北师大版语文七年级下册第五单元《波浪》同步练习.doc

北师大版语文七年级下册第五单元波浪同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础知识及运用。 (共11题；共32分)1. （4分）核舟记的作者是_代_。选自清朝_编辑的_。2. （2分）唐代诗人中有“七绝圣手”和“五言长城”之称的分别是_、_。 3. （6分）古诗文名句填空。温庭筠在望江南中倾诉了“过尽干帆皆不是，_”的绵绵情意；辛弃疾在破阵子醉里挑灯看剑中表达了“_，赢得生前身后名”的报国豪情。今夜偏知春气暖，_。_，人迹板桥霜。力尽不知热，_。_，只有香如故。4. （6分）（2014河北）在下面的横线上填写处相应的句子。（1）公然抱茅入竹去，_，_。（2）_，_，故不为苟得也。（3）在白居易的钱塘湖春行一诗中，描写钱塘湖早春花草景色的句子是：_，_。5. （3分）梅岭三章从格律来看，是_；从内容来看，是_。诗中押韵的字是_。6. （1分）本诗未选择的路运用的表现手法是_。7. （1分）_，是现代诗的灵魂，它是意和象融会的复合体，是作者主观的心意和客观的物象相凝聚的具象表现，如本课中的“波浪”就具有这样的特征。8. （2分）现代诗常用借助诗人的_和_创作丰富的诗歌形象，如本诗中“波浪啊！对水藻是细语，对巨风是抗争”，作者就是运用这种思维方式创造波浪即温柔又坚强的形象。9. （2分）现代诗常用使用的修辞手法是_和_，如本诗中“你是航海者最亲密的伙伴”“微笑着，伴随船上的水手”。10. （2分）现代诗歌冲破了旧体诗的格律束缚，语言趋于_和_，所以阅读起来朗朗上口。11. （3分）现代诗具有_美，_美，_美的特点。二、 问题理解 (共7题；共35分)12. （5分）“波浪”在诗中有什么特点？作者对它的态度是什么？13. （5分）“波浪”“对水藻是细语，对巨风是抗争”，谈谈你的理解。（可用波浪原文回答）14. （5分）作者为什么称波浪为“我英勇的、自由的心”？结合具体诗句谈谈你的理解。15. （5分）诗中的人称由第一人称转为第二人称有什么作用？16. （5分）波浪的形象表达了诗人怎样的追求？17. （5分）概括本诗的主题思想。18. （5分）分析本诗的写作方法。三、 拓展阅读 (共2题；共40分)19. （20分）阅读诗歌，回答问题雨巷戴望舒撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；她彷徨在这寂寥的雨巷撑着油纸伞像我一样，像我一样地默默彳亍着冷漠，凄清，又惆怅。她静默地走近走近，又投出太息一般的眼光，她飘过像梦一般地，像梦一般地凄婉迷茫。像梦中飘过一枝丁香地，我身旁飘过这女郎；她静默地远了，远了，到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。在雨的哀曲里，消了她的颜色，散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光，丁香般的惆怅。撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。1927年夏【注】戴望舒（19051950），现代诗人。一个丁香一样地/结着愁怨的姑娘：古诗词有以丁香象征愁怨之情的，如“丁香空结雨中愁”（李璟）。彳亍（ch ch）：小步慢走的样子。太息：出声叹气。颓圮（p）：倒塌。（1）这首诗描绘了怎样的景象？ （2）诗中“雨巷”有什么比喻义？（3）诗中提到“丁香一样地结着愁怨的姑娘”有何用意？ （4）这首诗抒发了诗人怎样的情感？ 20. （20分）阅读下文，完成各题。舟子的悲歌余光中一张破老的白帆，漏去了清风一半，却引来海鸥两三，荒寂的海上谁作伴，啊，没有伴，没有伴，除了黄昏一片云，除了午夜一颗星，除了心头一个影，还有一卷惠特曼。我心里有一首歌，好久好久都不曾唱过，今晚我敞开胸怀舱里卧，不怕那海鸥偷笑我，它那歌喉也差不多。我唱起歌来大海你来和，男低音是浪和波，男高音是我。昨夜，月光在海上铺一条金路，渡我的梦回到大陆，我梦见脸色更淡的老母，我发狂地跑上去，一颗童心在腔里欢舞，啊！何处是老母，何处是老母，荒烟衰草丛里，有坟茔无数（1）在诗歌的第一节中，所选意象有什么特点？你能从中体会到诗人怎样的心情？（2）联系全文说说“我心里有一首歌”，应该是一首怎样的歌。（3）诗中运用了哪些修辞手法？试举一例分析其表达效果。（4）这首诗歌表达了诗人怎样的思想感情？第 9 页 共 9 页参考答案一、 基础知识及运用。 (共11题；共32分)1-1、2-1、3-1、4-1、4-2、4-3、4-4、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、二、 问题理解 (共7题；