学校2019-2020学年七年级下学期语文期中考试试卷A卷(4).doc

学校2019-2020学年七年级下学期语文期中考试试卷A卷(4)一、 默写 (共1题；共14分)1. （14分）古诗文名句默写。（1）最是一年春好处，_。（韩愈早春呈水部张十八员外）（2）_ ， 不亦君子乎？（论语学而）（3）李白在行路难里充分发挥浪漫主义的大胆想象并借用典故来抒发自己希望重新被朝廷起用的句子是“_ ， _。”（4）入则无法家拂士，_ ， 国恒亡。（孟子生于忧患，死于安乐）（5）在观刈麦中，白居易面对辛勤耕种却食不果腹的农人深深自责，发出了这样的自问自省：“_？_。”（6）_ ， 自将磨洗认前朝。（杜牧赤壁）（7）最是一年春好处，_。（韩愈早春呈水部张十八员外）（8）_ ， 不亦君子乎？（论语学而）（9）李白在行路难里充分发挥浪漫主义的大胆想象并借用典故来抒发自己希望重新被朝廷起用的句子是“_ ， _。”（10）在观刈麦中，白居易面对辛勤耕种却食不果腹的农人深深自责，发出了这样的自问自省：“_？_。”二、 书写 (共1题；共4分)2. （4分）阅读下列文字，根据拼音写出相对应的汉字。 所有的结局都已写好/所有的泪水也都已q_程/却忽然忘了是怎么样的一个开始/在那个古老的不再回来的夏日/无论我如何地去追索/年轻的你只如云影l_过/而你微笑的面容极浅极淡/逐渐隐没在日落后的群岚/遂翻开那发黄的fi_页/命运将它装订得极为zhu_劣/含着泪我一读再读/却不得不承认/青春是一本太仓促的书三、 选择题 (共2题；共4分)3. （2分）下列句子中划线词语运用不正确的一项是（ ） A . 张楠学习成绩好，也热心班级事务，但爱出风头耍小聪明的毛病却叫人反感。B . 浏览是一种读书方法，妙处在于一目十行，不求甚解 ， 只快速提取核心信息。C . 那女子穿戴特别地招摇，满头饰物，耳环乱晃，旗袍贴身，一副妖娆不堪的样子。D . 客观分析失败的前因后果，认真吸取教训，避免重蹈覆辙 ， 就一定会有新的收获。4. （2分）下列句子没有语病的一项是（ ）A . 有没有扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的前提。B . 在元旦晚会上，我们听到了悦耳的歌声和优美的舞蹈。C . 通过这次内容丰富的展览，我受到了深刻的教育。D . 放学了，大家过马路时要注意安全，防止不发生事故。四、 语言表达 (共1题；共4分)5. （4分）在横线上补写两个句子，与前面两句构成内容连贯、结构整齐的排比。风从水上走过，留下了粼粼波纹；阳光从云中穿过，留下了缕缕温暖；_，_；_，_。五、 文言文阅读 (共2题；共30分)6. （16分）阅读下文，回答相关问题【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （柳宗元小石潭记，有删节）【乙】道洲城西百余步，有小溪。水抵两岸，悉皆怪石，攲嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。休木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州已来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽，俾为亭宇，植松与桂，兼之香草，以裨形胜。为溪在州右，遂命之曰“右溪”。刻铭石上，彰示来者。 （元结右溪记，有删节）【注释】攲（q）嵌盘屈：倾斜嵌叠、曲折盘旋的样子。休：美好。阴：树荫。荫：遮蔽。逸民退士：退居山林的隐士。裨（b）：使。（1）解释下列划线的词语。凄神寒骨_ 从小丘西行_不可名状_悄怆幽邃_（2）下列句中划线字词的用法相同的一组是（ ）A . 潭西南而望 而子敬先亡B . 为之怅然 心乐之C . 为之怅然 为坻，为屿D . 以其境过清 全石以为底（3）翻译下列句子。斗折蛇行，明灭可见。