新人教版2019-2020学年七年级上学期语文期末测试试卷C卷.doc

新人教版2019-2020学年七年级上学期语文期末测试试卷C卷一、 选择题 (共10题；共20分)1. （2分）下列词语中划线字注音全部正确的一项是（ ）A . 诘责（ji） 文绉绉（zhu） 掺和（cn） 颔首低眉（hn）B . 脚镣（lio） 黝黑（yu） 创伤（chung） 相形见绌（ch）C . 驰骋（chng） 瞥见（pi） 飞窜（cun） 汗流浃背（ji）D . 囿于（yu） 发怔（zhng） 挑剔（t） 长吁短叹（x）2. （2分）指出下列句子中加线成语使用恰当的一项。（ ）A . 一座座新建的楼房，一排排电视天线，短短三年，故乡已经面目全非了。B . 我军识破敌人的神机妙算 ， 提前赶到了沪定桥，把他们消灭在河对岸。C . 看来，作者是怀着激动的心清，写下这行云流水般的篇章的。D . 保育院的孩子，一个个都是肥头大耳，面红耳赤 ， 身体棒着哩！3. （2分）下列句子中没有语病的一项是（ ） A . 专家表示，通过开通快速公交，使主城区交通拥堵问题得到解决。B . 学校经常开展安全教育活动，这大大增强了同学们的安全自我保护。C . 日本想要发展与亚洲邻国的关系，关键在于它能否正确认识历史、重信践诺。D . 通过阅读红高粱檀香刑生死疲劳等作品，我了解到莫言是一个思想深刻的人。4. （2分）下列词语按感情色彩分类，全部是中性的一组是（ ） A . 虚荣 重视 不可一世B . 色彩 不断 舞蹈C . 尊重 讽刺 张牙舞爪D . 诚实 满意 神使5. （2分）下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A . 英国诗人雪莱在他著名的西风颂里写道：“冬天已经到了，春天还会远吗”？B . 任弼时同志一生有三怕：一怕工作少；二怕麻烦人；三怕多用钱。C . 他为什么总是说：“我要保护你”之类的话？D . 每当疼痛发作，他就采用自己的“压迫止痛法” 用茶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把顶住疼痛部位。6. （2分）下列划线字注音有误的一项是（ ） A . 纤细的游丝拂（f）着桥身坚硬的石块，令画家销魂！B . 池沼（zho）或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。C . 草野在蟋蟀声中更辽阔了，溪水因枯涸（g）见石更清冽了。D . 古老的济南，城内那么狭（xi）窄，城外又那么宽敞。7. （2分）下面各组词语字形无误的一项是（ ） A . 媲美 荒谬 人迹罕至 一泄千里B . 联袂 聒噪 顾名思意 孜孜不倦C . 遒劲 亵渎 金榜题名 苦心孤诣D . 娴熟 辍泣 万恶不赦 震耳欲聋8. （2分）下列各句中，划线词语使用正确的一项是（ ） A . 1月4日扬城迎来2018年的第一场雪，孩子们忘乎所以地在冰天雪地中玩耍。B . 网友调侃“雾霾治理基本靠风”，其实，保护环境，我们每个人都责无旁贷。C . 他虽然没有帮到什么大忙，但总归尽了绵薄之力 ， 我还是应该感谢的。D . 第四届世界互联网大会上，“下半场”“人工智能”等脍炙人口的关键词成为与会嘉宾讨论的热点。9. （2分）请选出下列文学常识表述有误的一项（ ）A . “四书”指的是大学、中庸、论语、孟子。B . 