢慢学习就可以。把增强自信作为一切的起点。讨厌自我介绍新学期的第一天，因为即将认识新的朋友，每个人的心情都很激动。但是上五年级的基灿却有些异样，一直在嘟囔。怎么会这样呢？我害怕开学，我讨厌与新老师和新同学打招呼，讨厌做自我介绍，所以不想上学。基灿胆小、害羞，害怕在生人面前做自我介绍是正常的。但是害怕和老师同学打招呼似乎有点过分。是不是曾经因为说话心灵有过创伤呢？插图最讨厌做自我介绍了基灿并不是从小就害怕讲话，曾经有一件事给影响了他。小学三年级时，有一节课是自由发表读后感。为了这次发表，基灿写完稿子并背诵，一直熬夜到12点。可能是因为生物钟被打乱，一直到凌晨三四点都无法入睡，最终只睡了三个小时就上学去了。可是，当他站在全班同学面前发表时，脑子一片空白，那天他的发表得了最低分。其实，比起分数，基灿更加讨厌在同学面前丢脸。那次发言后，有一段时间总是被同学嘲笑，于是对发言产生了心理障碍。无法和父母交流基灿终于慢吞吞地收拾好书包，开始和爸爸妈妈一起吃早饭。饭桌上只有碗筷碰撞的声音，三个人都一言不发。吃完后，爸爸说：“今天是开学第一天吧？不管在哪里，良好的开端都是很重要的，所以一定要好好听老师的话。”“好的。”“爸爸跟你说话，你怎么可以不看着爸爸回答呢？”“好的。”“嗯？你还这样？看来爸爸是不该说啊。”“好的。”基灿一直低着头，对爸爸的问题只回答“好的”两个字。本来，我并不是这样没有礼貌的。以前吃饭时经常和爸爸聊天。但有一天，我正说得起劲儿，爸爸突然大声地叫我吃饭的时候不要说话。从那以后，我便害怕和爸爸一起吃饭。吃饭的时候一声不吭。爸爸主动问我问题，我也只是敷衍性地回答，我虽然知道要改，但是已经成了习惯，很难改掉。插图沉默是金害怕和别人打招呼上学的路上，基灿一直低着头走路。因为他一直看地，同学也无法和他搭上话。所以，上学的路上，他总是一个人。这时，基灿五年级的班主任李巴勒老师到了他后面，基灿偷偷撇了老师一眼，停下了脚步。是要向老师问好吗？不是的。基灿没有勇敢地和老师打招呼，只是犹豫不决地站着。李巴勒老师很快便从基灿身旁走了过去。基灿！赶紧和老师打招呼呀。不行，现在不行。如果现在打招呼，可能要和老师聊到教室。我最怕和老师讲话了。如果老师看到我了就打个招呼，没看到就装作不认识吧。其实基灿也知道不打招呼是不礼貌的，但是他的内心却一直在犹豫。基灿站在走廊里，不敢进教室，因为他不知道如何与同学打招呼。那他到底要站到什么时候呢？十分钟很快就过去了。这时，突然有人拍了他的肩膀说：“黄基灿！你也在1班吗？好开心！今年我们还要好好相处哦！”原来是不管什么事都雷厉风行的多巴林。“啊，你好我也很高兴。”“怎么还不进教室？”“嗯我想上厕所。”“都快迟到了，快进去吧，不能开学第一天就因为上厕所迟到。快点，老师来了。”基灿朝走廊的尽头看去，李巴勒老师正表情严肃地走过来，好像在说“你刚才怎么不和我打招呼？”基灿被多巴林拉近了教室。但一进教室，整个五年级一班的学生都看着基灿，但他却避开同学们的视线赶紧走到教室最后的一个空位上坐下来。基灿的这种状况已经很严重了。每天早晨对于基灿都是一种煎熬，基灿根本无法自然地跟老师和同学打招呼。金美敬老师的TIP试着与父母交流1、 抛弃对表达的偏见“沉默是金”、“言多必失”从前，不多言是一种美德，尤其是在老师或者父母的面前顶嘴，那就会被认为是没教养。 “油嘴滑舌”、“就剩张嘴”、“最好是别说话”首先要挣脱这些传统观念的束缚。2、从家庭对话开始美国常春藤联盟30%的在校学生是犹太人。在犹太家庭中，父母和孩子能够毫无隔阂地交流，这种独特的家庭文化使得犹太人在世界各地都能够出类拔萃。这种文化在学校教育中得以体现，所以老师与学生之间的辩论是习以为常的事情。不管是什么话题，孩子们都能自由地发表自己的意见。3、 饭桌上的对话近年来，“饭桌前的教育”受到了重视，这一教育理念强调将用餐期间父母与孩子的对话变成一种习惯，孕育良好的家庭文化。 金美京老师的TIP以日常问候展开对话与初次见面的朋友，我们通常通过问候展开对话。问候虽然简单，但也有一定的规律和技巧。1、 主动问候问候别人时，一定要主动，等待别人的主动问候是错误的，尽管有时候也会觉得自己的主动而吃亏。但是，在公众面前语言表达的第一步便是问候，所以主动问候是语言表达中最重要的礼仪之一。2、 眼神的交流有了眼神的交流，问候才是有效的。如果没有眼神的交流，就无法确定问候的对象，容易产生误会。问候时点头是常见的问候方式，这时的视线应该朝向哪里呢？很明