公输(上课用最新修改稿)(xx、11、20)(1).doc

公输(上课用最新修改稿)(xx、11、20)(1) 孔子孟子老子荀子墨子庄子孟子老子荀子墨子庄子 1、诵读课文，体会人物对话的语气和思想； 2、理解墨子的人物形象； 3、积累一些文言实词； 4、理解虚词“为”“之”“以”的用法。 1、诵读课文，体会人物对话的语气和思想； 2、理解墨子的人物形象； 3、积累一些文言实词； 4、理解虚词“为”“之”“以”的用法。 学习目标墨子（约前476前390），名翟（d墨子（约前476前390），名翟（d），相传原为宋国人，后长期住在鲁国，相传原为宋国人，后长期住在鲁国，战国初期思想家、政治家、教育家，先秦诸子散文代表作家。 墨家学派的创始人。 战国初期思想家、政治家、教育家，先秦诸子散文代表作家。 墨家学派的创始人。 主张“兼爱“非攻”“尚贤”“节用”，反映了小生产者反对兼并战争，要求改善经济地位和社会地位的愿望，他的认识观点是唯物的。 其学说在战国时影响很大，与儒家并称为“显学”。 墨子是我国论辩性散文的源头，运用譬喻、类比、举例、推论的论辩方法进行论证，逻辑严、说理清楚。 语言质朴无华，多用口语，在先秦诸子散文中占有重要的地位。 主张“兼爱“非攻”“尚贤”“节用”，反映了小生产者反对兼并战争，要求改善经济地位和社会地位的愿望，他的认识观点是唯物的。 其学说在战国时影响很大，与儒家并称为“显学”。 墨子是我国论辩性散文的源头，运用譬喻、类比、举例、推论的论辩方法进行论证，逻辑严、说理清楚。 语言质朴无华，多用口语，在先秦诸子散文中占有重要的地位。 墨子简介关于“兼爱”和“非攻”?墨子思想的精髓。 1、兼爱爱天下所有的人。 2、非攻反对侵略战争，维护和平。 1、兼爱爱天下所有的人。 2、非攻反对侵略战争，维护和平。 ?他要“兴天下之利，除天下之害”。 ?为此，他不惜“摩顶放踵而利天下”。 公输，名盘，也做“般”或“班”，又称“鲁班”，山东人，是我国古代传说中的能工巧匠。 鲁班对人类的贡献可以说是前无古人、后无来者，是我国当之无愧的科技发明之父。 ，也做“般”或“班”，又称“鲁班”，山东人，是我国古代传说中的能工巧匠。 鲁班对人类的贡献可以说是前无古人、后无来者，是我国当之无愧的科技发明之父。 公输简介公输班所造的云梯自学辅导一听课文朗读，要求。 1、注意一下多音字、通假字的读音。 2、注意朗读停顿节奏。 公输盘械郢文轩敝舆锦绣短褐粱褐粱肉糠糟犀兕麋糠糟犀兕麋鹿鳖鼋鼍雉鳖鼋鼍雉兔鲋鱼楩楠豫章守章守圉诎禽滑厘楚寇请说之长木胡不见我于王文梓牒不说读准下列词语读音bn xiyng xunbyng xunby yjn xih hling kng zo xsm mbiyun tuzhf fpin nn yy yqgkuqgku知识梳理一shuzhngxinzdizhngxinzdiyu比较“为”字的读音和意思1.公输盘为为楚造云梯之械2.夫子何命焉为?3.吾从北方闻子为为梯4.必为为有窃疾矣。 5.臣以王吏之攻宋也，为为与此同类。 6.公输盘为为我为云梯7.子墨子解带为为城，以牒为械wiwiwiwiwiwiwiwiwi分角色朗读。 把握字音、音节停顿及语气，揣摩语意。 （分角色朗读。 把握字音、音节停顿及语气，揣摩语意。 （注意以下句子的语气）公输盘曰“夫子何命焉为？”子墨子曰“北方有侮臣者，愿借子杀之。 公输盘曰“吾义固不杀人。 公输盘曰“不可，吾既已言之王矣。 公输盘曰“夫子何命焉为？”子墨子曰“北方有侮臣者，愿借子杀之。 公输盘曰“吾义固不杀人。 公输盘曰“不可，吾既已言之王矣。 知识梳理一读出疑问语气，显示公输盘恭敬请教之意。 读出祈使语气，显示蓄意提出无理要求之意。 读出疑问语气，显示公输盘恭敬请教之意。 读出祈使语气，显示蓄意提出无理要求之意。 “义”字须重读，显示公输盘以义装点自己的味道，要读出他一本正经而又流露出掩饰不住的傲慢的语气。 公输盘在无言以对的情况下，只好虚晃一枪，把矛盾的焦点转移到楚王身上。 要读出他狡猾推脱而又仗势欺人的语气。 