北师大版五四制九年级上期中语文试卷.doc

北师大版五四制九年级上期中语文试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共2题；共4分)1. （2分）依次填入下列各句子中横线处的词语，最恰当的一项是 （ ）远远有一片的黄色的光，突然一转就转到她们的船上来。我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是对所干的事情。只有拥有了广博的阅历、丰富的语汇，我们创作作品才有可能。这部的艺术品，为我们描绘了一幅情景交融的图画。A . 阴惨 文明野蛮 一气呵成 匠心独运B . 阴郁 野蛮文明 一鼓作气 匠心独运C . 阴惨 野蛮文明 一鼓作气 得天独厚D . 阴郁 文明野蛮 一气呵成 得天独厚2. （2分）填入下面一段文字横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）电磁波辐射的最大危害在于这种时时刻刻围绕我们的杀手是无形的。_ 的是，日常工作、生活巾普通电器带来的低强度电磁波辐射，这种辐射污染不像农药中毒、噪音污染那样立竿见影，而是在不知不觉中缓慢地损害着人体。A . 一般说来，过量的超强度的电磁波强辐射对人体造成急性损害的情况并不多B . 既然如此，过量的超强度的电磁波强辐射对人体造成急性损害的情况并不多C . 一般说来，过量的超强度的电磁波强辐射对人体造成急性损害的情况并不少D . 既然如此，过量的超强度的电磁波强辐射对人体造成急性损害的情况并不少二、 其他 (共1题；共2分)3. （2分）结合下列语境，按拼音写出汉字。成熟、j din_、空旷、高远、jng m_、深邃所串连的每个音符，这便是秋之韵。三、 语言表达 (共1题；共5分)4. （5分）课文回忆我的母亲对母亲的形象塑造比较成功，缘自作者对母亲的深刻了解和细致体察。请你也仔细观察一个人物，写一个片段。四、 名著导读 (共1题；共1分)5. （1分）读童年，在表兄萨沙的怂恿下，阿廖沙_，萨沙又向外祖父告了密，结果阿廖沙被外祖父打得失去了知觉，随后大病了一场。五、 默写 (共1题；共18分)6. （18分）名句默写填空。（1）温庭筠在望江南中倾诉了“过尽千帆皆不是，_”的绵绵情意。 （2）范仲淹在渔家傲中运用典故正面揭示自己和征人们思乡与报国心理矛盾的句子是：_，_。 （3）羌管悠悠霜满地，人不寐，_。（范仲淹渔家傲秋思） （4）渔家傲中描写边塞落日雄奇壮美的句子是：“千嶂里，_。” （5）苏轼在江城子密州出猎中运用典故委婉地表达了企盼重新得到朝廷重用的愿望的句子是：_，_。 （6）用典是古诗词中一种常用的表现手法。请写出苏轼江城子密州出猎中一个用典的句子：_，_，_。 （7）李清照在武陵春中点明自己“倦梳头”的原因的句子是：_，_。 （8）李清照在武陵春中创意独特的表现忧愁的句子是：_，_。 （9）辛弃疾在破阵子醉里挑灯看剑中表达了_，_”的报国豪情。 （10）_，五十弦翻塞外声，_。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之） 六、 综合性学习 (共1题；共10分)7. （10分）阅读下面的文字，按要求答题。星期天，小林到扬子江公园去玩，路上他向一位老大爷问路：“喂，老头，到扬子江公园怎么走？还有多远？”老大爷看了看小林说：“顺公路走，有一千丈：选小路走，只六百丈。”