(部编)人教语文2011课标版一年级下册绘本教学《猜猜我有多爱你》.docx

猜猜我有多爱你绘本阅读指导课设计主讲教师：苏尼特右旗第二小学 郭萨日娜授课班级：一年一班 教学目标：1、初步指导阅读绘本的方法，培养学生的读图能力和想象能力。2、引导学生看图、读文、想象、感悟，享受阅读的乐趣，养成阅读的习惯。3、体会小兔子的天真可爱与大兔子的母爱，感受故事中浓浓的爱意，学会用语或其他方式表达自己对他人的爱。教学重难点：激发学生的想象力和阅读兴趣，能用语言来表达自己的情感。教学准备：PPT课件 音乐让爱传出去，一张爱心卡片教学过程： 一、走进绘本 1、这学期初老师向你们推荐了一本绘画书，是哪一本？你们读了吗？ 2、你们真是爱读书的孩子，谁来说说自己的收获？看来，“爱”是人类最美的语言。3、今天老师和大家一同品读这本绘画书猜猜我有多爱你，感受“爱”的温暖。二、观察封面，激发兴趣 1、课件出示绘本，师介绍什么是绘本。 2、课件出示猜猜我有多爱你封面 书名 两只兔子 作者 出版社三、视听结合，师生共读绘本1、师：太阳慢慢落山了，天色渐渐黑了下来。小栗色兔子该上床睡觉了，可是他紧紧抓住大栗色兔子的长耳朵不放。他要大兔子好好听他说。师：说什么呀？全班齐读。（猜猜我有多爱你）师：哦，这我可猜不出来，让我们好好听小兔子说说吧！（请一名同学上台与老师合作） 2、生：“这么多。”小兔子说。他把手臂张开，开得不能再开。（全班一起读，边读边做动作。）3、师：他为什么拼命撑开，开得不能再开？那大兔子会怎么做呢？师：“我爱你有这么多。”（张开手臂） 4、师：此时，小兔子又会怎么想？怎么说呢？5、生：“我的手举得有多高我就有多爱你” （全班一起读，边读边做动作。）6、师：是啊！小兔子太想表达对大兔子的爱了。当大兔子同样高举手后，让我们看看他又有什么好办法了？7、生：“我爱你一直到我的脚趾头。”（全班一起读，边读边做动作。） 8、师：大兔子会怎么做？谁来猜一猜？果真是这样吗？我们一起 来看一看。9、这下小兔子又该怎么办呢？大家帮他想想吧？10、生：“我跳得多高就有多爱你！” （全班读，边读边做动作。）11、师：我想，小兔子每跳一次，都会幸福地对大兔子喊“我跳得多高就有多爱你！” 12、谁还愿意做小兔子来跳一跳，说一说呢？（全班读） 13、这时小兔子的心情怎么样呢？生说：高兴、激动。（师指导朗读。14、师引读：“我跳得多高就有多爱你。”15、师：小兔子又会怎样对妈妈说呢？16、生：“我爱你，像这条小路伸到小河那么远。”（全班边读边指）17、师：“我爱你，远到跨过小河，再翻过山丘。18、师：妈妈想得总比我远，困了。19、生:“我爱你一直到月亮那里。”20、师：“哦，这真是很远，非常非常的远。我爱你一直到月亮那里、在从月亮上回到这里来。”21、老师为什么读得这么轻啊？师小结。五、概括主要内容，填空。故事讲完了，让我们一起来概括绘本的主要内容。六、拓展思维，迁移作品 1、兔妈妈真的很爱小兔子，在生活中有没有像兔妈妈一样爱你们的人？他们是怎样爱你的？ 2、说一说，我对爸爸妈妈的爱。 3、现在，让我们一起读读封底的这段话。（出示课件） 4、请大家拿出“爱心卡”，把你们刚刚对父母表达的爱写下来。 5、今天回家后，请把“爱心卡”送给父母，同时大声说出来你的爱。别忘了把这个感人的故事讲给爸爸妈妈听。七、拓展阅读，激发阅读兴趣。 同学们，这节课通过阅读猜猜我有多爱你，我们送出了爱，也收获了爱。希望在今后的学习生活中，我们班的同学能继续把爱传