泰戈尔是印度作家、诗人，主要作品有诗集吉檀迦利、新月集、园丁集、飞鸟集等。获1913年诺贝尔文学奖。C . 古人称谓有谦尊之别，比如陈太丘与友期行一文中的“尊君”和“家君”，前者尊称对方的父亲，后者谦称自己的父亲。D . 朝花夕拾是朱自清先生的散文集名，作者还著有背影、欧游杂记等。10. （2分）下列关于文学常识的说法正确的一项是（ ） A . 左传是一部记载春秋战国时期各诸侯国主要历史人物活动的传记文学名著。B . 名人传是一部记载名人丰功伟绩，讲述名人精彩人生和巨大贡献的传记作品。C . 水浒传是我国第一部歌颂农民起义，宣扬豪侠仗义、除暴安良英雄壮举的传记。D . 史记是我国第一部纪传体通史，被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。二、 综合性学习 (共2题；共20分)11. （5分）“朗读者”以“朗读打动人心”为口号，邀请各行各业具有影响力的嘉宾来到现场，用最平实的情感读出文字背后的价值，传播思想，传承精神。下面两个任务中请任选一个，按要求完成。任务一：“邀Ta读诗”作为文学爱好者，你一定想在“朗读者”听到你喜欢的某位中国当代作家的朗读。给主编发一条短信，推荐你喜欢的作家，并说服主编邀Ta前来。（要求：40字以上。）任务二：“我要读诗”你想在“朗读者”为亲友朗读，给主编发一条短信，说服他同意你的请求。（要求：40字以上，不得透露个人信息。12. （15分）综合性学习：“戏曲大舞台” 。为了弘扬民族文化，闽杭中学七(1)班决定组织一次以“戏曲大舞台”为主题的综合性学习活动，请你帮助他们完成以下任务：（1）请你为这次活动拟写一条标语，张贴在教室里。（不超过20字）（2）班长已设计好了两个活动步骤，请你帮他补充两个，组成完整方案。步骤一：戏曲知识讲座 步骤二：戏曲知识竞赛步骤三：_步骤四：_（3）假如你是“搜集戏曲知识”小组成员，请按示例把知识卡片补充完整。示例：昆曲：产生地：江苏 ， 特点：典雅精致。京剧：产生地：北京 ， 特点：。越剧：产生地： ， 特点：轻柔婉转。三、 文言文阅读 (共2题；共30分)13. （18分）阅读下面两篇文言文，完成后面题目。鸟说余读书之室，其旁有桂一株焉，桂之上，日有声官官然者。即而视之，则二鸟巢于其枝干之间，去地不五六尺，人手能及之。巢大如盏，精密完固，细草盘结而成。鸟雌一雄一，小不能盈掬，色明洁，娟皎可爱，不知其何鸟也。雏且出矣，雌者覆翼之，雄者往取食，每得食，辄息于屋上，不即下。主人戏以手撼其巢，则下瞰而鸣，小撼之小鸣，大撼之即大鸣，手下，鸣乃已。他日，余从外来，见巢坠于地，觅二鸟及鷇，无有。问之，则某氏僮奴取以去。嗟乎！以此鸟之羽毛洁而音好也，奚不深山之适而茂林之栖，乃托身非所，见辱于人奴以死。彼其以世路为甚宽也哉！（选自戴名世集）【注释】日：有一天。官（gun）官：拟声词，二鸟相和之声。盏：杯。掬：捧。鷇（ku）：初生的小鸟儿。奚：为什么。彼其以世路为甚宽也哉：意思是，人生的道路并不很宽。（1）解释句中划线词。去地不五六尺_手下鸣乃已_雏且出矣_（2）划分句子的节奏。（画三处）即而视之则二鸟巢于其枝干之间去地不五六尺人手能及之（3）译句：奚不深山之适而茂林之栖？ （4）本文与马说同为“说”类文章，请概括本文的主旨与马说的主旨各是什么？ 14. （12分）阅读文言文，回答问题先公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。