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文档简介
珍珠泉教案教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解珍珠泉的美丽,体会作者热爱大自然、热爱家乡的感情。3、体会抓住特点描写景物的方法。教学重点:了解珍珠泉的美丽,体会作者热爱大自然、热爱家乡的感情。教学难点:体会抓住特点描写景物的方法。教学时间:1课时。教学过程:一、听音乐,引出珍珠泉1、欣赏:学习课文之前,老师请同学们轻轻闭上眼睛,欣赏一首歌曲。(播放歌曲泉水叮咚响)2、交流:同学们,听着这美妙的歌声,你的眼前出现了怎样的画面?(学生说出自己想象的事物或画面,师结合学生回答板书:泉。)3、汇报:结合课前的预习,你对泉水有哪些了解?(学生根据课文内容及课后的资料袋说出自己的预习收获。)4、小结:今天,我们就要一起走进作者的家乡,去看一看那里美丽神奇的珍珠泉。(补充课题:珍珠)二、读课文,感知珍珠泉1、请同学们用自己喜欢的方式读课文。完成两个任务:(1)标出自然段,读准生字词,读通课文。(2)想想珍珠泉美在哪里。学法指导:古人有句俗语,叫做“不动笔墨不读书”,一边读一边圈一圈生字词,有能力的同学还可以画一画令自己感触深刻的句子,在旁边写一写你的体会。2、反馈:珍珠泉美在哪里呢?(根据学生的回答整理板书。)珍珠泉真是太美了,难怪作者会这样赞叹:(课件出示)“这就是美丽的珍珠泉,这就是我们村的珍珠泉!”(生反复读)3、过渡:是啊,美丽的珍珠泉因为有绿、深、清的水和五颜六色的泡泡而更加迷人。下面让我们一起走进珍珠泉的水中去看看。三、品词句,细赏珍珠泉1、走进水中,感受美。(1)引导:请同学们快速读一读课文第2自然段,画出写珍珠泉的水的句子并多读几遍。读着读着,你的脑海中出现了怎样的画面?(多媒体出示珍珠泉的水的画面)这就是珍珠泉的水,你看到了什么?课件出示:水是那样深,又那样清,清得能看见潭底的青褐色的石头,能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。(2)谁能融入自己的感受,把这句话读好?那又绿又深又清的珍珠泉的水怎能不叫人喜欢呢?难怪作者要情不自禁地赞叹道:(课件出示)“这就是美丽的珍珠泉,这就是我们村的珍珠泉!”(生反复读)2、走进泡泡,体验美。(1)导语:除了水,珍珠泉还因有珍珠般的水泡而美丽。请同学们快速读课文第3自然段,选择自己喜欢的一句美美地读一读,看能否读出你独特的感受。(学生自由读文。)(2)设疑:你喜欢哪一句?哪一句话让你感受最深?(学生说出自己的体会,重点指导几句。)“最有趣的,当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了。”a、追问:你为什么喜欢它?b、出示填空:这是()的水泡。(学生根据自己的体会,填写词语。)c、生融入自己的感受美美地读一读。“有时候,透过密密的树叶,太阳筛下一束束金光,照在水面上,照在正升起的水泡上,一直照到潭底青褐色的石头上。”a、设疑:我读这句话时,觉得很奇怪,为什么说“太阳筛下一束束金光”,而不说“射下”呢?(学生解答。)b、鼓励读文:同学们说得真棒,我想你们一定也能把它读好。“水面和潭底,金色的光斑和银色的光斑交错着;水泡闪亮闪亮的,射出红的光,黄的光,绿的光,紫的光多像一串串彩色的珍珠啊!”追问:这句写出了泡泡的什么特点?珍珠泉的泡泡五光十色,有红的,黄的,绿的,紫的,除了这些还有别的颜色吗?你是从哪里知道的?(省略号)“开始,水泡很小,摇晃着越升越高,越来越大,最后在水面绽开了,在扑哧一笑中消失了。”a、范读:这句写出了水泡从潭底升到水面的过程,写得非常有趣,我也很喜欢。下面请同学们闭上眼睛听老师朗读,从老师的朗读中你仿佛看到了什么?b、引导:水泡摇晃着不断往上升,真有趣,谁能演一演?(学生表演:用两只手表示水泡,当水泡越来越高时,他们的手慢慢往上举;当水泡越来越大,孩子们的手便渐渐张开。还用身体扭动表示水泡摇晃的样子。)c、小结:珍珠泉的水泡摇摇晃晃地从潭底冒到水面上可真有趣!有时阳光照到水面上,水泡还会射出五颜六色的光,美极了!所以,当作者看到这样的水泡时便忍不住要说:(课件出示)“这就是美丽的珍珠泉,这就是我们村的珍珠泉!”(生反复读)3、回归整体,升华美。(1)是的,珍珠泉确实很美!因为它有(师指板书)绿、深、清的水(在板书添上几笔水纹),还有那彩色珍珠般的水泡。下面,让我们拿起书本跟着音乐读一读第2、3自然段,再去感受一下珍珠泉的美。(2)生配乐朗读。(3)真是太美了!所以,每当作者来到珍珠泉边,看到这样绿、深、清的水,珍珠般的水泡,就会情不自禁地说:(课件出示)“这就是美丽的珍珠泉,这就是我们村的珍珠泉!”(生反复读)四、悟写法,交流家乡美1、总结:同学们,作者为什么能把家乡的泉水写得如此之美呢?(结合学生回答,总结写法:抓住特点表述景物的方法和对家乡的热爱之情。)2、交流:同学们,你们一定也深爱着自己的家乡吧!其实在我们的周围也有许多这样美丽的地方,有闻名已久的山峰,也有名不见经传的小河、小山。你知道家乡有哪些美景吗?3、鼓励:只要你们留心观察,一定会发现许多像珍珠泉那样美丽又令人难忘的地方,如果你能像作者那样,按一定的顺
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