小林听了不解地说：“你这人怎么讲丈不讲里？”老大爷笑着说：“小同学，原来你也知道讲礼呀!”（1）老大爷的话外之意是什么？（2）如果你是小林，你打算怎样向老大爷问路？七、 诗歌鉴赏 (共1题；共12分)8. （12分）阅读唐代王维山中送别诗，完成下列小题。山中送别山中相送罢，日暮掩柴扉。春草明年绿，王孙归不归。【注】王孙，指贵族子孙，这里指送别的友人。（1）请简要分析“掩柴扉”这一动作细节的作用。 （2）这首诗表达了作者怎样的思想感情？ （3）下列对诗歌内容理解或赏析有误的一项是（ ） A . 诗的首句把送别时间、话别场面、惜别情怀用一个看似毫无感情色彩的“罢”字一笔带过。B . 诗的三四句是对朋友的询问和期待，是诗中人“相送罢”后内心情感的流露。C . 诗的三四句以实写把别后离情未去、盼归之情已上心头的心理表达出来了。D . “清水出芙蓉，天然去雕饰。”此诗语言不作任何雕琢，显得朴素自然，平淡中蕴涵着深意。八、 文言文阅读 (共1题；共12分)9. （12分）阅读文言文，回答问题不死之药有献不死之药于荆王者，谒者操之以入，中射之士问曰：“可食乎？”曰：“可。”因夺而食之。王大怒，使人杀中射之士，中射之士使人说王曰：“臣问谒者，谒者曰可食，臣故食之 ， 是臣无罪，而罪在谒者也。且客献不死之药，臣食之而王杀臣，是死药也，是客欺王也。夫杀无罪之臣，而明人之欺王也，不如释臣。”王乃不杀。选自战国策【注释】王：楚王。谒者：指接待宾客的近侍。中射之士：即中射士，王宫的卫士。（1）下列选项中对划线词语的解释正确的一项是（ ）A . 谒者操之以入（拿）B . 可食乎？(粮食）C . 使人杀中射之士（使者）D . 而明人之欺王也（欺负）（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。臣问谒者，谒者曰可食，臣故食之（3）本文中的中射之士是个怎样的人？请简要分析。九、 现代文阅读 (共3题；共70分)10. （25分）阅读下文，回答问题。棉花糖周波那年，老家的炊烟像云朵一样悠悠地飘着。晌午，父亲拖着一身的泥巴吭哧吭哧地走回家。这日头！父亲心里一阵嘀咕。“回来了？”母亲把毛巾递给父亲。“嗯，先喝口水。”父亲走到水缸边，用勺满满地盛了一碗凉水，咕噜一声灌进肚里。我那时年龄小，每天屋里屋外跑。父亲背着一大摞农具进院门时，我每次比母亲跑得快。“丫头，又看我喝水？”父亲滴着汗珠朝我笑。“甜吗？爹。”我两手搭着缸沿咯咯地笑弯着头。“甜，很甜，像吃棉花糖。”爹又笑。于是那天起我记住了棉花糖的滋味，做梦也想吃棉花糖。后来我上学了，看到学校的门口有流动的商贩卖好看的棉花团一样的东西。同学们说那是棉花糖。棉花糖？我禁不住诱惑，用零碎的硬币买了一小团吃。真的很甜，还带着香味。回家的路上，我一直想着父亲陶醉的样子。父亲说缸里的水是棉花糖味，这是真的吗？难道是棉花糖化了变的？我急切地穿过窄窄的田埂，我没见到父亲行走的身影，却看见母亲提着竹杆沿着河塘在追赶鸭群。我打开家门，扔下书包就蹿到院里的水缸边。我个子矮，踮着脚看不到水的影子。我端来一把椅子站上去，才终于看见那一汪被父亲快喝光了的棉花糖水。“你不要命了？”母亲不知啥时候进来的，见我的头隐没在缸里，大叫起来。我后来对母亲说：“没有您一声叫，我也许就掉不进缸里去，也不会明白缸里的水根本不是棉花糖的味。”父亲惊慌地把我湿漉漉从缸里拎了出来，嘴里咕噜噜地想说什么。然后我看见父亲舀了一瓢水喝，父亲那会儿喝水的样子一点也不好看。