北师大版八年级期中联考语文试卷.doc

北师大版八年级期中联考语文试卷一、 现代文阅读 (共2题；共42分)1. （20分）阅读下文，回答相关问题藤野先生过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。A.“我的讲义，你能抄下来么？”他问。“可以抄一点。”“拿来我看！”我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：B.“你看，你将这条血管移了一点位置了。自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。”学年试验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道：“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。”但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，C.“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。（1）用简洁的语言概括本文段“我”和藤野先生相处的三件事。（2）从出文中A、B、C三处语言描写中任选两句，分别指出其所表现的藤野先生的品质。（3）品味下列语句。我拿下来打开看时，很吃了一惊 ， 同时也感到一种不安和感激。（句中画线的词语表现了“我”怎样的心理状态？请简要谈谈你的理解。）这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。（句中“这样”指什么？）（4）“到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。”藤野先生的话要是说出来，会是怎样的？请你以藤野先生的口吻写下他想说的话。（50字左右）2. （22分）阅读下文，回答问题。“您看斯普罗培新创作的小说怎么样？”部长问道。评论家回答说：“部长，我认为他创作的小说是好的。”部长摇了摇头。“我是说，从某种意义上讲是好的。”评论家赶忙更正。部长摇头。“我说的从某种意义上讲，是针对咖啡馆里那些为数很少的庸俗的知识分子。”部长摇头。“确切地说，就是针对那些没有鉴赏力的人。刚才我没有表达清楚。”部长摇头。“总的说来，部长先生，这是一部坏小说。”部长又摇头。“当然，也不能全部否定。”部长摇摇头说：“这衣领真别扭。”（1）小说中的文艺评论家有什么性格特点？ （2）评论家的六次变化是随着_而变化的。与我们学过的哪篇文章相似？_（3）本文在写法上有什么特色？ （4）小说中“部长摇头”写了六次，起了什么作用？ （5）小说的结尾有什么艺术效果？ 二、 文言文阅读 (共1题；共14分)3. （14分）阅读下面文言文，完成小题（一）宝坻杜文端公（立德），德器厚重，人不见其喜愠之色。京师有无赖子，偶与驺卒哄，乘醉随公舆后辱詈，公若不闻。无赖子随至邸第，詈不止。久之，公遣问曰：“詈可已乎？”无赖子归，酒既醒，或告以昨辱宰相，仓皇诣第谢罪，公慰遣之，仍予二金，令改行生理，无赖子感泣而去，岁时必至公门叩拜，卒为善人。予乡文定孙公（廷铨）、司寇高公（珩），居乡亦然，皆可为士大夫法。（二）褚公于章安令迁太尉记室参军，名字已显而位微，人未多识。公东出，乘估客船，送故吏数人，投钱唐亭住。尔时吴兴沈充为县令，当送客过浙江，客出，亭吏驱公移牛屋下。潮水至，沈令起彷徨，问牛屋下是何物，吏云：“昨有一伧父来寄亭中，有尊贵客，权移之。”令有酒色，因遥问：“他父欲食饼不？姓何等？可共语。”褚因举手答曰：“河南褚季野。”远近久承公名令于是大遽不敢移公便于牛屋下修刺诣公更宰杀为馔具。于公前鞭挞亭吏，欲以谢惭。公与之酌宴，言色无异，状如不觉。令送公至界。注释：驺（zu）卒：掌管车马的差役。哄（hng）：吵闹。 舆（y）：指车。詈（l）：骂，责骂。伧父（cng f）：晋南北朝时，南人讥北人粗鄙，蔑称之为“伧父”。修刺：置备名贴，作通报姓名之用。（1）下列句子中划线的词解释错误的一项是（ ）A . 詈可已乎(停止)B . 卒为善人（最后，终于）C . 他父欲食饼不（通“否”）D . 令于是大遽（立刻，马上）（2）对文中划波浪线的部分短句恰当的一项是（ ）A . 远近久承公名令于是大遽不敢移公便于牛屋下修刺诣公更宰杀为馔具。B . 远近久承公名令于是大遽不敢移公便于牛屋下修刺诣公更宰杀为馔具。C . 远近久承公名令于是大遽不敢移公便于牛屋下修刺诣公更宰杀为馔具。D . 远近久承公名令于是大遽不敢移公便于牛屋下修刺诣公更宰杀为馔具。（3）用现代汉语写出下列句子的意思。酒既醒，或告以昨辱宰相，仓皇诣第谢罪。公与之酌宴，言色无异，状如不觉。（4）请结合两篇短文分析杜文端公和褚公在为人品性方面有何相同之处。三、 名著导读 (共1题；共5分)4. （5分）全书共_回，基本由两个故事组成，_，写_，表现的是孙悟空对自由的无限追求和斗争最终失败的悲剧，体现出了人性的自由本质与现实生活的约束的矛盾处境。第8至100回总写_，蕴含着_的人生真谛。 四、 默写 (共1题；共9分)5. （9分）默写古诗文中的名句名篇。补写出下列名句中的上句或下句。过尽千帆皆不是，_。（温庭筠望江楼）_，自缘身在最高层。（王安石登飞来峰）_，西北望，射天狼。（苏轼江城子密州出猎）无可奈何花落去，_。（晏殊浣溪沙）塞下秋来风景异，_。（范仲淹渔家傲秋思）_，化作春泥更护花。（龚自珍己亥杂诗）_，断肠人在天涯。（马致远天净沙秋思）人生自古谁无死，_。（文天祥过零丁洋）默写李煜的相见欢或辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之的下阕。_五、 综合性学习 (共2题；共22分)6. （7分）阅读下面一段文字，按照要求完成以下各题。 轻轻地打开部编人教版七年级上册语文课本，眼前花团锦簇，美不胜收；解决散步时的分歧彰显中华民族尊老爱幼的美德；tn痪的史铁生在秋天怀念与母亲决别时收获着“好好儿活”的勇气；跟轻风流水应和着的牧童的笛声传递着春的气息；还有那可爱的水藻把终年贮蓄的绿色奉献给济南的冬天站在新的历史起点，在语文的世界里徜徉 ， 我们不忘初心，砥砺前行！ （1）给划线字注音，根据拼音写汉字。 分歧（_） 贮蓄 （_） tn（_）痪（2）文中有一个错别词是_，应改为_（3）文中“徜徉”的意思是_。 （4）文中的修辞有_。 7. （15分）（2016遵义）我们在主题探究“桥”的综合性学习中，认识许多有形的桥。但生活中还有一种无形的桥，它在人与人之间起着重要的沟通作用。学校准备在6月24日召开一次以“心灵的桥梁”为主题的家长、老师、学生见面交流会。请你完成以下问题。（1）请你以“沟通”为主题拟写一条与桥有关的宣传标语。（2）请你给正和妈妈闹矛盾的小军发一条规劝短信。（3）小明因病住院不能参会，请你代小明给王老师写一张请假条。六、 作文 (共1题；共5分)8. （5分）作文国外一位年老的亿万富翁望着朝气蓬勃的青年人说：“真是羡慕你们，如果可能，我愿意用所有的财富买回青春！”是啊，年轻是世界上最令人羡慕、最有价值的财富。其实，除年龄外，你还拥有许多许多，如亲情、友谊、健康、毅力、知识、活力等等，只要细心体味，你就会发现自己是很富有的。请以“我也是富翁”为题，写一篇不少于600字的文章。第 9 页 共 9 页参考答案一、 现代文阅读 (共2题；共42分