公输盘在无言以对的情况下，只好虚晃一枪，把矛盾的焦点转移到楚王身上。 要读出他狡猾推脱而又仗势欺人的语气。 诵读练习 1、自由诵读。 2、分组读。 （学习小组进行诵读研讨，结合课后练习一分角色朗读，要求读出情感）、分组读。 （学习小组进行诵读研讨，结合课后练习一分角色朗读，要求读出情感）自学辅导二 1、学生自读课文，结合注释，借用工具书，翻译课文。 、学生自读课文，结合注释，借用工具书，翻译课文。 2、以小组为单位，讨论交流解疑释惑。 时间、以小组为单位，讨论交流解疑释惑。 时间15分钟原文公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。 公输盘公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。 公输盘鲁国人，能造奇特的器械。 公输是姓，盘是名，也写做“公输班”或“公输般”。 民间称他鲁班。 鲁国人，能造奇特的器械。 公输是姓，盘是名，也写做“公输班”或“公输般”。 民间称他鲁班。 云梯攻城时用来登城的器械。 云，形容梯子很高。 攻城时用来登城的器械。 云，形容梯子很高。 以用，凭借；译文公输盘给楚国制造云梯这种器械，制成后，要拿去攻打宋国。 公输盘给楚国制造云梯这种器械，制成后，要拿去攻打宋国。 解释词语、翻译课文知识梳理二原文子墨子闻之，起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘。 子墨子闻之，起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘。 子墨子指墨翟。 前一个“子”是夫子（即先生、老师）的意思，是弟子们对墨翟的尊称；后一个“子”是一般古代男子名字后面的美称。 指墨翟。 前一个“子”是夫子（即先生、老师）的意思，是弟子们对墨翟的尊称；后一个“子”是一般古代男子名字后面的美称。 之代词，代指公输盘帮楚国做云梯攻打宋国这件事。 代词，代指公输盘帮楚国做云梯攻打宋国这件事。 起于鲁“起”是出发，动身的意思；“起于鲁”即“于鲁起”，从鲁国出发。 起”是出发，动身的意思；“起于鲁”即“于鲁起”，从鲁国出发。 而连词，不用翻译；译文墨子听到这个消息，就从鲁国动身，走了十天十夜到达郢，去见公输盘。 墨子听到这个消息，就从鲁国动身，走了十天十夜到达郢，去见公输盘。 原文公输盘曰“夫子何命焉为？”何命焉为（有）什么见教呢？“焉”与“为”合用，表示疑问语气。 （有）什么见教呢？“焉”与“为”合用，表示疑问语气。 夫子古代对人的尊称；译文公输盘说“先生有什么指教呢？”公输盘说“先生有什么指教呢？”原文子墨子曰“北方有侮臣者，愿借子杀之”子墨子曰“北方有侮臣者，愿借子杀之”愿希望；借借助，依靠；译文墨子说“北方有人欺负我，我想借助您的力量杀掉他。 墨子说“北方有人欺负我，我想借助您的力量杀掉他。 原文公输盘不说。 子墨子曰“请献十金。 公输盘不说。 子墨子曰“请献十金。 说通“悦”，高兴，愉快；请敬辞，大致相当于今天说的“允许”。 敬辞，大致相当于今天说的“允许”。 献奉送；译文公输盘不高兴了。 墨子说“请让我奉送（给您）十金。 公输盘不高兴了。 墨子说“请让我奉送（给您）十金。 原文公输盘曰“吾义固不杀人。 义坚守道义。 固从来，本来；译文公输盘说“我是讲道义的人，决不能平白无故杀人。 原文子墨子起，再拜，曰“请说之。 吾从北方闻子为梯，将以攻宋。 说之子墨子起，再拜，曰“请说之。 吾从北方闻子为梯，将以攻宋。 说之解释这件事；从在；译文墨子站起来，拜了两拜，说“请让我说几句话。 我在北方听说您造了云梯，要拿去攻打宋国。 墨子站起来，拜了两拜，说“请让我说几句话。 我在北方听说您造了云梯，要拿去攻打宋国。 原文宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。 宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。 