当然我不敢问缸里的水甜不甜，因为我已经知道水不是棉花糖味的。惊魂未定的母亲给我换干衣服后去了堂屋，我根本没想到她会去找那根赶鸭的竹杆来打我。“你这是作啥？放下！”父亲扔了水瓢吼道。“今天不打她一下，明天还会掉进缸去。”母亲气着说。我受了太大的惊吓，在两个水缸缝隙里躲藏。“出来！”父亲朝我喊。我从缸缝里看见父亲的脸铁青，筋脉一根根在颤抖。“不出来我要砸缸了！”父亲嗓门特别大。我只好出来，我想父亲一定不会打我，因为他从来没打过我，刚才还阻止了我母亲的竹杆。但我很快感到不妙了，父亲的眼睛转来转去显然是在寻找打我的家伙。果然父亲在堆满农具的墙角一顿乱翻，第一次他拿起一根粗大的竹棍子走到我跟前，把我吓得半死。第二次他换成扁担又走到我跟前，我哭着求饶。第三次他拿起一顶草帽，我破涕为笑。然而父亲还是没打下来。而这时让我惊奇的是父亲蹲在地上拼命地在拔一根草。拔草作啥？我呆呆地看着父亲。“站好了！”父亲站起身命令我。我很听话，毕恭毕敬地站着。随着一阵风吹过颈部，父亲说惩罚结束。原来父亲用那根草在我脸上打了一下。我用手摸了摸自己的脸。有点痒。晚上，父亲来到我床头边，问：“丫头，疼吗？”我大哭起来，紧紧地抱住了父亲。“小孩子不能喝生水，要得病的。”父亲微笑着对我说。“今天我买了棉花糖吃，爹不是说缸里的水和棉花糖一个味吗？”我伤心地说。“爹骗你的。”父亲愣愣地看着我。父亲走的那年我正读大学。有一天，我接到加急电报，告知父亲病危的消息，我连夜乘火车赶回老家。父亲一直等着我，在病床上他老泪纵横地捏紧着我的手。可父亲的手冰冷。 “爹.这辈子.只打过你一次。”父亲喘着气说。“您一次也没打过。”我感动得泣不成声。母亲在一边默默地流着泪。“爹，还记得这个吗？我把它带回来了。”我从书包里取出一个小布包，一层层地打开。“一根草？”周围的人全惊讶万分。我把那根草轻轻地放到父亲的手心上，然后我把自己的手放上去，再把父亲的五指合起来（1）本文描写了一位慈爱的父亲，主要通过哪些事情来表现的？请简略概述。（2）水缸里的凉水明明不甜，父亲为什么要说“甜，很甜，像吃棉花糖。”？（3）请赏析“父亲的脸铁青，筋脉一根根在颤抖”（4）请说说文中“一根草”的特殊含义。（5）你是否赞赏文中这种父亲？11. （20分）阅读下文，回答问题“望梅”能否止渴口渴是人体一种独特的保护机制，它可使人体免于脱水，当体内水分一旦恢复平衡，这种“保护性”的感觉即随之消失。望梅止渴则是中国流传了两千多年的典故，世说新语中记载曹操告诉饥渴的士兵“前有梅林”，使“士卒闻之，口皆出水”，最终坚持走到水源处。只是“望梅”真的能止渴吗？实际上，“渴”是一种极其复杂的生理现象。科学家通过实验发现，改变体液的容量、浓度会影响“渴”的程度。例如，增加食盐（氯化钠）的摄入量，会增加机体细胞外液中溶质的浓度，就会感到口渴。这是因为溶质具有渗透压，会导致细胞脱水。大脑的某个部位感觉到这种脱水，人就会产生渴感，而喝水后，体液得到稀释，渴感就诮失了，。另外，人体血量的变化对渴感也有影响。有研究显示，血量变化10%时就可以刺激渴感。这也是为什么人受伤后，如果失血过多，就会感到口渴，而喝水补充血量，渴感就能被抑制的原因。那么新的问题来了，大脑又是如何感知渴觉呢？时至今日，这仍是一个科学家们不能完全解答的问题。为了弄清楚这个问题，近日美国的一个研究小组设计了一套实验装置。这个装置能够对小鼠血液、大脑神经元活动、环境温度以及进食饮水状况进行实时监测。