使学为诗。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。抄录未毕，已能诵其书，以至昼夜忘寝食，唯读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。【注释】先公：欧阳修，唐宋八大家之一。荻：与芦苇相似的草本植物。闾里：街坊。（1）解释下列句子中划线的词语。教以书字 书：_及其稍长 及：_（2）把文中的画线句翻译成现代汉语。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。（3）说说这篇文章给你一个怎样的启示。 四、 现代文阅读 (共5题；共89分)15. （20分）阅读尊重夜色，回答小题。尊重夜色张劲城里能见到夜晚，却见不到正宗的、完整的夜色。城里的夜晚很肥硕，夜色却瘦弱如残片。它像只失魂落魄的耗子，被灯光的猫追得东躲西藏，被市声的刀阉割得七零八落。还让人想起贬值的稀薄的奶粉，或是掺了假的地沟油之类。正宗的夜色应该是大大的笔蘸上浓浓的墨，挥洒在宣纸上的黑体字。那墨汁慢慢浸润开来，一笔一划，饱满，厚实，酣畅淋漓，且不带杂质。这样的笔墨，现在多数已隐居在乡村了。前些日子，我随一帮人去开阳县一个叫禾丰的乡村采风，便有幸经历了这样一场纯净的夜色的洗礼。禾丰的夜色来得浓情，而又斯文得体。仿佛是赶赴一场约会，它有些急不可待，但又不失稳重的传统。直到家家炊烟即将散尽，只只倦鸟陆续归巢，它才应和着雀噪，拽着炊烟的尾巴，一点点、一缕缕地翩然降临。住的这个荒村野店似的小旅舍，其实白天不荒，野店也不算野，但因许多房间电灯坏了，或关不严门窗，于是入夜就被荒野化了。我住小店顶楼，夜色激活催生了白天种在心里的烦心事。反正睡不着觉，索性起身下床，在露台上独坐，与夜色相对作竟夕谈。开头以为夜色不善言辞，其实错了。山峰，河流，远村，近树，田垅，庄稼虽被宽广的、浑无际涯的黑幕所笼罩，所覆盖，但那似无却有的碎语，柔软，绵长，很为晚风所赏识。蛙鸣是早就约好了的，开始是两声，三声，如传递开会通知，后来群蛙响应如辩论，鼓点似的呱呱韵押得铿锵而又活泼。虫鸣则押的是仄声韵，不成阵势，在我耳畔细吟如箫声断续。还有几声忠实值勤的狗吠，混合着小儿的啼哭，远远传来，沉沉夜幕被咬破了几个洞。有夜气从中淌出来，似有微波漾动，然而转瞬即逝，夜色毫不滴汤漏水，仍是那么平静，饱满如初。也有阵阵流水的低沉暗唱，那是一条名叫青龙河的波浪，在夜以继日地诠释着那句“逝者如斯，不舍昼夜”的含义。我在露台上徘徊，看不见河的流动，只能看见远处公路桥上的一盏路灯，闪烁其辞。蓦地想起了前人的诗句：“悄立市桥人不识，一星如月看多时。”面对那“一星”，诗人不仅觉得它“如月”，且还要悄立良久“看多时”，以前不太理会，现在似乎有些领悟了，是期待和憧憬着什么，却又有说不出的寂寥和凄清。今夜恰好无月色，也无星光，我只能是“一灯如豆看多时”了。那如豆的孤灯，是打在夜幕上的一个小小补丁，一个金黄而又梦幻般的神秘补丁。黑暗中，有些东西被夜色吸去，有些则被夜色放大。比如，田禾的暗香就一阵阵轻撞我的鼻尖，但我闻得见，却摸不着。凭气味，我知道那是待收割的油菜荚，告别季节时的些许惆怅，也有刚移栽的秧苗，初上岗时的按捺不住的兴奋。还有身旁的一树枇杷，它也兴奋得快要忘乎所以了。它的果实已经成熟，急盼着出嫁市场。