译文宋国有什么罪呢？楚国有的是土地，缺少的是民众，如今去杀害自己缺少的民众而争夺自己并不缺少的土地，不能说是聪明。 宋国有什么罪呢？楚国有的是土地，缺少的是民众，如今去杀害自己缺少的民众而争夺自己并不缺少的土地，不能说是聪明。 原文宋无罪而攻之，不可谓仁。 知而不争，不可谓忠。 争而不得，不可谓强。 义不杀少而杀众，不可谓知类。 宋无罪而攻之，不可谓仁。 知而不争，不可谓忠。 争而不得，不可谓强。 义不杀少而杀众，不可谓知类。 译文宋国并没有罪而要去攻打它，不能说是仁爱。 懂得这个道理，却不据理力争，不能说是忠诚。 争论而达不到目的，不能说是坚强。 自己说讲道义，杀少量人还懂得不合理，却要去杀众多的人，不能说是明白事理。 宋国并没有罪而要去攻打它，不能说是仁爱。 懂得这个道理，却不据理力争，不能说是忠诚。 争论而达不到目的，不能说是坚强。 自己说讲道义，杀少量人还懂得不合理，却要去杀众多的人，不能说是明白事理。 原文公输盘服。 子墨子曰“然，胡不已乎？公输盘服。 子墨子曰“然，胡不已乎？”服被说服；无言以对；胡然胡然但是；为什么；但是；为什么；已停止；译文停止；译文公输盘被说服了。 墨子说“但是，为什么不停止攻宋呢？”公输盘被说服了。 墨子说“但是，为什么不停止攻宋呢？”原文公输盘曰“不可，吾既已言之王矣。 既已公输盘曰“不可，吾既已言之王矣。 既已已经；之代词，代指这件事；译文代词，代指这件事；译文公输盘说“不能，因为我已经对楚王说过了。 公输盘说“不能，因为我已经对楚王说过了。 原文子墨子曰“胡不见我于王？”公输盘曰“诺。 子墨子曰“胡不见我于王？”公输盘曰“诺。 见引见；于向；原句语序应为胡不于王见我？向；原句语序应为胡不于王见我？译文墨子说“（您）为什么不介绍我去见楚王呢？”公输盘说“好吧。 墨子说“（您）为什么不介绍我去见楚王呢？”公输盘说“好吧。 诺答应的声音，表示同意，可译为“好吧。 答应的声音，表示同意，可译为“好吧。 原文子墨子见王，曰“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；”子墨子见王，曰“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；”今有人于此语序应为今于此有人；文轩文，彩饰；轩，有蓬的车；敝舆破车；译文破车；译文墨子见了楚王，说“现在这里有个人，抛掉自己华丽的车子，看到邻人有破车子便想去偷；墨子见了楚王，说“现在这里有个人，抛掉自己华丽的车子，看到邻人有破车子便想去偷；原文舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之。 此为何若人？舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之。 此为何若人？锦绣华丽的衣服；褐粗布衣服；粱肉指好菜好饭；为是；何若什么样的；译文抛掉自己的锦绣衣裳，看见邻人有粗布衣服就想去偷；抛掉自己的白米肥肉，看见邻人有糟糠便想去偷。 这是什么样的人呢？”抛掉自己的锦绣衣裳，看见邻人有粗布衣服就想去偷；抛掉自己的白米肥肉，看见邻人有糟糠便想去偷。 这是什么样的人呢？”原文王曰“必为有窃疾矣。 译文楚王说“（这个人）一定患了偷窃病了。 楚王说“（这个人）一定患了偷窃病了。 是，表判断。 为:原文子墨子曰“荆之地，方五千里，宋之地，方五百里，此犹文轩之与敝舆也。 子墨子曰“荆之地，方五千里，宋之地，方五百里，此犹文轩之与敝舆也。 犹犹之与也好像同相比；译文相比；译文墨子说“楚国的土地方圆五千里，宋国的土地方圆只有五百里。 这就好像华丽的车子和破车子相比。 墨子说“楚国的土地方圆五千里，宋国的土地方圆只有五百里。 这就好像华丽的车子和破车子相比。 原文荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富。 荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富。 云梦犀兕云梦犀兕犀，雄性的犀牛；兕雌性的犀牛；楚国的大泽；译文犀，雄性的犀牛；兕雌性的犀牛；楚国的大泽；译文楚国有云梦泽，那里满是犀兕、麋鹿之类，长江、汉水里的鱼、鳖、鼋、鼍多得天下无比，楚国有云梦泽，那里满是犀兕、麋鹿之类，长江、汉水里的鱼、鳖、鼋、鼍多得天下无比，原文宋，所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。 宋，所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。 所为所说的；雉野鸡；鲋鱼像鲫鱼的一种小鱼；译文宋国真像人们说的那样，是个连野鸡、兔子、鲫鱼都没有的地方。 这就好像白米肥肉和糟糠相比。 宋国真像人们说的那样，是个连野鸡、兔子、鲫鱼都没有的地方。 这就好像白米肥肉和糟糠相比。 原文荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之于短褐也。 荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之于短褐也。 长松高大松木；译文楚国有松、梓、楠、樟这些大树，宋国却没有什么大树。 这就好像锦绣衣裳和粗布衣服相比。 楚国有松、梓、楠、樟这些大树，宋国却没有什么大树。 这就好像锦绣衣裳和粗布衣服相比。 原文臣以王吏之攻宋也，为与此同类。 臣以王吏之攻宋也，为与此同类。 以以为认为是；王吏指楚王所派攻宋的官吏；之主谓之间的助词，不用翻译；此这，指上面所说的舍文轩、窃敝舆之类的行为；译文这，指上面所说的舍文轩、窃敝舆之类的行为；译文我认为大王攻打宋国，正和这个害偷窃病的人一样。 我认为大王攻打宋国，正和这个害偷窃病的人一样。 原文王曰“善哉，虽然，公输盘为我为云梯，必攻宋。 王曰“善哉，虽然，公输盘为我为云梯，必攻宋。 善哉好呀；虽然虽然如此；译文虽然如此；译文楚王说“对呀！虽然是这样，但是公输盘给我造好云梯了，（我）一定要打下宋国。 楚王说“对呀！虽然是这样，但是公输盘给我造好云梯了，（我）一定要打下宋国。 原文于是见公输盘。 子墨子解带为城，以牒为械。 于是见公输盘。 子墨子解带为城，以牒为械。 带衣带；牒木片；译文于是，楚王召见公输盘。 墨子解下衣带当作城，用竹片当器械。 于是，楚王召见公输盘。 墨子解下衣带当作城，用竹片当器械。 原文公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。 公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。 九表示次数多，古代“三”“九”常有这种用法；表示次数多，古代“三”“九”常有这种用法；机变巧妙的方式；距通“拒”，抵御，防御；译文公输盘一次又一次地设下攻城的方法，墨子一次又一次地挡住了他。 公输盘一次又一次地设下攻城的方法，墨子一次又一次地挡住了他。 原文公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。 公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。 圉通“御”，抵挡；译文公输盘的攻城器械都用尽了，墨子的守城办法还绰绰有余。 公输盘的攻城器械都用尽了，墨子的守城办法还绰绰有余。 原文公输盘诎，而曰“吾知所以距子矣，吾不言。 公输盘诎，而曰“吾知所以距子矣，吾不言。 诎；通“屈”，折服；而转折连词，可是；所以用什么（方法）。 和现代汉语里用来表示因果关系的连词“所以”不同。 译文用什么（方法）。 和现代汉语里用来表示因果关系的连词“所以”不同。 译文公输盘技穷了，但他说“我知道怎么对付你了，可是我不说。 公输盘技穷了，但他说“我知道怎么对付你了，可是我不说。 原文子墨子亦曰“吾知子之所以距我，吾不言。 