四年级语文上册第二单元测试.doc

四年级语文上册第二单元测试 第一部分 基础知识积累与运用(40分)一、我能把字写漂亮(读拼音，写词语)。(8分)zh zhi xun z jn yn su suyn b hn j su y r n二、火眼金睛，辨字组词。(4分)毫 腊 浑 燥豪 蜡 辉 躁三、一锤定音(给加点的字选择正确的读音，用“”标出)。(4分)1、如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪(zhu zho)子。2、在朝(cho zho)着阳光的堤(d t)岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道。3、茎上长叶柄(bng bn)的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。四、词海拾贝(将下列词语补充完整)。(4分)引人意 毫不可 遇而安 浩如海不可议 精神大 费心机 坐不安五、花落谁家(选词填空)。(6分)突然 果然 居然 仍然1、鸟的天堂里有许多鸟。2、他来得很。3、陈老师生病了，坚持给我们上课。虽然但是 如果就 即使也1、屋子的内部没有什么布置，墙壁很光滑。2、蟋蟀钻在土底下干活，感到疲劳，它在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。3、你想取得好成绩，得刻苦学习。六、小小裁判员(在正确的说法后面打“”，在错误的说法后面打“”)。(4分)1、爬山虎是一种动物。2、蟋蟀是用前足、后足和钳子来建造住宅的。3、他总是经常这样和别人开玩笑。4、上课了，大家都聚精会神地听讲。五、句子沙龙。(4分)1、这几本课外书，大家已经看了几遍。(改为被字句)2、我赞成他也赞成你怎么样(在不同的位置加上标点，使句子意思不同)。2、不仔细观察怎么能对爬山虎有如此细致的了解?(改为陈述句)五、本单元我们学了一首歌谣，让我来展示一下吧!(6分)正月 ，二月 ，五月 ，六月 ，再写两句： ， ，第二部分：阅读积累与运用(30分)(一) 认真阅读爬山虎的脚选段，按要求答题。(16分)爬山虎刚长出来的叶子是的，不几天叶子长大，就变成的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么，看着非常。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么，没有重叠起来的，也不留一点儿。一阵风吹过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。爬山虎的脚触着墙的时候，六七跟细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。1按课文内容填空。(3分)2、“空隙”的“隙”用用音序查字法，应查。用部首查字法应查部，再查画(1.5分)3、写出下列词语的近义词。(2分)舒服 均匀拂过 好看4、用“”划出文中的一句比喻句，这里把 比作 。(3分)5、第三自然段作者简要地写出爬山虎爬墙的过程，用“”划出有关句子，再用“”标出表示爬山虎爬墙的过程的动作词。(3分)6、爬山虎长大的叶子有三个特点：一是 ,二是叶子的方向是 ，三是叶子在墙上铺得 ，既没有 ，也没有 。(2.5分)7、你知道作者为什么能这么细致地描写爬山虎的吗?(1分)(二)、阅读下面短文，回答问题。(14分)骆驼蓬骆驼蓬，你是沙漠植物中的骄子。啊，你看上去是那么不起眼!没有(挺拔 挺直)的茎，翠绿的叶，艳丽的花，但你一代一代倔强( qing jing)地生长着，把根须深深地扎( zh z )进沙砾之中，(摄取 拿取)一星半点的水分和营养，日积月累( li li )，把它储进自己的叶和茎里但那不是为自己永存，而是为他人造福。可不是吗?当长途跋涉的驼队饥渴难忍之时 你无私地奉献出自己地茎和叶 为驼队继续加油出力 当严寒(袭击 打击)驼队的时候 你还是毫无保留地献出自己的一切 燃起熊熊大火 给辛勤的跋涉者以光明和温暖 。骆驼蓬，你本是一种普通的，无名的蓬，但人们用“骆驼蓬”这个美号为你命名，这是你的骄傲，也是你的光荣。1给带点的字选择正确的读音(在正确的读音下划“”)。(1.5分)2、用“”划去括号里不恰当的词。(1.5分)3、请给第三自然段加上标点符号。(2分)3、请你用“”划出文章的中心句。(1分)4、作者说骆驼蓬“为他人造福”，文章是怎样描写具体的，用“”划出有关句子。从这些句中，我们可以看出骆驼蓬具有 ，的品质，表达了作者对骆驼蓬 的思想感情。(5分)4文中的骆驼蓬你喜欢吗?说说你喜欢的原因。(3分)第三部分 习作(40分)每