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学感恩、担责任，构建和谐医患关系项目结题报告 2014年4月至2014年11月期间，2012级临本10班和2013级临本8班，以学感恩、担责任，构建和谐医患关系为主题，开展了一系列丰富多彩的活动内容，如发放调查问卷、6.26医师节感恩活动、开设感恩墙、举办座谈会等。本次活动的开展取得了不错的成绩，丰富了同学们的大学生活，提高了同学们的组织能力，增强了班级凝聚力，提高了同学们的沟通能力，努力使自己早日成为一名卓越的医师。但在开展活动中由于各种因素还存在许多的不足，需要在今后的实践活动中不断改进，现将活动总结如下：活动内容：1、问卷调查：活动初期，两个班对全校进行关于感恩教育知识的问卷调查。同学们在调查过程中，积极的与被调查者互动，比如询问一些基本的节日常识、是否了解医生和护士的节日等。以此初步了解同学们对感恩的认知程度和对医护人员职业的理解程度，为活动的宣传和开展，提供有力的依据。2、设置感恩墙：2014年6月26日中午，两个班的班干组织本班同学在学校第一食堂门口设置感恩医护人员的“感恩墙”，让全校师生们在墙纸上写出表达对医护人员的感恩之情，以及对即将成为医护人员的一些心愿。通过感恩墙的设置，让同学们更多的关注医护人员，关心自己的成长成才。3、庆祝6.26医师节：2014年6月26日，感恩墙活动结束后，晚上19:30在5栋101教室举行庆祝医师节座谈会，特邀嘉宾袁胜山老师、刘国军老师以及基础医学院梁楚晗副书记、梁月凤老师和各班代表130余人参加本次座谈会。会上，首先由主持人介绍医师节的起源，再观看了中国医师协会制作的感恩医师节视频，最后由袁胜山老师和刘国军老师介绍临床医学工作的相关流程、医生的社会地位和作用，以及相关的工作体会，加深同学们对医生行业的认识以及回答同学们的疑惑。会议即将结束时赠送感恩礼品给两位医生代表，并发表一些感恩医生的话语。通过了解医师节的起源和意义，观看医生艰辛工作的视频，让同学们感受到医学事业，同时肩负起求死扶伤的重任。5、感恩主题班会：2014年12月8日在体育馆一楼举行感恩主题班会，参会的有13-8全体人员。首先主持人讲解感恩节的由来，然后同学们共同分享这次感恩活动的心得体会，进行有关感恩的歌曲演唱和小品的表演，最后由全体同学伴唱感恩的心，表演手语舞蹈，来结束感恩班会，提升对感恩的理性认识。本次班会结束后在体育馆门前一起拍照合影留念。6、活动结束后，我们两个班又对全校的同学进行了问卷调查，此次调查通过与第一次调查结果比较，旨在检验本次活动取得的活动效果，是否辐射到整个学校，同时了解同学们是否学会了感恩，是否了解了医师节、护士节等。可获得同学们在感恩教育活动中态度的前后变化，为我们今后举行类似活动提供参考和借鉴。活动优点：1、活动期间，两个班的班团干积极策划并组织开展工作，同学们参与的热情很高，为此次活动的顺利开展奠定了基础。2、开展设置感恩墙活动，可有效地向全校师生宣传属于医护人员的节日。同时可以让同学们想更多的人宣传医护人员的节日，达到开展活动的目的。3、庆祝6.26医师节活动特邀临床学院和附属医院的老师给我们介绍临床医学工作的相关流程、医生的社会地位和作用，以及相关的工作体会，加深同学们对医生行业的认识以及解决了同学们的疑惑。4、通过开展感恩主题班会，用不同方式感恩，提升了同学们的感性认识。5、活动前后两次的调查问卷，对比数据，可在一定范围内了解到同学们在感恩教育活动中态度的前后变化，可为以后的活动提供参考和经验。活动缺点：1、问卷调查的内容可能比较欠缺。2、宣传力度和影响力不够大，仅限于学校。3、主题班会准备工作不足，成果达不到预想。活动成果通过在学校开展学感恩、担责任、构建和谐医患关系的活动，采用感恩知识问卷调查、庆祝6.26医师节、设置感恩墙和开展感恩主题班会等多种方式，鼓励同学们常怀感恩之心，唱响感恩之歌，带动身边的人践行感恩，让感恩之风传承下去，让学生在潜移默化中受到感恩教育。 1、感恩可有效提升医学生以及毕业后成为医护人员的人文素养，是改善医患关系的润滑剂。 