九年级历史复习策略和答题技巧课件.ppt

2008年历史中考复习策略和答题技巧 一 初三教师备战策略 1 历史老师 特别是常年带初三的老师 心理上不能有松懈的想法 虽然只是在我们眼中是旧知识 但是在学生的眼里 仍旧是全新知识 从接触到掌握 需要一个过程 2 树立 历史大学科 的意识 2 加强对中考命题方向 学术动态信息的搜集 整理 加强对初三历史教学 历史复习 的思考研究 3 在课堂教学上下功夫 构架好 四轮复习 的总体规划 一轮复习 单元复习 知识点讲明讲透 知识线索缕清 难点突破 二轮复习 专题复习 围绕中心专题的知识网络的构建非常重要 注意学科能力的培养 在现再认 理解记忆 联系对比 图表资料分析等等 三轮复习 中外近代现代跨度复习 多视角 多维度 多层面 加重理论解析 四轮时政热点和强化练习 突出 能力立意 精选 细编 创新构思 4 加强不同复习阶段的 教法研究 和 学法指导 5 注意老师之间学术交流 形成 资源共享 加强文科综合教研 实现 协作双赢 课堂吸引学生 课下抓住学生 通过 小测 及时巩固知识 加速知识向能力的转变 二 总复习四大策略及其运用 一 挖掘试题内涵 探寻命题特征必须改变过于强调接受学习 死记硬背 机械训练的现状 倡导学生主动参与 乐于探究 勤于动手 培养学生获取新知识 分析和解决问题的能力 注意历史与现实的联系 学习内容与学生生活的联系 从而落实知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观三维目标 挖掘试题内涵 探寻命题特征的目的 正在于为历史复习提供经验 明确复习方向 讲究复习策略 提高复习教学的质量 二 全面系统复习 注意知识连贯一是注意整体把握 历史知识是一个知识网络 孤立地掌握零碎的知识 难记也难理解 无法学好历史 复习时必须注意知识的 点 线 面 体 注重整体把握 二是注意纵横联系 没有纵横联系与比较 历史则不成体系 是一堆乱麻 复习时必须通过纵横联系 用多样的比较视角 帮助学生理清知识脉络 了解人类历史全貌 三 科学命题训练 力求实际成效 1 进一步探研考纲 明确复习方向2 突出重要的主干知识 减轻学生的学习负担 3 立足学校的实际 制定切实可行的复习计划和目标 4 加强训练 夯实基础 四 关注每个学生 重视全员提升在复习教学中 我们要始终遵循学生为主体的原则 一切为了学生的发展 一是构建和谐的师生关系 树立 双主导 双主体 意识 二是增强学生 分分 必得 多分进位争先 的意识 三是指导学生学法指导 答题技巧的指导 切忌马虎作答 应付了事 三 学生复习指导 走出 双开 考试的几个误区 1 开卷考试 可以不用认真学 不用记忆 书中自有答案 2 开放性问题 离开基本史实 漫无边际的空谈 3 双开考试 难度不大 思考不慎 学生应对策略 牢记基本知识和基本观点 是提高历史学习能力的基础 注重知识之间内在联系 构建单元主题知识结构 专题知识结构 是提高学习能力的关键 加强开放性试题训练 提高解题能力和技巧 关注社会时政热点 找准课本与时政的结合点 提高理论联系实际的能力 解题三部曲 阅读 审题 理解 认真仔细是关键 构思答题要点 搜集组织相关知识点 冷静全面是关键 书面作答 序号化 段落化 专业化 清楚美观是关键 检查答案是否扣题 材料分析题的 四忌三要 一忌照抄材料 做无用功 二忌生搬教材 文不对题 三忌不加思考 白话空话