它手舞足蹈地想要挣脱夜色私奔，结果，被晚风扇了两耳光，爆出一阵噼噼啪啪的脆响。我被逗乐了，心中的郁闷也消解了许多。乡村夜色从来都是很自我的，不比日色可以大白于天下。很自我的夜色不愿被人窥测尚未公开的秘密，它总有一种提防被欺骗了的谨慎。所以夜色很矜持，也很低调。它也不想让鸡声、犬吠、蛙鸣、虫吟之外的好事者高调入局。当然，低调并不等于无调。开阳禾丰，之所以稻盛麦丰，不仅与开朗的阳光有关，也与含蓄的夜色有关。日出而作，该光明时就应光明，该站起来的就别躺下。日入而息，该漆黑的就应漆黑，该躺下来的就别站起。正如鲜亮、热烈的日色，该有白天的尊严一样，庄重、沉静的夜色，也该有夜的体面！日夜往复，黑白交替，阴阳互补，刚柔相济，乃天地人生之大道。尊重日色，也尊重夜色，按自然规律办事，乃有禾丰乡之禾谷丰登景象！（1）文章第自然段写城里的夜色，请简要分析其作用。 （2）结合文章第至第自然段内容，概括作者从哪些感官角度描写了禾丰夜色中的哪些景物。 （3）赏析文章第自然段画线句的修辞及表达效果。 （4）全文以“尊重夜色”为题，试探究其好处。 16. （40分）现代文阅读，回答1-4题。温暖心窝的话语包利民初中时，语文老师是个严厉的中年女人，姓王，那时我刚从农村转来县里中学，由于不了解这个老师，被她狠狠地批评了几次，以致一见她就害怕，心里有了阴影。当时我写字极潦草，虽然在王老师的调教下，已经工整了许多，却依然难以入眼。来新学校上学后，有一次交作文，我对作文还是有信心的，心想就算字写得难看些，作文的质量也能弥补不足。而且，听说王老师就要调走了，这些天上课一直有个年轻的林老师跟着听课，准备接手我们班的语文课。当我满怀希望地盼到把作文本发下来时，迫不及待地翻开，却如遭了当头一棒，我的三页作文被撕掉了！王老师有这个习惯，谁的作文写得不好，都会撕掉重写。我就经历了好几次。可是没想到，自己很有信心的作文，也是这个命运。而且全班就我一个人被撕了，心里黯淡到了极点。当我把重新写的作文交上去后，过了两天，课代表把我的作文本拿了回来。我翻开一看，还好，这次没有撕。我随意翻了翻，就在作文后面看到一句鲜红的评语：“你的作文写得是班上最好的，所以我把前一篇撕下来，留着作纪念了！”那一瞬间，我心里猛然一暖，再也没有了怨恨和不满，眼睛一下子就濡湿了！我跑去办公室，却见那个一直跟着听课的林老师在那里，她说：“王老师已经走了，调到别的城市去了！”王老师留在我作文本上的那句话，久久地温暖着我的学生岁月，及至以后走上写作这条路，与此也有着极大的关系。只是那以后，到现在的二十多年里，却再也没能见到她。大学毕业后我走上社会。有一年，我去了一个极偏僻遥远的大山深处的村庄，当了一段时间的代课老师。在那天涯海角般的地方，面对那些纯净的笑脸和清澈的眼睛，我渐渐地爱上那里。每天，除了给孩子们上课，更多的时候，孩子们会问我山外的事，听着我有声有色的讲述，他们的眼中全闪着向往的光。来我在那里呆了三个月，离开时，正是秋天，满山的树和花正绚烂得一片深情。孩子们爬上前面的那座山，然后，那个当班长的女生给了一张叠着的纸，让我出了山再看。当我来到镇上，坐上通往县城的汽车，大山已被远远地甩在了身后。我打开那张纸，是一行字：舍不得老师，可不会留您，以后我们会去山外找您！二十个字，二十种笔体，我知道是班上的二十个孩子每人一个字写下的！我回望去，大山已淡成一道浅影，又在我濡湿的目光中朦胧起来.