楚王问其故。 译文子墨子亦曰“吾知子之所以距我，吾不言。 楚王问其故。 译文墨子也说“我也知道你要怎么对付我，可是我也不说。 楚王问这是怎么回事。 墨子也说“我也知道你要怎么对付我，可是我也不说。 楚王问这是怎么回事。 原文子墨子曰“公输子之意，不过欲杀臣。 杀臣，宋莫能守，乃可攻也。 子墨子曰“公输子之意，不过欲杀臣。 杀臣，宋莫能守，乃可攻也。 乃于是；译文于是；译文墨子说“公输盘的意思，只不过是想要杀死我。 杀了我，宋国就守不住了，就可以攻下了。 墨子说“公输盘的意思，只不过是想要杀死我。 杀了我，宋国就守不住了，就可以攻下了。 莫:不；表否定.原文然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。 寇然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。 寇入侵；译文入侵；译文可是我的学生禽滑厘等三百人，已经拿着我的防守器械，在宋国城上等待楚国来进攻了。 可是我的学生禽滑厘等三百人，已经拿着我的防守器械，在宋国城上等待楚国来进攻了。 原文虽杀臣，不能绝也。 虽即使；绝尽；这里指杀尽，灭绝。 译文尽；这里指杀尽，灭绝。 译文即使杀了我，也不能杀尽保卫宋国的人。 即使杀了我，也不能杀尽保卫宋国的人。 原文楚王曰善哉。 吾请无攻宋矣。 楚王曰善哉。 吾请无攻宋矣。 请敬词，不用翻译。 译文敬词，不用翻译。 译文楚王说“好啦！我不攻打宋国了。 楚王说“好啦！我不攻打宋国了。 文言现象梳理通假字 (1)公输盘不说（“说”通“悦”，高兴）译文公输盘很不高兴。 (2)子墨子九距之（“距”通“拒”，抵挡“距”通“拒”，抵挡）译文墨子多次挡住了他的进攻。 (3)子墨子之守圉有余(“圉”通“御”,抵挡抵挡)译文墨子守城的办法绰绰有余。 (4)公输盘诎（“诎”通“屈”，折服）译文公输盘折服了。 文言文现象词语的特殊用法 （1）吾义固不杀人(义:讲道义)译文我是讲道义的人，绝不能平白无故杀人。 （2）公输盘九设攻城之机变（机变巧妙的办法）机变巧妙的办法）译文公输盘多次使用了攻城的巧妙战术。 （。 （3）在宋城上而待楚寇矣（寇入侵）译文在宋国城上等待楚国来进攻了。 文言文现象一词多义（一） （1）为公输盘 （1）为公输盘为楚造云梯之械（替，给）吾从北方闻子）吾从北方闻子为梯（做，制造）此）此为何若人（是）夫子何命焉）夫子何命焉为（呢）文言文现象比较“为”字的读音和意思1.公输盘为为楚造云梯之械2.夫子何命焉为?3.吾从北方闻子为为梯4.必为为有窃疾矣。 5.臣以王吏之攻宋也，为为与此同类。 6.公输盘为为我为云梯7.子墨子解带为为城，以牒为械给、替语气词制造语气词是给、替制造当作当作 （2）见行十日十夜而至于郢， （2）见行十日十夜而至于郢，见公输盘（会见）胡不）胡不见我于王（引见）于是）于是见公输盘（召见）一词多义（二）文言文现象 （3）子子墨子闻之愿借子杀之子墨子闻之愿借子杀之 （3）子子墨子闻之愿借子杀之子墨子闻之愿借子杀之（先生）（您）（先生）（您）一词多义（三） （4）说公输盘不 （4）说公输盘不说（“说”通“悦”，高兴）请）请说之（解释，说明） （5）类不可谓知） （5）类不可谓知类（类推）为与此同）为与此同类（种类）文言文现象一词多义（四） （5）已胡不 （5）已胡不已乎（停止）我既）我既已言之王矣（已经） （6）文舍其） （6）文舍其文轩（彩饰）荆有长松）荆有长松文梓楩楠豫章（纹理）文言文现象特殊句式 （1）夫子何命焉为？译文先生有什么见教呢？ （2）宋何罪之有？译文宋国有什么罪呢？ （3）胡不见我于王？译文为什么不把我引见给大王呢？文言文现象一词多义子子墨子闻之愿借子杀之子墨子闻之愿借子杀之说公输盘不说（yu一词多义子子墨子闻之愿借子杀之子墨子闻之愿借子杀之说公输盘不说（yu）请说之公输盘不说（yu）请说之公输盘不说（yu）请说之已胡不已乎吾既已言之王矣胡不已乎吾既已言之王矣）请说之已胡不已乎吾既已言之王矣胡不已乎吾既已言之王矣先生。 