语文人教版二年级上册语文园地4.doc_第1页
语文人教版二年级上册语文园地4.doc_第2页
语文人教版二年级上册语文园地4.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学目标(1)认识“泡”“炮”“饱”“袍”“苞”等带“包”字的形声字。(2)学习用编儿歌的形式来识记形声字,并能在课外的学习中加以运用。2学情分析学生在两年的学习中,对形声字的概念有了一定的了解,也掌握了一定的形声字识记办法。但是,对于园地中出现的以编儿歌的方式来识记形声字,还是第一次接触到。3重点难点学习以编儿歌的形式来识记形声字。4教学过程【导入】一、情境认字，字在句中1.师引语导入:看,下雪啦,下雪啦,小雪花轻轻地飘呀飘,像是在玩吹泡泡。(师拿出“泡泡”的词语卡让孩子认读。)2.师引语:可梅树却不怕冷,瞧,他的枝头还长出了花苞。(生读“花苞”这个词儿。看图引读“小小的花苞”、“ 红红的花苞”、“ 香香的花苞”,再引出“含苞欲放”一词,学生认读。)3.师引语:小孩儿也不怕冷。看,图上这两位小小孩儿穿着一件红袍(生读词),正在放鞭炮(生读词)。师:老师呀,还编了一首诗。出示儿歌:雪花天上吹泡泡,梅树枝头长花苞。小小孩儿穿红袍,欢欢喜喜放鞭炮。(学生自由读,指名读,齐读。)4.老师引导学生发现形声字特点。最后一个字的读音都有“o”,最后一个字都带“包”。师总结形声字特点:像这样偏旁表示意思,另一部分表示读音,这样的字我们就叫他形声字。并出示板书:形声字,很神奇,既表音来又表意。【活动】二、合作拼字，乐趣无穷评论1.师引语:“包”还可以加上偏旁变成什么字呢?小组合作来拼一拼吧。(生生合作拼成 “咆、跑、刨、雹、饱、抱”等字。老师抽取一组贴在黑板上展示。并引导学生组词,读词语。)【活动】三、师生合作，创编儿歌评论1.师:这么多带“包”字的形声字,我们用什么方式来记比较好呢?(加一加的方法,根据偏旁来记等。)2.师:今天老师还教小朋友们一种新的识字方法,就是(出示课题:儿歌识字)用编儿歌的方式来认字。比如,泡字,我是这样编儿歌的,有水吹泡泡。(随后引导学生给“苞、刨、饱、跑、炮、咆、雹”这七个字编儿歌,教师打字记录,如:有草长花苞,有刀把土刨,有饭吃得饱,有足快快跑等,学生齐读。)3.师:园地四里也有这样的一首识字儿歌呢!(出示园地四识字儿歌,学生齐读。)4.师总结:今天我们不仅学习到了形声字的特点,还学到了一种非常好的识记形声字的方法,那就是编儿歌。并补充板书:想一想,记一记,学习汉字真有趣。【练习】四、举一反三，独立创编评论1.师引语:小朋友们这节课学得真棒,现在,让我们一起进入课堂小练习。出示“快乐连连看”,让学生将偏旁与“圭”“青”“丁
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论