北师大版五校2019-2020学年八年级上学期语文期中联考试卷.doc

北师大版五校2019-2020学年八年级上学期语文期中联考试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共1题；共2分)1. （2分）小说在结尾才点明。“智取生辰纲”的计策，对这样的结构安排理解错误的一项是（ ） A . 采用补叙手法，突出吴用等人的智谋，对全文起了画龙点睛的作用。B . 采用补叙手法，既收束全文，又点明题意，公开谜底，揭示主题，使行文错综复杂，纵横捭阖，取得了强烈的艺术效果。C . 采用补叙手法，可以使文章集中凝练，生动有趣，造成悬念，比直陈其事，更具有吸引读者的艺术力量。D . 补叙不是事件本身的一部分，删去它，虽然会影响主题的深刻性，但不影响事件的完整性。二、 默写 (共1题；共8分)2. （8分）根据提示填空。 （1）_，随君直到夜郎西。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 （2）晴空一鹤排云上，_。秋词 （3）次北固山下中蕴含着新事物必将取代旧事物的句子是：_，_。 （4）论语中阐述学习和思考缺一不可的辩证关系的句子是：_，_。 （5）请写出古诗词中抒发思乡情感的句子。（写出连续的两句）_，_。三、 书写 (共1题；共13分)3. （13分）2016年4月23日是第21个“世界读书日”，文苑中学开展了以“好读书，读好书”为主题的综合实践活动。请根据要求完成以下活动任务。 （1）杨冰同学代学生会起草了一份活动倡议书，下面是倡议书的正文节选，有些语病，请你修改。为迎接第21个“世界读书日”的到来，【A】丰富各班的精神风貌，展现同学们的课余生活 ， 【B】提高班级凝聚力和集体荣誉感，推动各班良好班风的形成，努力构建和谐班级与和谐校园，校学生会决定举办以“好读书，读好书”为主题的综合性学习活动。希望可以通过此次活动营造良好的校园读书氛围。【A】处有语病，应该改为：_。【B】处有搭配不当的毛病，应将“_”词改为“_”。（2）学校将邀请语文组李芬老师全体同学作读书报告。请你为报告会设计一段开场白。（至少使用一种修辞手法） （3）阅读能令我们增长许多知识。活动结束时，语文老师就“舒”说到了汉字的神奇魅力，你也能照样子说一个吗？请从“超”“令”中任选一字说一说。舒：“舍”得给“予”他人，自己才更舒展自在。具体讲就是：想挣钱，就把钱给需要帮助的人，这样就种下了财富的种子；想健康，就去照顾和帮助病人，这样就种下了健康的种子。“给别人”是种子，种子会开花结果。舍得给予，自己才会拥有幸福。四、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)4. （10分）读别董大这首诗，完成后面小题。别董大高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（1）如果朗读这首诗，你的语气有着怎样的变化？ （2）后两句诗中有些词语需要重读，请任选一个，简要谈谈你的理解。 五、 文言文阅读 (共1题；共22分)5. （22分）阅读下面的文言文，回答后面题目。【甲】先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。【乙】鲁宗道为谕德时，居近酒肆，尝微行就饮肆中，偶真宗亟召，使者及门，久之，宗道方自酒肆来。