(部编)人教2011课标版一年级上册2.iuv.docx

2、i、u、教学设计富宁县一小 熊玉琼教学目标：1、 会读i、u、 三个单韵母，读准音，认清形。2、 掌握i、u、的四声，能直接读出它们带调的音。3、 正确书写i、u、三个单韵母。4、 激发学生学习汉语拼音的兴趣，培养良好的写字习惯。重点难点:i、u、的发音方法和和书写时重点，带调读韵母是本课教学的难点。 一、谈话导入。（用时：5分钟） 同学们，上个星期我们已经认识了三个单韵母，现在，让我们一起来读一读。（出示卡片） 小朋友们读得可真好，其实，单韵母家族还有三个成员呢，但是他们都很调皮，藏在了画中，我们得去找一找他们。二、学习字母i、u、音和形 、学习 i 的读音和字形： （1）课件出示衣服图片，过渡：你看见了什么？（衣服） 衣服的衣就是今天我们要学习的第一个字母 i 。 （2）发音：发音的时候嘴巴稍微张小一点，上下牙齿对齐，面带微笑，声音响亮。请看老师的嘴型，再跟读。全班齐读，指名读。 （3）小朋友们读音得可真好，老师送给你们一句记住i 的顺口溜（1加小点还是i ，牙齿对齐i i i ）（4） 哪位同学也学着老师的样子来编一句顺口溜记记“i”？（5） 小朋友们，你们还记得这是什么吗？（课件出示四声调）还记得四声调顺口溜吗？齐背。再出示i的带调四声，同学们，你们发现了吗？小i戴上四声帽子的时候跟oe戴帽子的时候有什么不一样的地方？（同学回答）老师送上顺口溜：小i有礼貌，标调就摘帽。 小i有了声调符号的帽子，下面老师就来带大家来读一读i的四声。点名读。老师有个办法让你们更好的记住小i的四声。课件出示（学生带读，全班齐读）玩游戏，倒着读，点名声调读。2、同法学习单韵母u的音和形。（1）课件出示乌鸦的图片。乌鸦的乌的音，就是我们的第二个韵母朋友。（2）教师发u音：发“u”音时，嘴巴要圆拢，中间留一个小圆孔，舌头往后缩，让气流从小孔中流出来。小朋友们，注意看老师的口型。范读，全班齐读，开火车，分男女生（3）我们编这样的顺口溜来记住u（嘴巴突出u u u）谁还可以编顺口溜记住u？ （4）学习u的四声。师有个办法让你们更好的记住小i的四声。课件出示（学生带读，全班齐读）玩游戏，倒着读，点名声调读。3、同法学习单韵母 的音和形。（1）课件出示鱼的图片。小鱼的鱼就是“”的读音，念“”的时候就像在吹笛子，看老师的口形“ ”。指读师：孩子们发现了吗刚才这个和u有什么联系。S：就是u上面加上两点。读顺口溜：u上加点 。小鱼吐泡“”。（3） 学习 的四声。出示的四声，同学们仔细看一看，小带声调帽要不要去掉小圆点？谁知道为什么不能去掉吗？课件出示带调的辅助记音。5、巩固练习（1）老师做口型，学生大声读出韵母。（2）看谁反应快（带调打乱顺序读）（3）游戏，我来指，你来猜。四、教写i、u、三个单韵母。过度，小朋友们，今天我们找到的三个单韵母i、u、玩累了，现在我们就把他们送回家。1学习写i观看课件，带着学生书空：i中格写小竖，一点在上边。点写在上格下边一点点，靠近第二线。2笔写成。 2、学习写u 观看课件，带着学生书空：中格写一个竖右弯，在写一个竖小弯，先大后小紧相连。 3、学习写观看课件，带着学生书空：写好一个u，再写两点在上面，两点也写在上格下边一点点，靠近第二线，而且跟竖右弯和竖小弯对齐。4、在汉语拼音本上抄写i、u、各一行。五、课堂小结同学们今天又认识三个单韵母i、