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处。（4）【甲】【乙】两文的作者带我们去“小石潭”和“右溪”游览了一番，请你向同学概括介绍“小石潭”和“右溪”的相似之处。7. （14分）阅读下文，回答相关问题司马颖乐令女适大将军成都王颖。王兄长沙王执权于洛遂构兵相图。长沙王亲近小人，远外君子；凡在朝者，人怀危惧。乐令既允朝望，加有昏亲，群小谗于长沙。长沙尝问乐令，乐令神色自若，徐答曰：“岂以五男易一女？”由是释然，无复疑虑。注释：构兵：出兵交战。允：确实。朝望：在朝廷中有声望。昏：通“婚”（1）请解释下列划线词。乐令女适大将军成都王颖_遂构兵相图_群小谗于长沙_徐答曰_（2）请给下面句子断句王兄长沙王执权于洛遂构兵相图（3）结合原文说说尚书令乐广是怎样的人。六、 现代文阅读 (共2题；共46分)8. （27分）阅读下面文字，完成下列小题。小歌德是个顽皮的孩子，但好思索，好（ ）。有一次，歌德捉到一只小麻雀，将麻雀关在小盒里仔细端详。麻雀的羽毛被小歌德弄得残缺不全，但是他仍没有找到留在脑海中问题的答案：“这柔软的肌肉里，怎么会长出羽毛呢？人的皮肉一样是柔软的，为什么却不长一根羽毛？”一个一个的问题在小歌德的脑海中跳跃，虽然没有答案，他仍觉得十分有趣。小歌德真是一个爱思索的孩子。父亲约翰发现儿子爱思索的特点，觉得他懂事了，应该让他学习了。父亲亲自做小歌德的家庭老师，教他基础知识、作文和修辞。小歌德领悟很快，对语言有一种特别的偏爱，几乎一学就会。10岁的某一天，父亲把儿子领进自己的藏书室。对儿子说：“从今天开始，只要你需要，这个藏书室随时对你开放。”小歌德激动得跳了起来 ， 问爸爸：“这是真的吗？”“爸爸怎么会骗你呢？不过，不过你得先完成你的功课。”从那以后，小歌德一有空就躲进藏书室。贪婪地阅读各种书籍，在知识的海洋里遨游。书籍，在他面前展开了一个崭新的世界，也引起他的许多（ ）。他摸着书本想：“如果我也能写出那么多动人的诗歌、小说，就会给许多人带来美好的感受。我将来一定要成为一个伟大的作家。”他经常一个人躲在藏书室，阅读、朗诵，并酝酿着写诗。纯真的诗句从脑海里（ ）到纸上，他将这些诗献给外祖父外祖母。外祖父读了，很高兴，亲了亲他的前额：“孩子，努力吧，你会成为 一个伟大的诗人的。”（1）依次填入文中括号里的词语是（ ）A . 追问 奇思妙想 跳跃B . 刨根问底 奇思妙想 流淌C . 刨根问底 想法 跳跃D . 追问 想法 流淌（2）将文中划线的词“贪婪”换成“聚精会神”好吗？为什么？（3）第一，二自然段写出了小歌德的什么性格特点？（4）横线上的话揭示了歌德当时的什么心情？表现了他的什么品质？（5）小歌德最后成了世界闻名的大诗人，他的成功，就他个人来说取决于他的哪些优良品质？（6）小歌德的成长经历，给了你什么启示？9. （19分）阅读下文，回答问题用岁月在莲上写诗林清玄那天路过台南县白河镇，就像暑天里突然饮了一盅冰凉的蜜水，又凉又甜。白河小镇是一个让人吃惊的地方，它是本省最大的莲花种植地，在小巷里走，在田野上闲逛，都会在转折处看到一田田又大又美的莲花。那些经过细心栽培的莲花竟好似是天然生成，在大地的好风好景里毫无愧色，夏日里格外有一种欣悦的气息。我去的时候正好是莲子收成的季节，种莲的人家都忙碌起来了，大人小孩全到莲田里去采莲子，对于我们这些只看过莲花美姿就叹息的人，永远也不知道种莲的人家是用怎么样的辛苦在维护一池莲，使它开花结实。“夕阳斜，晚风飘，大家来唱采莲谣。红花艳，白花娇，扑面香风暑气消。你打桨，我撑篙，喊一声过小桥。船行快，歌声高，采得莲花乐陶陶。”我们童年唱过的采莲谣在白河好像一个梦境，因为种莲人家采的不是观赏的莲花，而是用来维持一家生话的莲子，莲田里也没有可以打桨撑篙的莲舫，而要一步一步踩在莲田的烂泥里。采莲的时间是清晨太阳刚出来或者黄昏日头要落山的时分，一个个采莲人背起了竹篓，带上了斗笠，涉入浅浅的泥巴里，把已经成熟的莲蓬一朵朵摘下来，放在竹篓里。