您。 高兴。 解释。 停止。 已经。 先生。 您。 高兴。 解释。 停止。 已经。 不可谓知类(事理)为与此同类(类）类虽然，公输盘为我为云梯类虽然，公输盘为我为云梯(这样)然臣之弟子禽滑厘等三百人(但是)，然见胡不见我于王于是见公输盘胡不见我于王于是见公输盘虽虽然虽杀臣虽然虽杀臣见胡不见我于王于是见公输盘胡不见我于王于是见公输盘虽虽然虽杀臣虽然虽杀臣引见。 召见。 即使这样。 即使。 引见。 召见。 即使这样。 即使。 虚词为替。 语气词。 造。 作为。 是。 替。 语气词。 造。 作为。 是。 虚词为替。 语气词。 造。 作为。 是。 替。 语气词。 造。 作为。 是。 公输盘为楚造云梯之械。 夫子何命焉为？吾从北方闻子为梯。 子墨子解带为城。 必为有窃疾矣公输盘为楚造云梯之械。 夫子何命焉为？吾从北方闻子为梯。 子墨子解带为城。 必为有窃疾矣之助词，的。 代词，这。 提宾的标志，不译。 用于主谓之间,取消句子独立性,不译。 助词，的。 代词，这。 提宾的标志，不译。 用于主谓之间,取消句子独立性,不译。 以用来。 认为。 用来。 认为。 之助词，的。 代词，这。 提宾的标志，不译。 用于主谓之间,取消句子独立性,不译。 助词，的。 代词，这。 提宾的标志，不译。 用于主谓之间,取消句子独立性,不译。 以用来。 认为。 用来。 认为。 公输盘为楚造云梯之械请说之宋何罪之有臣以王吏之攻宋也将以攻宋臣以王吏之攻宋也公输盘为楚造云梯之械请说之宋何罪之有臣以王吏之攻宋也将以攻宋臣以王吏之攻宋也理清结构要求小组讨论，划分层次并概括层意。 要求小组讨论，划分层次并概括层意。 自学辅导三第一部分（1节）楚国将要攻打宋国，墨子前往劝阻。 第二部分（节）楚国将要攻打宋国，墨子前往劝阻。 第二部分（2-22节）墨子成功劝阻楚国攻宋。 节）墨子成功劝阻楚国攻宋。 知识梳理三（第一层（2-12节）墨子劝阻公输盘。 第二层（节）墨子劝阻公输盘。 第二层（13-16节）墨子劝阻楚王。 第三层（节）墨子劝阻楚王。 第三层（17-22节）墨子以实际行动劝阻楚王取消攻宋计划节）墨子以实际行动劝阻楚王取消攻宋计划。 第二部分知识梳理三 1、本文相对的双方是谁?主要人物是哪一位?墨子为何前往楚国?方法自读课文思考，然后小组讨论。 时间10分钟 1、本文相对的双方是谁?主要人物是哪一位?墨子为何前往楚国?方法自读课文思考，然后小组讨论。 时间10分钟自学辅导四 2、墨子劝阻楚国攻打宋国可以分为三个步骤，试分别用简短的语句加以概括。 2、墨子劝阻楚国攻打宋国可以分为三个步骤，试分别用简短的语句加以概括。 2、墨子劝阻楚国攻打宋国可以分为三个步骤，试分别用简短的语句加以概括。 2、墨子劝阻楚国攻打宋国可以分为三个步骤，试分别用简短的语句加以概括。 1、本文相对的双方是谁?主要人物是哪一位?墨子为何前往楚国? 1、本文相对的双方是谁?主要人物是哪一位?墨子为何前往楚国?本文对应的双方是墨子和楚国的公输盘、楚王。 本文对应的双方是墨子和楚国的公输盘、楚王。 知识梳理四主要人物是墨子。 他前往楚国是想劝阻楚王放弃攻打宋国。 主要人物是墨子。 他前往楚国是想劝阻楚王放弃攻打宋国。 2、墨子劝阻楚国攻打宋国可以分为三个步骤，试分别用简短的语句加以概括。 2、墨子劝阻楚国攻打宋国可以分为三个步骤，试分别用简短的语句加以概括。 2、墨子劝阻楚国攻打宋国可以分为三个步骤，试分别用简短的语句加以概括。 2、墨子劝阻楚国攻打宋国可以分为三个步骤，试分别用简短的语句加以概括。 以“智”、“仁”、“忠”、“强”、“知类”的君子标准，指责公输盘，使他折服。 以“窃疾”作类比，折服楚王。 巧设守城谋略九距公输盘的攻城机变，并以杀臣不能绝劝告楚王，使楚王收回攻宋成命。 以“智”、“仁”、“忠”、“强”、“知类”的君子标准，指责公输盘，使他折服。 以“窃疾”作类比，折服楚王。 巧设守城谋略九距公输盘的攻城机变，并以杀臣不能绝劝告楚王，使楚王收回攻宋成命。 