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文档简介

为中华之崛起而读书课后练习一、带着问题来读书。1.课文题目的特点是_。A.以人物的名字命题 B.以文章的主要内容命题C.以人物的语言命题2.周恩来“为中华之崛起而读书”的直接原因是( )A.听伯父说中华不振B.耳闻目睹体会到中华不振的含义,决心为振兴中华而读书。二、细读课文深感悟。课文中当魏校长提出“诸生为什么而读书”的问题时,同学们踊跃回答：“明理、做官、挣钱、吃饭。”现在,有些家长在教育孩子读书时常常有如下的说法,请你对照上文填空。1.“知书”方能“达理”,不好好读书,连日常的礼节都不懂。这是为_而读书。2.俗话说：“书中自有黄金屋。”不读书贫穷将伴随你一生。这是为_而读书。3.好好读书,将来当局长、县长。这是为_而读书。4.小朋友,如果面对“为什么而读书”这个问题,你怎么回答?我为_而读书。三、读短文,按要求回答问题。“那又是为什么呢?”周恩来打破沙锅问到底。“为什么?( )啊!”伯父叹了口气,没有再说什么。不久,周恩来进了东关模_范学校读书。他始终忘不了大伯_接他时说的话,经常想：“租_界地是什么样子?为什么中国人不能去那儿,而外国人却可以住在那里?这不是中国的土地吗”一连串的问题使周恩来( ),好奇心( )着他，一定要亲自去看个( )。1.给加点字注音,按原文填空.2.填一填,看谁组的词语好.始终：( )始( )终 ( )始( )终3.短文中的省略号表示：_。4.结尾的句子在短文中是_句。四、课内语段阅读。“为中华之崛起而读书!”周恩来铿锵有力的话语,博得了魏校长的喝彩：“好哇!为中华之崛起!有志者当效周生啊!”是的,少年周恩来在那里就已经认识到,中国人要想不受帝国主义欺凌,就要振兴中华。读书,就要以此为目标。1.课文中“欺凌”的意思是( )A.欺负：凌辱。本文指在租界里,中国妇女的亲人被洋人轧死。B.欺负：凌辱。本文指在租界里,中国妇女的亲人被洋人轧死,肇事者却得意扬扬。2.请你按朗读符号的提示反复品味,判断语气。周恩来铿锵有力的话语,博得了魏校长的喝彩：“好哇!为中华之崛起!有志者当效周生啊 !”(1)魏校长受到感染,读出佩服和赞叹的语气。( )(2)魏校长吃惊,要读出惊讶和疑惑的语气。( )3.联系课
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