合唱评分巧计算说课稿.doc

合唱评分巧计算说课稿 初中信息技术合唱评分巧计算说课稿 一、教材分析、学情分析和教学重难点分析 1、教材分析合唱评分巧计算这一节是初中信息技术教材八年级下册第二单元第一个活动的内容，教学对象是八年级的同学，它是教材关于数据处理的进一步认识。 本活动是在七年级下册已经学习过excel数据录入、简单地公式计算和美化表格地基础上展开的，是对七年级下册关于excel内容地整合和提升，也为后面几个活动地开展做好准备。 本活动将word中地表格数据，复制到Excel表格中，对表格数据进一步地统计和计算，有效的算出合唱比赛每位选手地最终成绩。 2、学情分析通过七年级下册地学习，学生对Excel软件已经有了认识和理解，本次活动主要是让学生进一步熟悉excel公式和函数地运用。 本节课操作难度不大，关键还是在于在计算过程中如何根据实际需求选择合适地计算工具（算法）。 3、教学重点 （1）利用“选择性粘贴”进行电子表格数据表的快速录入。 （2）能利用Max、Min等函数及自定义公示进行简单计算。 4、教学难点根据需要适时地规划表格、较为复杂算法的选择。 二、说目标 1、知识与技能 （1）进一步掌握不同软件之间数据复制、粘贴的方法和技巧。 （2）学会使用公式进行简单计算，掌握快速填充复制公式的方法。 2、过程与方法 （1）体验信息收集的快捷方法。 （2）体验数据简单处理的一般方法和过程。 （3）体验在excel中表达信息的优势。 3、情感态度价值观 （1）培养学生利用信息技术工具处理生活中的实际应用问题的意识。 （2）培养学生团队合作精神，严谨的学风。 三、教法和学法 1、教法 （1）任务驱动结合信息技术学科的特点，要求我们知识和技能的传授应以“典型任务”为主，突破一个个“思维障碍”，因此本课采用建构理论下的主体教育模式，通过学生已储备的书本知识和技能，设置一个个任务，让学生在学习任务中，自己思考，主动探究，以“任务驱动”的方式发展能力。 教师在整个过程中起到组织、引导、协调、控制、咨询的作用。 启发、诱导贯穿其中，创建自我探究的学习平台。 （2）讲解演示法讲解调用函数的注意事项和Max函数、Min函数的用法 2、学法指导教学活动建立在学生的认知发展水平和已有的经验基础之上，教学过程应赋予学生最多的思考、讨论的时间和空间，应此在讨论的过程中，重在学生说出他的“亲眼所见、亲身经历”。 以此激发学生的学习兴趣，促进学生逐步对问题“深层次”的思考。 在情境中感悟，在解决问题中交流探索，在实践中内化、自悟。 四、说教学过程过程设置分为创设情境，以境激趣-合作讨论，自主探究-归纳总结，体验成功 1、创设情境在学校艺术节活动中，八年级九个班举行了合唱比赛，负责数据统计的小张同学用Word录入的各班级5位评委的评分表，根据组委会的规定计算各班级合唱得分的规则去掉最高分、最低分，计算余下3位评委的平均分。 2、合作讨论、自主探究本环节从几个环节展开环节一观看微课再学Excel复习旧知通过观看教师制作的微课，复习在七年级下册学过的Excel的基础知识和基本操作以及求和函数、求平均值的方法，表格的美化技巧。 为本节课的学习作知识和技能铺垫。 环节二学生自学、小组活动获得新知任务 一、快速粘贴数据教师布置任务，下发电子任务清单使用Word打开已有表格，选中、复制数据，运行Excel，选择性粘贴数据、居中对齐数据。 下发电子任务清单学生结合教材、自主练习、适当互助交流。 教师巡视指导，收集出现的问题。 教师请学生展示操作，组织评价。 师生共同解决收集到的问题，归纳方法。 任务 二、添加表格标题教师布置任务，下发电子任务清单根据第40页最终效果，插入行、制作表题，重命名工作表，保存文件。 学生结合教材、自主练习、适当互助交流。 教师巡视指导，收集出现的问题。 （插入行右击行标？为什么重命名便于识别？）教师请学生展示操作，组织评价。 师生共同解决收集到的问题，归纳方法。 任务 三、利用函数计算教师布置任务，下发电子任务清单根据分析，输入项目名称5位评委累计总分、最高分、最低分、得分，计算总分，填充公式，计算最高分、最低分，填充公式。 学生结合教材、自主练习、适当互助交流。 教师巡视指导，收集出现的问题。 （使用什么函数求和SUM、最大MAX、最小MIN？注意函数的范围选择正确的数据区域？双击填充柄会不会无效、如何解决？）教师讲解最大Max、最小Min函数的功能与用法教师请学生展示操作，组织评价。 师生共同解决收集到的问题，归纳方法。 任务 四、使用公式计算教师布置任务，下发电子任务清单根据分析，选择单元格，输入公式并计算，设置显示效果（小数位数）、保存。 学生结合教材、自主练习、适当互助交流。 教师巡视指导，收集出现的问题。 （输入公式注意英文状态下的字符、括号、除号/、乘号*？）教师请学生展示操作，组织评价。 师生共同解决收集到的问题，归纳方法。 环节三小试牛刀学生完成第4546页创新园任务13.拓展练习教师布置利用已有知识完成任务2（选中单元格，“格式”菜单“单元格”，设置字体、字号、颜色、填充图案颜色。 ）学生动手操作。 教师展示学生作品，组织评价。 4.教学小节师生共同梳理知识点 （1）选择性粘贴 （2）添加表格标题、重命名工作表、保存文件 （3）函数的输入注意名称、选择数据范围 （4）公式的输入“=”开头、注意使用英文字符5.设疑，为后续学习打下基础学校即将举行第四届春季运动会，将有110个班级参赛，怎么计算各班的成绩积分呢？目的是使学生能够在本节课后能自主思考做到知识的迁移； 五、设计理念本节课在学生自主