六年级下语文教案种瓜得豆语文S版.doc

S版小学六年级语文下册种瓜得豆教案 【教学目标】 1知识与技能 （1）学习并掌握本课的生字新词，理解意思，积累词语 （2）读懂课文，编写阅读提纲，了解作者是怎样一步一步地介绍转基因技术及其应用的。 （3）抓住有关语句，体会文中打比方写法的表达效果。 （4）正确、流利、有感情地朗读课文。 2过程与方法 （1）自学生字新词，联系上下文理解词语表达的意思。 （2）联系生活，展开想象，理解内容。 （3）品析重点词句，体会文章的写作特点。 3情感、态度与价值观 （1）感受现代科学技术的神奇与伟大 （2）激发学生探索科学的强烈欲望。 【教学重点】 了解作者是怎样介绍转基因技术及其应用的，学会编写阅读提纲。 【教学难点】 结合具体语句，体会文中打比方写法的表达效果。 【教学时数】 2课时 【教学过程 】 第一课时 【第一课时教学目标】 1学习并掌握本课的生字新词，理解词义，加以积累。 2读懂课文，感知大意，理清层次，编列阅读提纲。 3了解作者是怎样一步一步地介绍转基因技术及其应用的。 4正确、流利地朗读课文。 【第一课时教学过程 】 一、谈话激趣，导入新课 1同学们，在你第一次看到“种瓜得豆”这个课题时，是不是觉得很奇怪？莫非是写错了吗？就连幼儿园的小朋友都懂得“种瓜得瓜、种豆得豆”这个常理，种瓜怎么会得豆呢？可是，在科学技术飞速发展的今天，这已经不是不可能的事情了，大家知道这是为什么吗？学习了这篇课文，我们的疑问就会得到解决。 2教师板书课题：种瓜得豆 3学生读题并对课题提出疑问。 二、初读课文，整体感知 1自由读课文，读准字音，读通句子。 2教师出示生字新词，学生认读识记， 重点强调：玫瑰的瑰读轻声，供不应求的供读一声 4分段开火车朗读课文，集体评议，纠错正音。 6讨论：课文主要写了哪些内容？ （这篇课文主要向我们介绍了什么是转基因技术及其应用） 7给课文分段，概括段意。 第一部分（第1自然段）：写转基因技术能做到“种瓜得豆”。 第二部分（第2-4自然段）：介绍了什么是转基因技术。 第三部分（第5-10自然段）：介绍了转基因技术的应用。 三、编列提纲、理清层次 1指导编写课文第二部分的阅读提纲 （1）认真默读课文第2-4自然段，弄清每个自然段的内容。 （2）想想各个自然段间的联系，说说作者是如何向人们说明转基因技术的？ （3）指名反馈，全班交流。 （4）结合学生的发言，教师示范编写阅读提纲，理清文章层次。 提出问题。 介绍基因的作用。 什么是转基因技术。 2学法小结，独立编写课文第三部分的阅读提纲。 （1）指名反馈。 （2）集体评议，达成共识。 转基因技术在农业生产上的应用。 （不怕棉铃虫的转基因棉花、蓝色的转基因玫瑰、可杀死杂草的转基因大豆、不容易腐烂的转基因西红柿） 转基因在医学上的应用。 （用转基因猪的心脏为人体实施心脏移植手术） 四、课堂小结 种瓜得豆看似不可思议，但由于现代转基因技术的应用却完全能够做到。这科学技术的神奇力量真是令人惊叹呀！ 五、布置作业 1读读本课的生字、新词。 2熟读课文，完整地编写本课的阅读提纲。 3查阅资料，进一步了解转基因技术。 第二课时 【第二课时教学目标】 1继续学文，品析语言，体会作者的写作技巧。 2有感情地朗读课文。 3阅读链接话说基因工程，感受文章的情趣，激发阅读以及探索的欲望。 【第二课时教学过程 】 一、复习旧知，导入新课 1听写词语。 2回忆编写阅读提纲的方法。 （通读全文，了解文章主要介绍了哪几个方面的内容，每个方面又分别说了什么，按顺序用简练的语言进行概括） 二、品析语句，体会写法 1读了这篇课文你学到了哪些知识？ 2你觉得课文在表达方法上（叙述方法、语言表达）有什么特点值得我们学习？ （打比方） 3课文运用了打比方的写法来形象地介绍深奥的科学知识，如“基因是每种植物或动物的大管家”。从课文中再找出这样的语句读一读，谈谈这种写法对自己读懂课文有什么帮助。 4学生默读课文，动笔用“-”从文中找出运用了打比方写法的语句，谈谈这种写法对自己读懂课文有什么帮助？ 5先独立找句子，再在小组内交流、介绍。 6指名反馈，全班交流，找出语句，体会写法。 7教师小结：作者借助丰富的想象力，运用打比方的写法，用人们熟悉的生活行为来形象地介绍深奥的科学知识，使文章所表达的内容通俗易懂，并且富有情趣。 8学生练习有感情地朗读课文第3、4自然段。 9把你觉得描写形象生动、通俗易懂的部分找出来读给大家听。 10结合学生的发言，练习有感情地朗读文中的有关段落。 三、阅读链接，编写提纲 1学生独立阅读选文话说基因工程。 2运用所学的方法为短文编写阅读提纲。 3小组交流阅读提纲，发现不足，进行修改。 4指名反馈，全班交流 5展开想象，举例说明怎样合理使用基因工程为人类造福。 四、课堂小结 转基因技术、基因工程对我们来说曾经是那么陌生、那么神秘，作者运用打比方与列举事例的写法为我们作了形象而生动的介绍，使我们在阅读时感到通俗易懂且富有情趣。我们在感叹科学技术的神奇与伟大的同时，不得不佩服作者写法之高明。 五、布置