采回来的莲蓬先挖出里面的莲子，莲蓬外面有一层粗壳，要用小刀一粒一粒剥开，晶莹洁白的莲子就滚了一地。莲子剥好后，还要用细针把莲子里的莲心挑出来，这些靠的全是灵巧的手工，一粒也偷懒不得，所以全家老小都加入了工作。空的莲蓬可以卖给中药铺，还可以挂起来装饰；洁白的莲子可以煮莲子汤，做许多可口的菜肴；苦的莲心则能煮苦茶，既降火又提神。我在白河镇看莲花的农民工作了一天，不知道为什么总是觉得种莲的人就像莲子一样，表面上莲花是美的，莲田的景观是所有作物中最美丽的景观，可是他们工作的辛劳和莲心一样，是苦的。采莲的季节在端午节到九月的夏秋之交，等莲子采收完毕，接下来就要挖土里的莲藕了。莲田其实是一片污泥，采莲的人要防备田里游来游去的吸血水蛙，莲花的梗则长满了刺。我看到每一位采莲人的裤子都被这些密刺划得千疮百孔，有时候还被刮出一条条血痕，可见得依靠美丽的莲花生活也不是简单的事。小孩子把莲叶卷成杯状，捧着莲子在莲田埂上跑来跑去，才让我感知，再辛苦的收获也有快乐的一面。莲花其实就是荷花，在还没有开花前叫“荷”，开花结果后就叫“莲”。我总觉得两种名称有不同的意义：荷花的感觉是天真纯情，好像一个洁净无瑕的少女，莲花则是宝相庄严，仿佛是即将生产的少妇。荷花是宜于观赏的，是诗人和艺术家的朋友；莲花带了一点生活的辛酸，是种莲人生活的依靠。想起多年来我对莲花的无知，只喜欢在远远的高处看莲、想莲；却从来没有走进真正的莲花世界，看莲田背后生活的悲欢，不禁感到愧疚。谁知道一朵莲蓬里的三十个莲子，是多少血汗的灌溉？谁知道夏日里一碗冰冻的莲子汤是农民多久的辛劳？我陪着一位种莲的人在他的莲田逡巡，看他走在占地一甲的莲田边，娓娓向我诉说一朵莲要如何下种，如何灌溉，如何长大，如何采收，如何避过风灾，等待明年的收成时，觉得人世里一件最平凡的事物也许是我们永远难以知悉的，即使微小如莲子，都有一套生命的大学问。我站在莲田上，看日光照射着莲田，想起“留得残荷听雨声”恐怕是莲民难以享受的境界，因为荷残的时候，他们又要下种了。田中的莲叶坐着结成一片，站着也叠成一片，在田里交缠不清。我们用一些空虚清灵的诗歌来歌颂莲叶何田田的美，永远也不及种莲的人用他们的岁月和血汗在莲叶上写诗吧！（1）阅读-段，分别用三字短语概括收获莲、藕的过程。_、_、剥莲子、_、_（2）品读文中划线的句子，自选一个角度进行赏析。谁知道一朵莲蓬里的三十个莲子，是多少血汗的灌溉？谁知道夏日里一碗冰冻的莲子汤是农民多久的辛劳？（3）纵观全文，谈谈标题“用岁月在莲上写诗”的含义及作用。 （4）将本文与荷专题中的爱莲说进行比较，结合文本说说两文在表达主题方面的不同之处。 七、 命题作文 (共1题；共5分)10. （5分）任选一题作文。（1）题目：_是一盏明灯要求：先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文。除诗歌外，文体不限。800字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。（2）读下面材料然后作文。有一种“港口茶”，是种在海岸上的。它的茶叶比平常的乌龙茶叶大一倍，而且也厚一倍，摘下来时好像仙人掌一样。这种茶叶很特别，因为它生长的土地富含盐分，它要与这样的盐分抗争，所以就长得像仙人掌一样，而它因为忍受了海风的侵蚀，所以味道也非常浓烈。恶劣环境可以考验一棵植物，恶劣环境当然也可以考验一个人！这就是苦难的力量，能摧毁人也能锻造人。要求：根据材料寓意，任选一个角度作文，题目自拟。除诗歌外，文体不限。800字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。八、 名著导读 (共1题；共2分)11. （2分）梁山泊中最后排名的前四位是宋江、卢俊义、_、_。第 11 页 共 11 页参考答案一、 默写 (共1题；共14分)1-1