人教版（新课程标准）初中语文八年级下册第三单元第11课敬畏自然同步练习（I）卷.doc

人教版（新课程标准）初中语文八年级下册第三单元第11课敬畏自然同步练习（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础知识 (共3题；共21分)1. （8分）按照拼音写短语。bksy_ jnwizrn _zhnzhnzx_ tinzhn yuzh_xinxnjinch_ oshnmc_jnqiojuln_ xnil_2. （8分）给下列加下划线的字注音。蓬蒿_ 狼藉_ 陷阱_ 咫尺_佳肴_ 混淆_ 幼稚_ 相形见绌_3. （5分）按所给句子仿写一个句子。例：我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢？二、 阅读理解 (共4题；共44分)4. （7分）阅读下面文段，完成小题。谁说宇宙是没有生命的？宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命，那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？如果宇宙没有生命，怎么会从中开出灿烂的生命之花？这个宇宙到处都隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音。你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗？你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里传来的友好问候吗？即使那些看起来死气沉沉的物质，也是宇宙生命的构成部分，也是生命的一种存在形式。那些高级的生命形态正是从这“死”的物质中产生的，换言之，包括我们人类在内的高级生命，只是物质的另一种存在方式。在物质中，有无数的生命在沉睡着，一旦出场的时间到了，它们就会从睡梦中醒来。因此，人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。因此，我们再也不应该把宇宙的其他部分只是看做我们征服的对象，再也不应该把其他生物仅仅看做我们的美味佳肴，而首先应该把它们看做是与我们平等的生命，看做是宇宙智慧的创造物，看做是宇宙之美的展示者，首先应该敬畏它们，就像敬畏我们自己一样。敬畏它们，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我们自己。（节选自课本敬畏自然（1）这一段文字中，作者得出的结论是什么？（2）根据选文的意思，下列说法不正确的一项是（ ）A . 宇宙到处都隐藏着生命，有无数的生命在沉睡着，到处都有生命的萌芽。B . 即使石头，也是宇宙生命的构成部分，也是生命的一种存在形式。C . 我们征服宇宙中的其他部分，是敬畏自然、敬畏我们自己的一种表现。D . 宇宙中的一切，都是与人类平等的生命，是人类的弟兄姐妹。5. （2分）下列划线的成语运用不恰当的一项是（ ） A . 中学生需要广阔的视野，参与各种社会实践活动，特别是文化活动，这样才能开卷有益。B . 人类的智慧和大自然的智慧相比实在是相形见绌。C . 诵读经典对提升学生修养，陶冶学生性情的作用是不容置疑的。D . 精益求精体现了一种追求卓越的精神，这种精神是我们成长道路上的推进器。6. （19分）阅读课内语段，回答后面问题。人们常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然。殊不知在大自然面前，人类永远只是一个天真幼稚的孩童，只是大自然机体上普通的一部分，正像一株小草只是她的普通一部分一样。如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴，虽然这个水滴也能映照大海，但毕竟不是大海，可是，人们竟然甲地宣称要用这滴水来代替大海。看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑就像母亲面对无知的孩子那样的笑。人类的作品飞上了太空，打开了一个个微观世界，于是人类乙，以为揭开了大自然的秘密。可是，在自然看来，人类上下翻飞的这片巨大空间，不过是咫尺之间而已，就如同鲲鹏看待斥鹅一般，只是蓬蒿之间罢了。即使从人类自身智慧发展史的角度看，人类也没有理由丙：人类的知识与其祖先相比诚然有了极大的进步，似乎有嘲笑古人的资本；可是，殊不知对于后人而言我们也是古人，一万年以后的人们也同样会嘲笑今天的我们。也许在他们看来，我们的科学观念还幼稚得很，我们的航天器在他们眼中不过是个非常简单的儿童玩具。人类的认识史仿佛是纠错的历史，一代一代地纠正着前人的错误，于是当我们打开科学史的时候，就会发现科学史也是犯错误的历史。那么 ？人类发明了种种工具，挖掘出大自然用亿万年的时间积累下来的宝藏一煤炭、石油、天然气以及其他各种矿物，人类为自己取得这些成就而丁，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？在宇宙中，一定存在着远比我们的智慧要高得多的生物 ， 因为我们的太阳系只有40多亿年的历史，就演化出了有智慧的生物，而宇宙至少已有200亿年的历史了。可以推想，在那些比太阳系更古老的星系里，一定早就演化出了更高级的生物。这些生物的智慧也许是我们所无法比拟的。他们看我们，也许就像我们看蚂蚁一般，即使我们中间的那些伟大人物，在他们看来也不过尔尔。（1）按照文意，将下列4个词语分别填入甲、乙、丙、丁四处。（只填序号）沾沾自喜 喜形于色 过分自傲 不自量力甲_乙_丙_丁_（2）文章段画线句子“看着人类这种狂妄的表现”中“这种”指代什么？（3）文章段中画线句“看着人类这种狂妄的表现，大白然一定会窃笑就像母亲面对无知的孩子那样的笑”，结合选文概括人类的“无知”表现在哪些方面。 （4）文章段中画波浪线韵句子“在宇宙中，一定存在着远比我们的智慧要高得多的生物”，作者说这句话的理由是什么？ 7. （16分）阅读下面文言文，回答问题。吴起守信昔吴起出，遇故人而止之食。故人日：“诺，期返而食。”起日：“待公而食。”故人至暮不来。起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟。9者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信不可也！（选自宋濂龙门子凝道记）【注释】吴起：战国时著名的军事家。俟：等待。（1）解释下面划线词的含义。明日早，令人求故人。令：_故人来，方与之食。方：_恐其自食其寿也。恐：_欲服三军，非信不可也。信：_（2）下列“之”的用法与另外三个不同的一项是（ ） A . （吴）起不食待之。B . 故人来，方与之食。C . 诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？D . 起之不食以俟者，恐其自食其言也。（3）翻译下面的句子。故人至暮不来，起不食待之。（4）这个小故事中，吴起在为人处事上最值得我们学习的一点是什么？ 三、 写作 (共1题；共5分)8. （5分）学了本文后，相信你一定有很多话要说，请你以“我想对你说”为题从下列各对象中选出你最想诉说的一位，写出你的心里话。如果能采用恰当的修辞手法或引用诗文俗语，那就更好了。200-300字以上。自然；自然中某一具体事物（如花草