这几句温暖心窝的话语，都留在我的心里，在我的生命里开出永不凋零的花朵。前年，我回到家乡的县城，在街上邂逅初中时后来教我们语文的林老师，她都已经有了白发，提起曾经给我作文本写下那句话的王老师，她却笑着说：“其实，那句话是我写的。王老师走了，我怕你对她有抱怨，我怕你因此对任何人失去信心，所以”在七月的阳光下，我的眼睛刹那间又濡湿了。（选自做人与处世，有删改）（1）对于“我”那次交上去的作文，王老师和林老师分别作了什么事？（2）文中三次提到“我”的眼睛“濡湿”所包含的感情是否相同？为什么？（3）对于“我”那次交上去的作文，王老师和林老师分别作了什么事？（4）请从修辞运用的角度赏析第段中画线的语句。（5）文中三次提到“我”的眼睛“濡湿”所包含的感情是否相同？为什么？（6）结合全文，说说第段有何作用。根据你的理解，谈谈林老师是一位什么样的老师。（7）请从修辞运用的角度赏析第段中画线的语句。（8）结合全文，说说第段有何作用。根据你的理解，谈谈林老师是一位什么样的老师。17. （20分）阅读翻浆一文，完成下列小题。翻浆那年，我五一放假回家，搭了一辆运送旧轮胎的货车，夜幕降临才进入离家一百来里的戈壁。正是春天，道路翻浆。突然一根土柱遮挡了银色的车灯。“你找死吗?”司机大喊。我这才看清是个青年，穿着黄色旧大衣，拎着一个系着鬃绳的袋子。“我要搭车。”“不搭！哪有地方！”司机愤愤地说。“我蹲大厢板就行。”司机还是说：“不搭！想冻死啊！”说着，准备闪过他往前开。那个人抱住车灯说：“就在那儿我母亲病了，我到场部好不容易借到点小米我母亲想吃”“让他上车吧！”我有些同情地说。他立即抱着口袋往车厢上爬。夜风在车窗外凄厉地呜叫。司机说：“我觉得他好像要干什么。”我借着司机身后小窗的一个小洞，屏住气向外窥探。朦胧的月色中，那个青年如一团肮脏的雾，龟缩在起伏的轮胎里。每一次颠簸，他都像遗弃的篮球，被橡胶轮胎击打得嘭嘭作响。忽然，我看到青年手脚麻利地搬动着我的提包。那里装着我带给父母的礼物。“哎呀，他偷我东西呢！”司机很冷静地说：“别担心。”只见他狠踩一脚油门，车就像被横刺了一刀的烈马，疯狂地弹射出去。我顺着小洞看去，那人仿佛被冻僵了，弓着腰抱着头，企图凭借冰冷的橡胶御寒。我的提包已被挪了地方，但依旧完整。司机笑着说：“车速这么快，他偷了东西也不敢跳车了。”路面变得更加难走，车速减慢了。我紧张地盯着那个小洞，青年也不失时机地站起身，重新搬动了我的提包。我痛苦得几乎大叫。就在这时，司机趁着车的趔趄，索性加大了摇晃的频率，车窗几乎吻到路旁的沙砾。再看看青年，扑倒在地，像一团被人践踏的草。虚弱但仍不失张牙舞爪的姿势，贪婪地守护着我的提包他的猎物。司机继续做着“高难”动作。我又去看看青年，他像夏日里一条疲倦的狗，无助地躺在了轮胎中央。道路毫无先兆地平滑起来，翻浆也消失得无影无踪。司机说：“扶好你的脑袋。”就在他狠踩刹车之前，我双腿紧紧抵地，双腕死撑面前的铁板不用看我也知道，那个贼娃子可能要被卸成零件，我心里安宁了许多。“看他还有劲偷别人的东西?”司机踌躇满志地说。只见那个青年不时地用手抹一下脸，把一种我看不清颜色的液体弹开他把我的提包紧紧地抱在怀里，往手上哈着气，摆弄着拉锁上的提梁。这时，他扎口袋的绳子已经解开，就等着把我的提包里的东西搬进去呢“师傅，他就要把我的东西拿走了”我惊恐万状地说。师傅反倒不慌不忙地说：“不会出什么事了，到了。”