使者先入，约曰：“即上怪公来迟，何以为对？”宗道曰：“第以实言对。”使者曰：“然则公当得罪。”曰：“饮酒人之常情欺君臣子之大罪也。”真宗果问，使者具以宗道言对。帝诘之。宗道谢曰：“有故人自乡里来，臣家贫无杯盘，故就酒家饮。”帝以为忠实可大用。德：负责教育太子的官。酒肆：酒馆。微行就饮肆中：这里指鲁宗道乔装改扮前往酒馆饮酒。亟：急迫地。即：如果。上：皇上，这里指宋真宗。第：只。诘：责问。谢：道歉。（1）请用“/”给下面的句子断句。饮 酒 人 之 常 情 欺 君 臣 子 之 大 罪 也（2）下列句子中“之”字的用法不相同的一项是 （ ）A . 然侍卫之臣不懈于内醉翁之意不在酒B . 盖追先帝之殊遇手指不可屈伸，弗之怠C . 第以实言之闻之，欣然规往D . 帝诘之孰视之，自以为不如（3）解释下列句子中加线的词语。以光先帝遗德光：尝微行就饮肆中尝：使者及门及：（4）把下列句子翻译成现代汉语。此诚危急存亡之秋也。即上怪公来迟，何以为对？（5）乙文表现了鲁宗道怎样的品质？六、 现代文阅读 (共3题；共70分)6. （25分）阅读下面的记叙选文，完成下列小题。马拉利的账单胡国玮马拉利怀揣一本烫金的鲁滨逊漂流记排在长长的队伍里，心跳得跟打鼓一样。“唉，还有比我更惨的吗？父母离异，自己无家可归。可怜的奶奶，不要再为我失眠了，你的马拉利长大了，你的马拉利会学有所成的，让父母后悔去吧！可他们又有什么可以责备的呢？如果他们重新出现在我面前，我会在他们向我道歉前扑向他们的怀抱。”即便如此，马拉利也想过放弃，毕竟他只是一个11岁的孩子。“前面还剩两个人！”天虽然很冷，马拉利的手心里却全是汗，他心里默念：“也许馆长会一时马虎呢，愿上帝保佑我！”“下一位！”馆长声如洪钟。马拉利感觉自己站在了众目睽睽的断头台上，还有什么比这更让人焦心呢？“我还没看完，我还不想”然而，鲁滨逊漂流记却滑到了馆长面前。“马拉利是吧？瞧，这本书你已经借了一个月了，其他人还等着看呢。”馆长的目光落在借阅卡上的借书时间和那个在马拉利看来最要命的数目上。它是多么明显哪，明眼人都看得出来。这恐怕是马拉利一生最难熬的10秒钟了，他低着头，像罪犯一样等着刽子手的屠刀。此时，玻璃窗上正照出马拉利那副缺衣少食的寒酸模样，外面是从积雪上呼啸而过的寒风，更远处是这个意大利小镇高高的灯塔，宛如一片枯黄的叶子，摇摇欲坠。馆长似乎发现了什么，但他两次欲言又止。“退你80里拉，拿好钱，亲爱的马拉利同学。”马拉利得救了！三天时间过去了，强烈的负罪感在无情的吞噬着马拉利年轻的心。然而，这注定是一场持久的战斗。马拉利又来到了馆长的面前。这一次，马拉利显得更加紧张。馆长看着眼前这个狼狈的学生，像在等他说出什么令他欢愉的话来。马拉利决定向馆长坦白一切。“哦，亲爱的马拉利同学，你想说什么呢？你借的书都看懂了吗？要是有什么不懂的要向老师提问。要知道，你们是小镇的希望，是意大利的希望！无论什么时候都要做个坚强明理的孩子！”听完馆长的话，马拉利心里有如翻江倒海，整个人像一株被注入了新生的枯树苗。从那以后，马拉利每天从馆长的手里接过厚厚的书籍，他们相视一笑，没人知道这一老一少之间的秘密。多年后，事业有成的马拉利准备回母校了却他多年的心事。然而，馆长已经去世了。同事在收拾馆长的遗物时，发现他笔记本里有这么一段话：“亲爱的马拉利同学，从我第一眼见你，就知道你是个善良的孩子。那天，我读懂了你的难堪。在借书时，我让你交30里拉钱作为押金，在退我书时，你偷偷把“3”改成了“8”，变成了80里拉，这样你就可以从中得到50里拉，这对你的生活有很大的帮助。