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课 时 教 学 设 计 第 8 课（单元） 第 9课时 总课时数（ ）2017年 5月 24 日课题第八章 数学活动 课型新授教学目标1、 知识目标：认识二元一次方程的几何意义;从图形角度认识解二元一次方程组就是求两个二 元一次方程的公共解2、 能力目标：会用描点法画二元一次方程的图像。3、 育人目标：通过数形结合思想，体验学习数学的乐趣，在探索过程中品尝成功的喜悦，树立 学好数学的信心。考点运用二元一次方程组的图像解法来求二元一次方程组的解重难点重点：通过本节学习，进一步体会数形结合的数学思想。难点：针对方程组的特点，灵活使用代入法、加减法等重要方法。关键：合理选择消元的方法和消元对象。教具或多媒体使用课件师导教学内容学生学习的方法、策略及德育融合点生学（导学激趣）激发动机明确目标（导题引思）问题引导探究二元一次方程的图象以方程x-y=0的解为坐标的点的全体叫做方程x-y=0的图象。一般地,在平面直角坐标系中,任何一个二元一次方程的图象都是一条直线.比一比在平面直角坐标系中画出下列二元一次方程的图象,看谁画的又快又好!（）x-y= -1畅所欲言观察这两个方程的图象，两个二元一次方程图象的交点坐标，就是这个二元一次方程组的解你发现了什么？（）2x+y=4学生独立完成，发表解题见解，探究如何消元，并归纳总结解题方法：（自主参与）整体感知自读质疑(自主探究）领悟反思（导练促创）合作探究练习巩固整合知识反馈补救三、归纳总结：本节课你有什么收获？1、解二元一次方程组方法：代入法、加减法、图象法；2、二元一次方程的图象是一条直线；3、从图形角度认识 解二元一次方程组就是两条直线交点坐标。四、作业教师要求学生定时、定质、定量以对手赛形式完成，对完成好的个人及小组给予肯定与鼓励。补充练习，加大练习量总结中要突出本课重点，也要突出了本节内容中例题、习题的特点，使学生在以后的解题中有很强的针对性。(自主发展)总结规律拓展迁移归纳整合模拟创新布置作业必做：1、书：P106页4,52、N：8.4课时二选做：N：P63页6板书设计第8章 数学活动知识能力反思小组合作解决，让解题快的帮助慢的学生，多媒
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