第二课时自学辅导精读课文，探究墨子止楚攻宋成功的奥秘，体味墨子的劝说艺术。 1、墨子是如何使公输盘哑口无言的。 2、墨子是如何让楚王理屈词穷的。 楚王最后没有攻打宋国，只是因为被墨子说的理屈词穷吗？墨子是如何展现自己的实力的？ 3、用简明的话说说墨子是怎样一步一步止楚攻宋的，体会墨子的劝说艺术。 4、从墨子的言行分析，墨子是一个什么样的人？独立思考后，小组讨论。 时间15分钟精读课文，探究墨子止楚攻宋成功的奥秘，体味墨子的劝说艺术。 1、墨子是如何使公输盘哑口无言的。 2、墨子是如何让楚王理屈词穷的。 楚王最后没有攻打宋国，只是因为被墨子说的理屈词穷吗？墨子是如何展现自己的实力的？ 3、用简明的话说说墨子是怎样一步一步止楚攻宋的，体会墨子的劝说艺术。 4、从墨子的言行分析，墨子是一个什么样的人？独立思考后，小组讨论。 时间15分钟先设圈套北方有侮臣者，愿借子杀之。 北方有侮臣者，愿借子杀之。 再用激将法请献十金反驳公输公输不说吾义固不杀人反驳公输公输不说吾义固不杀人宋何罪之有？不智杀不足争有余不仁宋无罪而攻之不忠知而不争不强争而不得不知类义不杀少而杀众宋何罪之有？不智杀不足争有余不仁宋无罪而攻之不忠知而不争不强争而不得不知类义不杀少而杀众公输服 1、墨子如何用巧妙、锋利的言辞折服公输盘的？知识梳理墨子先提出不正当的要求北方有一个人侮辱我，希望借助您去杀了他。 公输盘听了很不高兴。 墨子再一次用激将法允许我奉送给您十金。 使公输盘说出“我坚持道义，向来不随便杀人。 的话。 既然公输盘能坚持道义，墨子就从宋国无罪攻之不义，再从君子的“智”、“仁”、“忠”、“强”、“知类”的标准指责公输盘，替楚国造云梯是不明事理的。 这一番巧妙、锋利的言辞使公输盘折服。 墨子先提出不正当的要求北方有一个人侮辱我，希望借助您去杀了他。 公输盘听了很不高兴。 墨子再一次用激将法允许我奉送给您十金。 使公输盘说出“我坚持道义，向来不随便杀人。 的话。 既然公输盘能坚持道义，墨子就从宋国无罪攻之不义，再从君子的“智”、“仁”、“忠”、“强”、“知类”的标准指责公输盘，替楚国造云梯是不明事理的。 这一番巧妙、锋利的言辞使公输盘折服。 墨子先提出不正当的要求北方有一个人侮辱我，希望借助您去杀了他。 公输盘听了很不高兴。 墨子再一次用激将法允许我奉送给您十金。 使公输盘说出“我坚持道义，向来不随便杀人。 的话。 既然公输盘能坚持道义，墨子就从宋国无罪攻之不义，再从君子的“智”、“仁”、“忠”、“强”、“知类”的标准指责公输盘，替楚国造云梯是不明事理的。 这一番巧妙、锋利的言辞使公输盘折服。 墨子先提出不正当的要求北方有一个人侮辱我，希望借助您去杀了他。 公输盘听了很不高兴。 墨子再一次用激将法允许我奉送给您十金。 使公输盘说出“我坚持道义，向来不随便杀人。 的话。 既然公输盘能坚持道义，墨子就从宋国无罪攻之不义，再从君子的“智”、“仁”、“忠”、“强”、“知类”的标准指责公输盘，替楚国造云梯是不明事理的。 这一番巧妙、锋利的言辞使公输盘折服。 1、墨子如何用巧妙、锋利的言辞折服公输盘的？知识梳理 2、墨子如何用巧妙、锋利的言辞折服楚王的？ 2、墨子如何用巧妙、锋利的言辞折服楚王的？ 2、墨子如何用巧妙、锋利的言辞折服楚王的？ 2、墨子如何用巧妙、锋利的言辞折服楚王的？墨子先假设不合情理的偷窃行为，并问楚王“这是什么样的人？”楚王说“这一定是有偷窃毛病的人。 墨子接着指出楚国攻打宋国，正是跟这种人同类。 这种巧妙、锋利的言辞使楚王折服。 墨子先假设不合情理的偷窃行为，并问楚王“这是什么样的人？”楚王说“这一定是有偷窃毛病的人。 墨子接着指出楚国攻打宋国，正是跟这种人同类。 这种巧妙、锋利的言辞使楚王折服。 墨子先假设不合情理的偷窃行为，并问楚王“这是什么样的人？”楚王说“这一定是有偷窃毛病的人。 墨子接着指出楚国攻打宋国，正是跟这种人同类。 这种巧妙、锋利的言辞使楚王折服。 墨子先假设不合情理的偷窃行为，并问楚王“这是什么样的人？”楚王说“这一定是有偷窃毛病的人。 