人教版（新课程标准）小学语文一年级下册第四单元提升练习（II ）卷.doc

人教版（新课程标准）小学语文一年级下册第四单元提升练习（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础题 (共7题；共59分)1. （5分）轻松找朋友（连线）。2. （9分）阅读短文，完成练习小马驮起口袋，飞快地往磨（m m）坊（fng fng）跑去。跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！可是他离家已经很远了。（1）给划线字选择正确的读音。磨_（m m）坊_（fng fng）（2）照样子，写拟声词。例：哗哗 _ _（3）小马为什么为难了？ 3. （5分）读一读，想一想。 “红、纱、线、纺”这些“纟”的字可能和什么有关？“蜻、蜓、蛙、虾、蜂、蚂、蚁”这些字，部首都是“虫”，它们和什么有关系呢？4. （4分）看拼音写词语。h chgu lm fngw yun w g_5. （22分）阅读下面的段落，完成文后的练习。雅鲁藏布大峡谷，映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海，云遮雾涌，神秘莫测。大峡谷的水，从固态的万年冰雪到沸腾的温泉，从涓涓细流、帘帘飞瀑到滔滔江水，真是千姿百态。大峡谷的山，从遍布热带雨林的山脉到直入云天的皑皑雪山，让人感觉如神来之笔。（1）照样子写词语。郁郁苍苍_ _涓涓细流_ _（2）这段话主要描写了峡谷的（ ） A . 雪山冰川、原始林海的奇异景观。 B . 原始林海及生物的多样性。（3）大峡谷的山景色奇异表现在：_（4）大峡谷的水千姿百态，表现在既有_又有_，既有_、_，又有_。 （5）读了这段话，你有什么感受？ （6）用“”画出这段中的排比句。 6. （5分）引导想象：红头从牛肚子里出来了，他还会对青头说什么呢？ 7. （9分）填上合适的词语（按课文）。_的眼睛_的教授_的潭水_的去处_的音符_的语言_的清晨_的林子_的小令二、 阅读 (共2题；共16分)8. （4分）语段阅读。天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳（j j zh zh）地唱着：“露珠儿，晶晶亮。好像小珍珠（zhn zh），挂（u）在小草上。”太阳听见了，说：“露珠是什么样？让我看看。”太阳睁大眼睛对着小草使劲（sh jn）儿看，可是什么也没看见。太阳呆（di）住了，“咦，露珠儿呢，哪儿去了？”（1）天亮了，_醒了，叽叽喳喳唱着歌。（2）露珠儿，晶晶亮，好像_挂在小草上。（3）露珠为什么不见了，是因为（ ）。A . 太阳出来了 B . 露珠掉在地上了9. （12分）课内阅读。 静 夜 思,疑是地上霜。举头望明月, 。（1）把古诗补充完整。 （2）写出诗中的一对反义词。 （3）这首诗表达了诗人的（ ）。 A . 非常喜欢看月亮 B . 思乡之情三、 看图写话。 (共1题；共5分)10. （5分）唯一的听众在“聋子！多么荒唐！她是音乐学院最有名望的教授，曾是乐团的首席小提琴手！你竟说她是聋子！”之后，用了“”作为一段，显然是省略了听过妹妹的话之后的“我”的反应，请你从语言、表情、动作、心理活动等方面任选两项补写出这段话。第 6 页 共 6 页参考答案一、 基础题 (共7题；共59分)1-1、2-1、2-2、2-3、3-1、4-1、5-1、5-2、5-3、5-4、5-5、5-6