学校2019-2020学年七年级下学期期中考试语文试题(3).doc

学校2019-2020学年七年级下学期期中考试语文试题(3)一、 选择题 (共5题；共10分)1. （2分）下列划线字注音全部正确的一项是（ ） A . 匿名（n） 禁锢（k） 刹那（ch） 杳无消息（yo）B . 翘首（qio） 炽热（zh） 镌刻（jun） 锐不可当（dng）C . 悄然（qio） 脸颊（ji） 不逊（xn） 深恶痛疾（w）D . 诘责（ji） 桅杆（wi） 胆怯（qu） 殚精竭虑（dn）2. （2分）下列各组词语书写有误的一项是（ ） A . 企盼 央浼 悠然 嬉戏B . 殊荣 温驯 繁殖 痛悼C . 打扰 葱茏 潦绕 覆盖D . 癖好 荤食 诞生 纤维3. （2分）（2015天津）下面句子没有语病的一项是（ ）A . 为了全面提升办学水平，育才学校决定加快创建文明校园的规模与速度。B . 深受天津人民喜爱的曲艺名家苏文茂先生，是津味相声的杰出代表。C . 随着对各区县的实地调查，使专家组对当地义务教育达标状况有了全面了解。D . 市十六届人大第十八次会议，通过并审议了新修订的天津市滨海新区条例。4. （2分）下列对课文内容理解不正确的一项是（ ）A . 人民英雄永垂不朽一文的思路是：点题总领全文介绍碑身浮雕抒写瞻仰感受，字里行间渗透着作者对革命先烈的无限崇敬和深切怀念之情。B . 巍巍中山陵一文从内容看，“巍巍”既指陵园建筑群体的规模气势，也指孙中山先生在广大人民心中的崇高地位，可以说，这两个字是这篇文章的文眼，全文或明或暗地扣住了“巍巍”这个显著特征来进行说明、描写。C . 凡尔赛宫一文无论是对凡尔赛宫的建筑本身，还是对其内部的陈设和装潢，以及外部的大花园，都能抓住艺术价值高这一特征进行说明。D . 黄鹤楼和于园两文在语言上的相同点是句式多变，多用对隅。5. （2分）（2011本溪）请选出在下面语段的横线上依次填入词语最恰当的一项（ ）他并不读没有意义的书，专以读书来自己的烦恼，为自己将来实现理想做准备。他已下定决心要让全天下的人知道自己的才华，他相信自己会。A . 只是 消除 就是 一鸣惊人B . 也不 排除 而是 一锤定音C . 只是 排除 就是 一锤定音D . 也不 消除 而是 一鸣惊人二、 默写 (共1题；共10分)6. （10分）“腹有诗书气自华”，请你根据要求默写古诗文。_，江春入旧年。（次北固山下）念天地之悠悠，_。（登幽州台歌）予独爱莲之_，_。（爱莲说）结庐在人境，而无车马喧。_，_。（饮酒）_，往来无白丁。（陋室铭）_，甲光向日金鳞开。（雁门太守行）天净沙秋思中点明主旨的句子是_，_。三、 文言文阅读 (共2题；共32分)7. （17分）阅读下面两段文言文，完成小题赵普片段：普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日，及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则论语二十篇也。孙权劝学：初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。【注释】谓:告诉；当涂:当道、当权；治经：研究经典；涉猎：粗略地阅读。士：读书人。（1）解释划线词语的意思。普少习吏事 及为相家人发箧视之 肃遂拜蒙母（2）翻译下列句子。太祖常劝以读书。及次日临政，处决如流。孤岂欲卿治经为博士邪！（3）下列与“太祖常劝以读书”中的“以”意思相同的一项是（ ）A . 蒙辞以军中多务B . 自以为大有所益C . 跪而拾之以归D . 虽乘奔御风，不以疾也（4）仔细研读两文，结合课文内容说说赵普和吕蒙两个人物有哪些共同之处。8. （15分）阅读活板，完成后面的题。板印书籍，唐人尚未盛为之。五代时始印五经，已后典籍皆为板本。庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之” “也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之，有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印为予群从所得，至今保藏。（1）填空。岳阳楼记中“政通人和，百废具兴”一句中“具”通“俱”，是“全、皆”的意思，核舟记中“罔不因势象形，各具情态”一句中“具”是“具备、具有”的意思，文中“则第二板已具”中“具”的意思是：陈涉世家中“吴广素爱人，士卒多为用者”一句中“为”是“被”的意思，小石潭记中“卷石底以出，为坻，为屿”中“为”是“成为”的意思，文中“其印为予群从所得”中“为”的意思是： （2）用现代汉语翻译下面的句子。