墨子接着指出楚国攻打宋国，正是跟这种人同类。 这种巧妙、锋利的言辞使楚王折服。 知识梳理楚宋方五千里犀麋鹿鱼鼋等长松文梓楠等方五百里无长木无雉兔鲋鱼文轩锦绣粱肉敝舆短褐糠糟舍NONONO楚王最后没有攻打宋国，只是因为被墨子说的理屈词穷吗？楚王最后没有攻打宋国，只是因为被墨子说的理屈词穷吗？楚王最后没有攻打宋国，只是因为被墨子说的理屈词穷吗？楚王最后没有攻打宋国，只是因为被墨子说的理屈词穷吗？公输盘和楚王虽然从道理上被说服，但是楚国依仗着公输盘造的云梯,依然不肯罢休。 墨子觉得只有在战略战术上胜过公输盘，才能最后说服楚王。 于是，就与公输盘进行攻城守城的模拟演习，并取得胜利。 但是，公输盘并不死心，想要杀死墨子以成己功。 墨子看穿了公输盘的阴谋，并坦然地劝告楚王，“我的弟子禽滑厘等三百人，已经拿着我守城的器械，在宋城等待楚国的入侵。 即使杀了我，也不能战胜宋国。 用事实粉碎了楚王的一味依靠武器取胜的梦想。 公输盘和楚王虽然从道理上被说服，但是楚国依仗着公输盘造的云梯,依然不肯罢休。 墨子觉得只有在战略战术上胜过公输盘，才能最后说服楚王。 于是，就与公输盘进行攻城守城的模拟演习，并取得胜利。 但是，公输盘并不死心，想要杀死墨子以成己功。 墨子看穿了公输盘的阴谋，并坦然地劝告楚王，“我的弟子禽滑厘等三百人，已经拿着我守城的器械，在宋城等待楚国的入侵。 即使杀了我，也不能战胜宋国。 用事实粉碎了楚王的一味依靠武器取胜的梦想。 公输盘和楚王虽然从道理上被说服，但是楚国依仗着公输盘造的云梯,依然不肯罢休。 墨子觉得只有在战略战术上胜过公输盘，才能最后说服楚王。 于是，就与公输盘进行攻城守城的模拟演习，并取得胜利。 但是，公输盘并不死心，想要杀死墨子以成己功。 墨子看穿了公输盘的阴谋，并坦然地劝告楚王，“我的弟子禽滑厘等三百人，已经拿着我守城的器械，在宋城等待楚国的入侵。 即使杀了我，也不能战胜宋国。 用事实粉碎了楚王的一味依靠武器取胜的梦想。 公输盘和楚王虽然从道理上被说服，但是楚国依仗着公输盘造的云梯,依然不肯罢休。 墨子觉得只有在战略战术上胜过公输盘，才能最后说服楚王。 于是，就与公输盘进行攻城守城的模拟演习，并取得胜利。 但是，公输盘并不死心，想要杀死墨子以成己功。 墨子看穿了公输盘的阴谋，并坦然地劝告楚王，“我的弟子禽滑厘等三百人，已经拿着我守城的器械，在宋城等待楚国的入侵。 即使杀了我，也不能战胜宋国。 用事实粉碎了楚王的一味依靠武器取胜的梦想。 模拟攻城九设攻城之变。 针锋相对吾知拒子吾不言不畏威胁子墨子九距之吾知拒我吾不言不畏威胁子墨子九距之吾知拒我吾不言公输之意欲杀臣吾弟子三百人持守圉之械待寇虽杀臣，不能绝也公输之意欲杀臣吾弟子三百人持守圉之械待寇虽杀臣，不能绝也楚王善哉，无攻宋楚王善哉，无攻宋墨子是如何展现自己的实力的？攻械尽守有余 3、用简明的话说说墨子是怎样一步一步止楚攻宋的，体会墨子的劝说艺术。 3、用简明的话说说墨子是怎样一步一步止楚攻宋的，体会墨子的劝说艺术。 3、用简明的话说说墨子是怎样一步一步止楚攻宋的，体会墨子的劝说艺术。 3、用简明的话说说墨子是怎样一步一步止楚攻宋的，体会墨子的劝说艺术。 采用了三个步骤止楚的。 使公输理屈辞穷，使楚王理屈辞穷，模拟攻宋，说明楚国攻打宋国不会有好结果，促使禁王放弃攻宋。 采用了三个步骤止楚的。 使公输理屈辞穷，使楚王理屈辞穷，模拟攻宋，说明楚国攻打宋国不会有好结果，促使禁王放弃攻宋。 劝说艺术在劝说中充分运用采用了三个步骤止楚的。 使公输理屈辞穷，使楚王理屈辞穷，模拟攻宋，说明楚国攻打宋国不会有好结果，促使禁王放弃攻宋。 采用了三个步骤止楚的。 使公输理屈辞穷，使楚王理屈辞穷，模拟攻宋，说明楚国攻打宋国不会有好结果，促使禁王放弃攻宋。 劝说艺术在劝说中充分运用比较法、归纳法等逻辑方法，其语言有善于把对手陷入自相矛盾境地的机智。 在劝说中，或强悍有力，或，或形象夸饰，或针锋相对，或直截了当，充分表现了他，充分表现了他无所畏惧，镇定自若的特点。 劝说艺术在劝说中充分运用的特点。 劝说艺术在劝说中