物理人教版九年级全册第一节　电能 电功.doc

“电能 电功”教学设计一、教材分析本节是第十八章电功率的第一节，是在初二机械能和初三内能及初三能量守恒定律的基础上来进一步学习的，有一定的基础。 电能和我们的生活息息相关，现在的社会一时一刻也离不开电能，教材中没有明确给出电能的含义，但同学们对电能的来源和利用、电能表的使用有了一定的感性认识，在生活中已经深刻体味到物理学在促进人类社会发展中的重要作用，但缺乏具体的认识，针对这些因素，决定了这节了本节内容的教学目标、重、难点。根据课程标准、教材内容、教材特点以及学生实际等因素，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面进行目标设计。本节课的教学目标为：二、教学目标（1）、知识与技能： 了解电能的各种来源和应用 知道电能及电功的单位 会使用家庭电能表（2）过程与方法： 通过调查、查阅资料，收集电能的各种来源和应用的知识，学习和处理信息的方法 通过各个小组的讨论和交流，课堂踊跃发言，了解电能对促进人类社会进步与发展的重要作用 （3）、情感、态度、价值观： 初步认识科学技术的进步对人类社会的发展具有巨大的促进作用 培养学生对科学的求知欲，使学生乐于探究日常 生产生活中所包含的物理知识，提高学生学习物理的兴趣 通过一度电的作用，是学生认识到节约用电的重要性三、重、难点：本节内容的重点：从电能的各种来源和应用学习电能。难点：电功的理解及电能表的使用。四、教法与学法本节课我采用的教学方法是以学生合作学习、自主探究方法为主的综合启发式，同时充分发挥信息技术与物理学科的整合作用。在教的方面，整个教学过程要充分体现以学生为本的教育思想，贯穿以学生为主体，教师为主导，问题为线索的原则，坚持启发式。在教学各个环节不断地为学生创设问题情境，设置悬念，适时点拨诱导。为了增加课堂教学的信息量，同时也为了使教学内容具有形象性、生动性、直观性，提高课堂教学效率和效果，有效的节省教师讲解、板书、板画时间，根据学校的实际情况，可采用多媒体辅助教学，有相关课件。五、教学环节说明每一章的起始课都是教学的重点和难点，本节课看似内容平淡，实质融汇了很多内容。本节课我主要把内容分为四部分。第一部分是对学生先知，包括学习目标和自主预习；第二部分是导学环节，是这一节的核心内容；第三部分是达标检测。第四部分是课堂小结。. 第二部分导学环节，是这一节的核心内容，我重点说说：教材中没有明确给出电能的含义。为了让同学们更多的了解各种能，在探讨电能的来源时，利用多媒体出示了一些图片。提示同学们说出火力发电厂、电池等电能是哪些能转化而来的。而在进一步分析我们在生活中如何利用电能时，放手给学生让小组自学，并完成导学稿上的“电能在利用过程中，是如何转化成其他能的”。实现突出学生、突出小组、突出学习的生本理念。第二部分关于电能的单位以及换算是本节课的重点，我也是在抛出问题时，直接问了“我们能用1kwh的电干什么？”，这个问题在课本的后面，是节约用电的环节里提到了1度电的作用，有的同学可能会翻看到后面，有的小组可能不会注意到，但他们也会讨论自己家平时大约交多少电费，合多少度电，引起一些有意义的争论，这样也可以达到学习的目的。至于为什么这些用电器消耗1度电要用下一节电功率的知识解答。本节不探讨。通过这个问题的前置，使同学们更深的认识千瓦时这个单位，让同学们知道千瓦时这个单位有多大。同时教育了学生节约用电。把教材后面的内容整合到前面。关于电能表的参数的认识，这也是本节课的重点，我采取了让小组同学观看课本，自学的形式。按照课件上的电能表从上至下的顺序观看。关于标定电流和额定最大电流，只让学生了解即可，电路中短时间内的电流可以超过标定电流，但一般不允许超过额定最大电流，否则电能表的计量误差会很大。对于电能表常数600revs/kwh是重点，学生都能理解含义，但涉及到有关计算时，就很麻烦了。所以在练习部分我插入了相关的题目。关于电功的学习是这一节的难点，应结合电流的形成从功的定义上引入电功，利用通过观察两个不同规格的小灯泡串联和并联时的发光情况的实验得出电功与电压、电流和通电时间有关，再引导学生得出电功的计算公式。关于训练部分（在课件中），我选择了三个典型的题目供小组讨论。第一个是关于电费计算的问题，强化学生对电能表最后一位是小数点后一位的理解，以及电费的计算。第二个问题是关于电能表转数的问题是本节课的难点。第三个问题是关于电功的计算问题板书设计第一节电能 电功一、电能在现代社会中的广泛来源与应用1、电源：把其他形式的能转化为电能。2、用电器：把电能转化为其他形式的能。3、电能的优点：来源广泛、容易输送、使用方便。二、电能的单位度、千瓦时（kwh）、焦耳（J）1度1kwh36106J三、电能的测量1、测量工具电能表。2、电能表上几个参数的意义：（1）“220V”是指：该电能表应该在 。（2）“10（20）A”是指： ， 。（3）“600revs/kw.h”是指： 。（4）“50Hz”是说： 。3、读数方法：一段时间内电能表的计数器上前后两次读数之差，就是这