有奇字素无备者。（3）本文内容简明，条理清晰。请根据文章内容填空。（第空用原文回答，其它空用自己的话回答。每空不超过4个字）文章第段，首先介绍活板的方法；其次介绍制版和印刷的方法，并且说明了印数越多越能体现的优点是；然后，介绍了贮字的方法；最后与木制字模作比较，介绍的优点。四、 现代文阅读 (共2题；共44分)9. （19分）阅读下文，回答问题阿长与山海经（节选）鲁迅很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的山海经。大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益;但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了!”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来;赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。（1）写叔祖的“疏懒”，别人都不肯真实地回答“我”，这和表现阿长有什么关系？请联系后文简要加以说明。（2）品味下列句子中的划线词语，说说它们表现了“我”当时怎样的心情？我似乎遇着了一个霹雳 ， 全体都震悚起来。（3）第段划线句子所采用的表达方式是：_；“这又使我发生新的敬意了”中的“这”指代的是：_。（4）下面说法中不正确的一项是（ ）A . 阿长把山海经说成“三哼经”，表现了阿长的无知。B . 从选文中可以看到，“我”对阿长的敬意主要是因为她给“我”买来山海经而生发的。C . 在“我”的眼里，阿长是确有伟大神力、心地善良的人。D . 第段写山海经的刻印尽管很粗拙，但多年后，“我”对书的模样，仍记得清清楚楚，说明“我”对这套书的珍视，表达了“我”对阿长的感激之情。（5）选文第段在结构上及内容上分别有什么作用？10. （25分） 阅读下面文字，完成小题一碗馄饨那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到她站在那里，就问：“孩子，你是不是要吃饭？”“可是，可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系，我请你吃。”老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉下来了，纷纷落在碗里。“你怎么了？”老婆婆关切地问。“我没事，我只是很感激！”她忙擦眼泪，对面摊主人说，“我们不认识，而你却对我这么好，愿意给我煮馄饨吃。可是我妈妈。我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还不要我回去！”老婆婆听了，平静地说到：“孩子，你怎么这么想呢？你想想看，我只不过给你煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十几年的饭给你吃，你怎么会不感激她呢？你怎么还要跟她吵架？”女孩愣住了。女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去。当她走到家附近时，一下就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望。母亲看到她，脸上立即露出了喜色：“赶快过来吧，饭早就做好了。你再不回来，菜都要凉了！”这时，女孩的眼泪又开始掉了下来！有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。（1）请用简洁的语言概括本文记叙的内容。（2）分析第段和第段中流泪的原因？（3）“老婆婆听了，平静地说道”中的“平静”一词可以看出老婆婆是个什么样的人？（4）从内容和结构上分析第段在文中起什么作用？（5）请结合你自身的经历，谈谈你对选文第段的理解。五、 话题作文 (共1题；共5分)11. （5分）明天充满着希望。也许我们对明天有过无限的憧憬，也许我们对明天的事情有过种种设想，也许我们曾为美好的明天做过种种努力，也许我们对明天有着各自不同的理解，也许我们会对明天的科技发展产生无穷的遐想请以“明天”为话题，写一篇作文。题目自拟，除诗歌外文体不限