他们发现小鼠脑内穹窿下器中存在着一套能预测口渴并调节体液不平衡的神经元群。美国加利福尼亚大学旧金山分校的扎卡里奈德及同事报告称，这些神经元不仅可以监控血液的变化，还篓在进食和饮水时监控来自口腔的信号，这些信号包含摄取食物与饮水的温度信息等。这些神经元将来自口腔的信息与血液成分信息结合，实时“预测”正在摄取的食物和饮水将如何影响体液平衡，从而对饮水行为进行调节。研究者们表示，这个发现有助于解释为什么吃得太快会让我们感觉口渴，以及冷饮为何特别解渴等问题。总而言之，“渴”能告诉人们什么时候需要饮水，需要的水量是多少。如果“渴”的时候不喝水，血液和体液的成分得不到调节，身体所需要的水分不能得到满足，“渴”是不会被真正缓解的。从这个角度来说，“望梅”是不能止渴的。（选自2016年8月12日光明日报，作者詹欢欢）（1）第段引用“望梅止渴”的典故有什么好处？ （2）“望梅”为什么不能止渴？ （3）简要说明下面句子中划线词语不能删去的原因。有研究显示 ， 血量变化10%时就可以刺激渴感。（4）王老师参加镇江国际马拉松赛，比赛中，他大汗淋漓，口渴难耐，边跑边喝水。请你用文中的知识解释这种现象。 12. （25分）阅读下文，回答问题心灵之痛查一路车行到小区门口，前面一个刚放学的小女孩，不知在张望什么。出于安全考虑，我轻摁了一下喇叭。接下来发生的事，让我感到十分意外。小女孩有瞬间的惊悸，然后回过头，恶狠狠地瞪着这边。她的眼神吓着了一个手握方向盘的成年人，我摇下车窗，想在车子经过时安抚一下她。不料，在我开车经过的一刹那，我清晰地听到她骂了一句很脏的话，脏得让我当时无法逃避，此刻无法转述。我很震惊，一个不过上三四年级的小女孩，怎么能说出这么脏的话呢？我以前没遇到过这样的事，如果用“震惊”来形容可能危言耸听了点儿，但这么脏的一句话，至少让我几个星期都不能释怀。具体原因不可知晓，可以肯定的是，这孩子的心里有些痛，由痛而引发了一种恨。一个月后，我又见到了这个女孩，还是在小区的门口。这次她坐在她妈妈的电瓶车的后面，她的声音很大，反复问：“妈妈，我们家为什么不买汽车啊？别的同学家都有车。”烈日下，她的母亲只顾锁着眉头骑车，无暇回答她的提问。无意中，这个小女孩已经告诉了我答案。前段时间，因一场暴雨，一个亲戚让我帮他接小孩。放学时节，某小学门前的广场上，车声鼎沸，喇叭声震耳欲聋。一眼望去，雨雾之中处处是小车，挤满了整个广场，都是来接孩子的。也有家长骑着摩托车、电瓶车、自行车，他们让孩子穿着雨披坐在身后，穿行于停在广场的汽车中间。坐在汽车里的孩子们，则透过车窗玻璃，安逸地望着窗外，望着被雨水打湿的同学们。国外的富翁，不会把私人游艇停靠在公共码头；而中国的富裕阶层，甚至仅仅是普通的有车一族，都希望自己的车轮在别人艳羡的目光中滚动。由此，我想起了那个小女孩的心灵之痛。这些年，我注意到社会上一些人的心头有某种不便说出的痛。有些痛，源于社会的一种病；有些痛，源于社会成员彼此间的疏离与隔膜。就说关于车这样的小事，如果有车的家长们尽可能把车停到离校门口远一点的地方，如果开车的人尽可能不冒失地摁喇叭，“有车没车”的意念可能就不至于在孩子的心灵上划出一道伤痕。有些痛，从根源上讲，不是我们造成的，但与我们有关。因为无意间的冒犯与入侵，往往伤害了他人的情感。（1）请用简洁的语言概括全文的主要内容。（2）文章第段“无意中，这个小女孩已经告诉了我答案”中的“答案”是什么问题的答案？这个答案是什么？（3）请从内容和结构上分析文章第段的作用。（4）文章运用了对比的表现