我们到了一个兵站，也是离那个贼娃子住的不通车的村子最近的公路，他至少还要走10公里那个青年挽着他的口袋，像个木偶似地往下爬，狼狈地踩着轱辘跌下来，跪坐在地上。他脸上除了原有的土黄之外，还平添了青光，额上还有蜿蜒的血迹。他的舌头冻僵了，把“谢”说成“学”：“学学，我知道你们是为我在赶路，学学”他抹一把下颌，擦掉的不知是眼泪、鼻涕还是血。他恋恋不舍地离开了我们。看着他蹒跚的身影，我不由自主地喝了一声：“你停下！我要查查我的东西少了没有。”司机赞许地冲我眨眨眼睛。青年迷惑地面对我们，脖子柔软地耷拉下来。我敏捷地爬上大厢板，不放心地摸索着我的提包，每一环拉锁都像小兽的牙齿般细密结实。突然触到鬃毛样的粗糙，我意识到这正是搭车人袋子上那截失踪的鬃绳。它把我的提包牢牢地固定在车厢的木条上，像焊住一般结实。我的心像凌空遭遇寒流，冻得皱缩起来。我的提包原是用一根旧绷带捆在车上的。经过长途跋涉，绷带磨断了，搭车人发现了这个隐患，他解下了扎米口袋的绳子，想把我的提包重新固定。在寒冷与颠簸之中，他操作了一路【注】翻浆：春暖解冻时，地面或道路表面发生裂纹并渗出水分和泥浆。（1）“文章以翻浆为题，开篇扣题，但在文章中间部分提到翻浆消失得无影无踪，可见后文都与翻浆无关，这是作者的一个小小的失误。”你同意这种看法吗？请写出自己的理由。 （2）请从修辞的角度赏析文中划线的句子。再看看青年，扑倒在地，像一团被人践踏的草。虚弱但仍不失张牙舞爪的姿势，贪婪地守护着我的提包他的猎物。（3）小说塑造了“青年”怎样的形象?请用简洁的词语概括并结合文意加以分析。 （4）小说针对一些社会问题发出了什么呼吁?请结合现实谈谈你的看法。 18. （6分）阅读下面文字，完成题目。太湖石世人皆知太湖美。碧波万顷的太湖水蕴藏着无尽的钟秀灵气，造就了石之精品太湖石。太湖石究竟是怎样形成的呢？主要是因为地壳运动引起岩浆喷发，这些温度相当高的岩浆冷凝后，形成带有气孔的流纹岩。当岩石沉入古太湖，在湖水长期冲刷的过程中，一些比较软的部位和气孔被水侵蚀，形成许多小洞，这些小洞正是太湖石的魅力所在。太湖石很早就被江南一带的劳动人民发掘，但它真正广泛应用于园林艺术是在元代。这一时期建成的狮子林，荟萃了太湖石的精华。到了明清两朝，我国园林建造热点南移时，太湖石就更被达官贵人们赏识，成为他们私家花园中重要的景观。凡是到过苏州园林的人，无不为那些奇形怪状、栩栩如生的假山而叹服。所谓假山，就是闻名遐迩的太湖石稍加人工润饰而成的。李白诗云：“清水出芙蓉，天然去雕饰。”太湖石没有雨花石那斑斓的色彩，但它以浅灰浅青中掺杂着一抹微红的质朴为美，以天然而成的各种形态为奇。没有两块太湖石是完全相像的。有的小巧玲珑，有的崔嵬挺拔；有的像一块磐石，有的像一段蜿蜒的虬枝。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，这也是太湖石的特点。有的石头，你从这个视点一看就知道像什么；若你转换视点，则冥思苦想也无法得出结果，但经旁人一点拨，你就会茅塞顿开，由衷地赞叹：“像！像极了！”比如狮子峰，被誉为狮子林中诸峰之首，其石洞高下盘旋，连绵不断，曲折幽深，如入迷宫。咫尺之间，可望而不可即。整座假山，外观峰峦起伏，气势磅礴；入内则幽深曲折，处处空灵。太湖石千姿百态，讲究瘦、漏、透、丑。