语文人教版三年级下册【教学设计】《月球之谜》_语文_小学_李荣荣.doc

人教版三年级下册22月球之谜教学设计山东省肥城市潮泉镇中心小学 李荣荣教学目标：1、认识“悬、遐、奥”等8个生字，会写“幕、临、悬”等14个字，正确读 “遐想、悬挂”等词语。2、正确流利有感情的朗读课文，初步认识月球，了解月球的未解之谜。3、积累描写月亮的诗句，4、引导学生感受月亮的神秘与魅力。教学重、难点：教学重点：了解月球是一个什么样的世界，月球有哪些未解之谜。教学难点：利用资料交流和想象等手段，引导学生感受月亮的神秘与魅力。教学时间：40分钟教学过程：一、导入新课1、今天老师给大家带来了几幅图片，我们一起来欣赏：（课件出示图片）沉浸在这优美的月色中，遥望这轮明月，你想到了哪些关于月亮的诗句？（生背诵有关月亮的诗词）2、真棒！月亮也叫月球，它是离我们最近的美丽星球，今天就让我们走近它，去探索它的奥秘吧！板书：月球之谜。3、齐读课题。（读课题有讲究，要让别人知道文章写的是月球的什么？还得让别人知道写的是谁的谜？）二、初读课文，整体感知。现在就让我们登上月球，去看看那是个怎样的世界！1、请同学们自由朗读课文，注意：读准字音，读通句子，遇到难懂的地方多读几遍。2、检查生字词语认读情况。3、指导书写。4、交流：读了课文，你知道了什么？（根据学生的回答相机板书）师小结：大家知道的可真多，相信学了课文你会有更多的收获!三、细读课文，感受月球的神秘和魅力。（一）月球引发的遐想引导：月球充满了神秘与魅力，正像文中说的那样：（课件出示，配乐）1、每当夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，那皎洁的月光会引起人们多少美好的遐想！（指名读，）2、同学们，假如你就站在这皎洁的月光下，你会产生哪些遐想呢？（评价：想得这么美，这么远，浮想联翩，这就是遐想。）板书：遐想，遐想还可以换成哪个词？3、带着你的遐想，美美的读。（指名读）4、不光是你们，每一个生活在地球上的人，对这颗神秘的星球都充满了美好的遐想，人们会遐想些什么呢？你能在课文中找到相关的语句吗？ （课件出示：3个问号的句子）5、这样的疑问该怎样读？（谁来读？齐读）6、带着你的遐想，带着你的疑问，一起读。（配乐读）（二）认识月球的样子正是有了这些美好的遐想，人类才会不断探索。让我们一起穿越时空隧道来到1969年7月20日，跟随这两名宇航员乘座“阿波罗”号宇宙飞船登上月球（板书：登上月球）。请同学们默读课文第二自然段，看看月球是个什么样的世界？ （1）当我们登上月球，第一眼看到的是什么样的景色？ 哪位宇航员来给我们汇报？（抽读）（2）你具体地说出了月球上的景色，能不能用一个词概括说说这是什么样的景色呢？生：奇异。（3）跟我们想象的一样吗？我们的遐想很美好，板书：美好，实际上呢？月球是一片荒漠。想象与现实形成了强烈的对比，这是一种对比的写作方法，这样写有什么好处呢？（评价：这样更能凸显出了月球的神秘与魅力。）（4）想亲眼看看月球的景色吗？老师搜集到了我国的探月卫星 “嫦娥二号”拍摄到的月球图片，一起看（课件出示：月球图片）（5）看了图片你有什么话要说？（6）是的，月球与地球上的景色截然不同，真是奇特呀！你能把这奇异的景色读一读吗？（评价：你的朗读让我们仿佛看到了这奇异的景色。）（8）月球上的景色太不可思议了，让我们把这十分奇异的景色告诉给地球上的人吧！（齐读）（三）了解月球的未解之谜月球上这一奇异的景色，引发了宇航员们的好奇心，他们把月球的尘土和岩石带回了地球作进一步的实验研究。（板书：实验研究）1、自己小声读一读3、4、5、6段，边读边想科学家做了哪些实验？ 2、全班交流：科学家做了哪些实验呢？未解之谜又是什么？ （相机板书：？）3、面对这一连串的实验，你想说什么？（指名说）师：是啊，所以说：（出示：这一连串实验结果是多么令人费解呀！）谁能联系上下文说说你对“费解”的理解。4、指导朗读：谁能读出你的费解？（注意感叹号：有时，标点符号也是一种无声的语言！）5、月球留给我们的谜仅仅是这些吗？你从哪里看出来的？（省略号）是啊，月球留给我们的谜还有很多，课文不可能一一列举，所以就用省略号来代替。（相机板书：）省略号是写作中经常用到的一种标点符号，你能试着用上省略号说几句话吗？6、教师小结：人类有了美好的遐想、才登上月球，从而进行实验研究，正是这样才更加激发了人类不断探索它的欲望。也正是这样，一起读：7、出示句子齐读：古往今来，为了探索月球的奥秘，人类付出了巨大的努力。师：人类历时千百年的努力，1969年7月20日，两名美国宇航员首次登上月球，全球为之欢呼。但是，你们知道吗？在这欢呼的背后，有多少人为探索付出了汗水，鲜血，甚至生命-（播放课件，描述人类探索月球的艰辛历程。）此时，你有什么话要说？师：月球的奥秘，是人类用什么换来的？生：是生命。生：是鲜血。生：是智慧。师：让我们带着对那些生命与智慧的敬畏之情，读读这句话。生：古往今来，为了探索月球的奥秘，人类付出了巨大的努力。师：正是人类的求真的执着，所以，作者这样写道：（出示句子：对神秘的月球，人类还将继续探索下去。）（齐读）板书：不断探索四、总结回顾： 相信，有了我们的执着，月球的神秘面纱一定会被揭开！最后请大家欣赏老师根据文章的内容自编的一首儿歌： 月球之谜歌夜幕降临明月悬，美好遐想来陪伴。月里天空黑又暗，表面阳光却灿烂。尘土杀菌把威显，水