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文档简介

教师宋一平班级三（4）班周次第十七周课题女娲补天夸父追日课型整合品析课课时1课时学习目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文，体会神话故事的神奇。3.学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。4.通过与夸父追日对比阅读，习得一定的阅读方法。重点难点 了解女娲冒着生命危险，克服重重困难把天补好的过程。学习她勇敢、善良的品质，不怕危险、甘于奉献的精神。教学准备多媒体课件教学过程一、复习引入，提出问题 1.通过29课的学习，我们已经感受到了古人的想象是多么的丰富、神奇，看到了银河两岸的两颗星星，就想到了牛郎织女的故事；看到了月亮，就想到了嫦娥奔月的故事。今天我们接着学习一篇神话（板书课题）31.女娲补天。2.齐读课题。3.古人想象力在这一课更有意思了，他们认为天上有一窟窿。（强调书写），谁（女娲）补了它。请同学再次齐读课题。看到这个课题，同学们会提出什么问题？预设：女娲为什么补天？ 女娲怎么补天？ 女娲补好天之后，是什么样的？二、自主学习，品读感悟。、带着问题，快速浏览课文，找出相关语句并划出来。预设一：女娲为什么补天？ 划出来相关句子语句 点出关键字词； 说说你的感受；预设二：女娲怎么补天？ 阅读课文，试一试，用三个词语来概括女娲补天的过程。 女娲找五彩石，容易吗？哪些词句能看出来？ 女娲这么辛苦才找齐了五彩石，你能读出她的艰辛吗？试试看吧！ 五彩石找齐了，女娲又是怎样炼石补天呢？读第四自然段，把描写女娲补天的动作词画出来。预设三：女娲补好天之后，是什么样的？ 读最后一自然。 谈感受，品读女娲精神。对比阅读，感悟主题。1.今天，我们从“女娲补天”这个神奇的神话故事中，看到了一个不怕艰难、一心为民奉献的女娲，其实在我国古代劳动人民丰富的想象创造中，像女娲这样甘于奉献的神话英雄还有许多。我们今天再来认识其中的一位“夸父”。 2.板书课题。 3.看到这个课题，同学们会提出什么问题？预设：为什么追日？怎样追？结果怎样？）4.自主阅读，解决问题，感悟神话丰富的想象。5.交流在夸父身上，有什么精神值得我们去学习呢？四、拓展阅读，深化主题。 1.我国还有许多神话故事，让我们一同走进阅读天地，打开主题丛书4，翻到P147页后羿射日。 汇报：故事给你深刻的印象是什么呢？说说你的感受！ 2.通过这节课的学习，我们知道了，在古代，人们无法解释社会中的一些现象，于是想象出了很多的神话故事。 我们常常会被其中奇妙大胆的想象所吸引，如我们看过的【学生回答】 更喜欢神话中的人物，他们个性鲜明，无所不能，比如我们喜欢的【学生回答】 最能打动我们的是这些人物身上的精神品质，就像女娲，她不畏艰险，敢于奉献，就像夸父，他追逐太阳，自强不息。 3.请同学在课外阅读我们的阅读丛书中国古代神话故事，继续我们的神话之旅。板书设计 女娲补天 夸父追日
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