所谓“瘦”就是指石身挺拔修长，石身上的窟窿又多又小，如虫蛀一般，洞与洞之间的间隔相当窄，跟手指差不多粗细，给人一种瘦骨嶙峋的感觉；“漏”要求石洞不仅多，而且位置安排巧妙，据说最上乘的太湖石，下雨时石洞内不积水，雨水通过众多的小石洞漏掉，雨过天晴，石洞里面很难留下水的痕迹；“透”更为巧妙，石头这一面的小石洞和它背面的小洞相通，人可以透过这些小孔看到对面的景物；“丑”就是石形怪异、棱角分明、突兀不对称。留园里有一处名为“鹰斗狗”的太湖石，左边是一根三米多高的石柱，上面有一只盘旋的大鹰；右边是一只半人高的“狗”趴着，它回头恶狠狠地瞪着上方的“鹰”，一场恶斗一触即发。具备了瘦、漏、透、丑四点的太湖石颇有些仙风道骨的味道。上海豫园里的“玉玲珑”堪称太湖石之骄子，号称“天下第一石”，这四个特点无一不有，完美之至，它与其他两块太湖石一起被放置在一座白瓦青砖的影壁前，显得错落有致，飘飘欲仙。“天下第二石”是苏州留园里的“冠云峰”，它以天然奇特造型著称。“冠云峰”高三至四米，石顶是一只收翅正待俯冲的“秃鹫”，以蔚蓝的天空为背景；底部是一只伸头张望的“泪龟”，以赭色的土地为底色。整块石头未经人工雕琢，天然自成，栩栩如生。这一幅幅生动的画面，都是大自然最杰出的手笔。太湖石像一幅极具神采的水墨画，那份质朴，那份飘逸，是江南园林里的胜景，是大自然一颗璀璨的明珠。（何蔚文，有删改。）（1）文章围绕太湖石依次介绍了三方面的内容，下面概括不恰当的一项是（ ）。A . 太湖石的形成B . 太湖石的利用C . 太湖石的特点D . 太湖石的形状（2）下列有关太湖石的判断不正确的一项是 （ ）。A . 太湖石是岩浆喷发后冷却凝固的结果。B . 太湖石在明清时期成为私家园林中重要的景观。C . 太湖石的精品须具备“瘦、漏、透、丑”的特点。D . 太湖石“奇”的魅力源于它的天然而成。（3）下列与文章内容相吻合的一项是（ ）。A . 苏轼携好友游“狮子林”，看见姿态万千的“狮子”们，由衷地感叹：“这太湖的石头，仿佛通灵性一样，竟然赋精魂于狮子身上！”B . 两小儿在园林中捉迷藏，其一说：“嘿，我看见你了！这里的石头都有小洞洞，你藏不住的！哈哈！”C . 雨后初晴，母子俩在园林中仔细欣赏不同造型的石头，儿子说：“妈妈，你看！石洞里好多雨水，真漂亮！”D . 一欧洲游客看见留园里的“冠云峰”大声赞叹：“哇，这石头太美丽了，中国的石匠真了不起，竟能雕琢出如此精美的艺术品！”19. （3分）探究下面的故事，完成后面的问题。农夫和鹤一个农夫在他刚播种的耕地上，张着罗网，许多来吃种子的鹳雀都被捉住了，其中还包括一只鹤。鹤的腿被网弄断了，它哀求农夫饶它一命：“主人呀，请你把我放了吧！我折断了腿，也够你可怜我的了，而且我并不是鹳雀，我是一只鹤，是一只性情温柔的鸟儿呀！你瞧，我多么孝敬我的父母，我天天为它们工作，再看看我的羽毛，和鹳雀也完全不一样呢！”农夫大笑说：“你说的话也许不错，可是我只知道，你是和这些强盗似的鹳雀一起被捉到的，所以你应当和它们得到同样的命运。”（1）这个故事的出处是（ ） A . 繁星春水B . 伊索寓言C . 安徒生童话D . 格林童话（2）我的启示：_。 五、 命题作文 (共2题；共10分)20. （5分）阅读下面的文字，按要求作文。日出月没，春雷冬雪；雁阵行空，古莲萌芽没有人说得清大自然到底隐藏着多少秘密。“嫦娥”奔月，大脑移植，机器人驾车不知破解了多少科学秘密。其实，一粒细胞、一个成语，一架公式、一次实验、一段历史不也曾经成为你百思不得其解的秘密吗？或许，至今你还在疑惑，小时候吃到的鱼为什么没有刺，现在即便是雨天为什么也没有