通过两次问卷调查，我们可以真正了解到同学们对感恩的认识、对人和周围环境的关爱程度。2、庆祝医师节活动，同学们真切感受到医生的艰辛，常会怀感恩之心，学会感恩生活、感恩社会、感恩一切与自己相关的人，尤其是联系最密切的人患者。3、感恩墙的制作宣传了我们的主题，向同学们呼吁感恩的重要性，督促同学们的参与，唤醒藏在内心深处的感恩之心。而同学们也很好的利用这次感恩墙活动抒发了自己内心那份感恩之心以及对医生这份职业的崇敬与热爱。4、交流会上，同学们了解医生的日常工作，理解他们的艰辛付出，尊重他们的劳动成果，感恩他们对抢救生命的奉献，同时也让同学们更加坚定自己将来救死扶伤的神圣事业的选择。5、主题班会上，通过小品、唱歌等节目的表演，引起同学们的共鸣，使更多的人关注医护人员群体，一同把感恩之心传承下去。6、通过活动前的问卷调查与活动后的问卷调查比较，同学们对感恩的知识得到了很大的提高。比如针对作为一名医学生目前如何成为一名合格的医生这个问题，活动前45.54%的同学认为只要注重理论知识，活动后仅有6.96%的同学这样认为。活动前仅有48.51%的同学认为理论结合实验，活动后达到了85.22%。经过两次问卷调查，同学们对当今医患关系和自身专业的认识有了很大的提高。在目前如何成为一名好医生，大家都学会了注重理论与实验结合，从而提高了自己的动手意识。经过专题讲座和一系列的座谈活动大家也对医护人员的工作有了相当多的认识，这有利于同学们提高自我素质的意识。经过老师的慷慨分享以及细心解答，同学们心中的疑惑也解决了，也决定坚决往下走，在医学的道路上坚毅的走下去。 活动总结感恩是医院文化的一种形式，是中国的传统文化，早已根植于人们的心里。传统文化是一个国家民族在长期的社会实践中积淀的物质文明和精神文明的文化遗产。记得孩提时老师和家长经常教育我们要懂礼貌，知感恩。今天，人们在品尝感恩缺损的恶果后，充分认识到弘扬感恩的紧迫性和重要性，呼唤着感恩的回归。医院是一个治病救人的场所，医护人员和患者的共同敌人是疾病。因此,唯有医护人员和患者的和谐和信任，才能使医疗活动正常进行，达到双赢的目的。通过在学校开展学感恩、担责任、构建和谐医患关系的活动，采用感恩知识问卷调查、庆祝6.26医师节、设置感恩墙等多种方式，鼓励同学们常怀感恩之心，唱响感恩之歌，带动身边的人践行感恩，让感恩之风传承下去，让学生在潜移默化中受到感恩教育。1、感恩可有效提升医学生以及毕业后成为医护人员的人文素养，是改善医患关系的润滑剂。 通过此次活动，有效的给同学们做足了功课，让他们在今后的学习中以及毕业之后成为医护人员之时注重医患之间的沟通技巧。感恩是一种情感，是一种对生活的态度，是一种修养，是一种品质。感恩能创造和谐、宁静的氛围，不仅能使医学生和医护人员的心灵得到净化，而且能有效提升医学生和医护人员的人文素养。使其面对激烈的医疗市场竞争，始终保持一份健康平和的心态，平静地去看待周围的一切，以知足的心去珍惜身边的人和事，用感恩之心去化解医患矛盾，拉进医患距离，让那些需要帮助的病人得到精神的抚慰和心身疗治，从而使医护人员和患者关系更加轻松、和谐。 2、感恩可有效提升医学生和医护人员的业务素质，是提高患者对医生信任度的助推器感恩。通过本次的活动，同学们从感恩活动与座谈会中了解到不光是学习理论知识就能真正的医护人员，实践操作也是必不可少的。作为医学生，我们必须要理论知识与实践操作的相互结合，我们需要担起救死扶伤的责任，患者才能放心的看病、治病。作为一种情感的交流，在某种意义上是向对方的一种承诺。有了这份承诺人们就会在潜意识中增加了一份责任，由情感到责任的升华，使人的潜能得到充分挖掘，并能产生强大的动力，使其保持一种积极向上的进取信念。感恩的这种激励作用能有效激发广大医学生和医护人员的进取心和责任感，使他们自觉刻苦学习以及钻研业务技术，不断攀登医学高峰，努力以自己高尚的医德、高超的医技，报答社会，报答病人，不断增进医患之间的友谊和信任。 3、感恩具有较强的感染力和影响力。通过本次活动，将感恩从小班级辐射到全校，让更多的人了解医护人员，怀着感恩的心，对改善未来的医患关系有一定的帮助。感恩作为一种传统文化的美德，曾传承影响了几代人，教会人们要懂得