作为一个意大利的老人，我本想狠狠地批评你一顿然后把你扭送到校长面前。但我深知那不是你所需要的。所以，我最后选择了宽容你，并决定通过这种方式长久地支助你。亲爱的马拉利同学，今天，你以全校最优秀学生的身份毕业了，明天，请不要忘了回来支付你的账单。”（1）选文第段用了怎样的叙述顺序，有何作用？ （2）选文第段中“从那以后，马拉利每天从馆长的手里接过厚厚的书籍，他们相视一笑，没人知道这一老一少之间的秘密。” 这一老一少之间的“秘密”到底是什么？ （3）请从描写的角度品味第段的表达效果。 （4）请结合文中有关内容具体分析马拉利的人物形象。 （5）巧妙运用“欧亨利式” 的结尾方式，是本文的一大亮点，请你结合内容加以分析。（“欧亨利式”的结尾通常指故事的结局给人出乎意料的感觉，又不得不承认他的合情合理。） 7. （20分）阅读下面的文章，完成后面小题。被遗忘的战国秦东长城遗址在蒲城县平路庙乡后阿坡村西南洛河北岸，有一段完整的长城遗址，在它陡峭、布满荆棘杂草的坡道上，在它墙体垮塌的缺口上，岁月流逝的印记清晰可见。由于其地理位置偏僻，没人贴近它、理会它，甚至都叫不上它的名字。位于蒲城境内的这段长城遗址修筑于战国秦简公时期，北起蒲城县西头乡，向南经东陈庄、平路庙至钤饵乡，全长约50公里。当时秦国为加强防御，保障国内改革而修筑长城，它是战国时期最早的长城，也是秦国数条长城中的重要长城，又称秦东长城。蒲城段长城遗址共发现两处：一处位于晋城村东北洛河右岸最高处的源头，遗迹为东西走向，长约400米，上夯下堑城墙遗址，基部利用自然地形；另一处位于晋城村北的一条冲沟的南侧，其夯层清晰、纯净。在这些遗址中，发现了大量战国时期的绳纹瓦片、云纹瓦当、生活器皿陶片和陶水槽残体。残存城墙多为下垫上夯，以自然河沟为倚托，用自然河岸堑削为城。就地取材，利用原有的长梁地形，上部施以夯筑。它是人与自然的完美结合，因此又称为“堑洛”长城。秦长城，具有重大的科学研究价值。它是中国古代历史上作为战争防御工事而存在的；“因地形，用险制塞”是修筑长城的一条重要经验；另外，作为科学的、有效的军事防御工程，秦长城不单防御邻近国家，而且后期成为防御匈奴和少数民族入侵的一道屏障。长城多利用山川险要和河流为屏障而建，城上制高点设有烽火台，白天燃烟，夜间举火，快速传递消息，较完整的军事防御体系也为后来的军事防御工程提供了样板。显示了当时人们的高度智慧和科学文化水平。长城，一个让千万人畅想的载体，一段久远历史的痕迹，是中华民族伟大精神的象征，也是中华文化魅力的集中体现。“长城何连连，连连三千里”是昨日长城，已经一去不复返了。今天，面对这断墙残亘的长城遗址，我们又该做些什么呢？（1）根据第二段内容，概括秦东长城又称为“堑洛长城”的原因。（2）概括全文从哪些方面介绍了秦东长城。（3）当时秦国为加强防御，保障国内改革而修筑长城，它是战国时期最早的长城，也是秦国数条长城中的重要长城，又称秦东长城。具体说说“当时”“最早”在句中有什么作用？（4）“长城何连连，连连三千里是昨日长城，已经一去不复返了。”有人认为这句话运用了引用的说明方法，你觉得这种说法对吗？请说明理由。8. （25分）阅读，完成习题百合献谁刘心武看芭蕾舞剧天鹅湖，用望远镜细观台上，不是紧盯着王子和白天鹅，而是逐个地扫描那些配舞的天鹅，除了“三大天鹅”“四小天鹅”外，还有若干毫不能令观众特别瞩目的“众天鹅”，而在她们当中，当舞姿“凝固”时，也还有排在前列与隐在后面的区别，于是从望远镜中注意到，在最后面，一位天鹅双腿优雅地分立，头颈微偏，双手兰花般交错于翘起的裙据上，身影与其他天鹅同样的美丽，在耐心地作为暗景中的“绿叶”，以衬托主角王子与白天鹅在追光中的“红花”怒绽。随着舞曲的流动，众天鹅也开始缓缓变换姿势，于是我从望远镜中，清晰地看到排列在最后的天鹅的细部，她的眉目，精心化妆后依然掩饰不了岁月的风霜，转动时，显露出锐瘦的锁骨，以及背后同样“锋利”的肩胛；可是，她虽隐于最后，却也满脸凄恻，浑身是戏。乐音陡变，众天鹅如风中白莲般翕合旋律，转瞬间，我已不能再找到那位资深的舞娘我的思绪，飘出了天鹅湖，飘出了王子与白天鹅悲欢离合的故事。我在猜想 ， 那位资深的舞娘，她有着怎样的个人命运？当年她献身芭蕾这一“残酷的艺术”，不惜脚趾流血，苦练虚脱，一定怀着充当舞台追光下的白天鹅的美梦，她曾圆过这个梦吗？也许，若干年前，她确曾是众星所捧的那个“月”，可是，时光无情，后生可畏，她渐渐地，先是让出白天鹅这个主角，再让出“三大天鹅”之一的位置，在演出的说明书上，从“挂头牌”，到名字列于后面，到隐入于“本院演员”的模糊概念中也许，更残酷的是，她竟从未跳过主角，终其一生，也只是充当“绿叶”，并且总在“亮相”时，隐于最后一列，双手兰花般交错于翘起的裙据上每当那个时刻，她都能化入剧情之中，而不“走神”于自身命运的吟唱么？给整台演出所献的花篮，虽然也含有她的一份，但那整把的鲜花，是只献给主角的。我心中有个冲动，演出结束后，单给她，这资深的舞娘，献上一大束丰满的百合花。我把望远镜递给旁座的朋友，请他注意那位宛转于舞台暗区的资深舞娘，【甲】他先是莫名惊诧：“看她作甚？”及至看清了，咂舌道：“天哪，这考天鹅，还舍不得退出舞台，跳个什么劲儿么！”我接过他递回的望远镜，觉得透心地凉，不是朋友错了，不能怪他刻薄，甚至于，他那真实的直觉与非功利的直率，恰恰道破了人生、人性、人际的某些底蕴。可是我想哭，不独为那资深舞娘，也为了天下许许多多诸如此类的人生，当然，也包括自己出了剧场，花亭还在营业，【乙】我买了一大束昂贵的百合花，紧紧地拥在自己胸前【注释】资深：资历深或资格老。（1）从第1段看，资深舞娘的舞技怎样？她在舞台上的作用是什么？（2）第2段中，对资深舞娘，作者“猜想”了她有怎样的命运和追求？（3）第3段末“也为了天下许许多多诸如此类的人生，当然，也包括我自己”一句蕴含了作者什么样的愿望？（4）读了全文，你认为作者要把百合献给“谁”呢？（5）请从上文画线的【甲】【乙】两处中任选一处，自选角度作简要评价。七、 名著导读 (共2题；共6分)9. （2分）指出下列说法不正确的一项（ ）A . 名人传是法国著名作家罗曼罗兰的作品，名人是指贝多芬、米开朗琪罗、托尔斯泰。B . 历来都认为草书（今草）是汉代张芝始创的，他被后人尊称为“草圣”。C . “画中有诗，诗中有画”是后人对唐代诗人孟浩然的诗的称赞。D . 本册教材，我们学习了鲁迅先生的藤野先生雪，让我们领略了鲁迅文学艺术的魅力10. （4分）名著阅读。下面是摘自不同作品中的书信内容，请按耍求回答问题。【甲】“亲爱的菲利普，我给你写这封信，免得你担心我的健康。我身体很好，买卖也好。明天我就动身到南美去作长期旅行，也许要好几年不给你写信。”【乙】“我更高兴的更安慰的是：多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声、拥抱，名流