2018师德考核制度.doc

精品文档2017-2018学年下学期姜楼中学师德考核方案一、姜楼中学师德考核制度根据教育局师德建设文件要求，结合我校实际，考核小组认真组织教职工讨论，初步形成本办法，将以此作为加强教师队伍建设和考核晋级、评优、评聘的主要依据一、指导思想、目的意义、基本要求以党的十九大报告精神和习近平总书记系列重要讲话精神为指导，以“践行社会主义核心价值观，争做四有好老师”为主题，以建设“阳光教师”为目标，以促进依法从教、爱心从教、文明从教、敬业从教为核心，以“学为人师、行为世范”为准则自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，全面提升教职工职业道德和推进“阳光教育”特色学校建设，全面提升教职工思想政治素质、职业理想和职业道德水平，为学生提供优质教育服务，树立教育良好形象，做人民满意教师，办人民满意教育。二、考核对象在职的全体教师三、考核方法1.考核领导小组成立考核小组，负责师德考核工作的组织实施。考核小组成员由学校领导、相关科室负责人以及教师代表组成。组长：夏正勇（校长）副组长卢胜友 杨鹏 马德峰 黄性红成员： 王风涛 王敏 姚恒强 杨士军 杨克勇 2、考核办法本学期考核在6月份进行。1、学习评价40%2、家长评价占30%；3、学生评价占30%；按上述三项得出个人总分，并确定等次。考核拟定等次在学校范围内公示，公示无异议后确定教师师德考核等次，并在校内以适当方式公布。考核小组应向每一位被考核教师反馈考核评价意见，考核结果存入教师个人档案。教师对师德考核结果有不同意见的，可以向学校考核小组申请复核或提出申诉。3、考核等次（一）考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。（二）凡有下列情况之一的，或因违法违纪行为受到纪律处分，或其他严重违反师德规范，造成不良影响和后果的，师德考核等次定为不合格：1.以非法方式表达诉求，故意不完成教育教学任务、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的；2.对教学工作不认真负责，上课该讲授的内容不讲授，留到课后进行有偿家教谋取私利的；3.以获取利益为目的，推荐、暗示学生接受有偿家教或到社会培训机构学习培训的；4.工作日未经批准在校外社会培训机构兼职、兼课的；5.无正当理由，拒不承担一线教学或班主任工作的；6. 歧视、侮辱学生或体罚、变相体罚学.7.在学校向学生宣传宗教的；或在学校散布反动言论，或向学生传播有害身心健康的思想和信息的；8.组织、诱导学生参加非法组织、“黄、赌、毒”和迷信活动的；9.擅自组织学生参加校外集会或商业性活动的；10.以盈利为目的，向学生推销或代购教辅资料和其他商品的；11.向学生和家长索要或变相索要财物、收受学生和家长贵重财物的12.有其他违反师德行为的二、考核评分细则（100分）1.学习考评学习优秀者记40分，学习不认真每次扣5分，少交一次笔记扣5分，内容较少扣5分2.学生评价（30分）任课教师按满意人数来计算，学校最高满意人数的教师为满分。其他教师得分计算公式为：个人满意人数/最高满意人数*303.家长评价（30分）任课教师按满意人数来计算，学校最高满意人数的教师为满分。其他教师得分计算公式为：个人满意人数/最高满意人数*30非任课教师学生评价、家长评价项目得分按任课教师的平均分计入。以上各项得分相加为个人最后得分，85分以上为优秀，60分以上为合格，60分以下为不合格。三、师德奖惩制度（一）教师职业道德考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果，按实际分数计入教师成长档案（二）教师职业道德考核结果作为教师资格认定、职务评审、岗位聘任、表彰奖励等的重要依据。（三）师德考核等次优秀的，年度考核才可评为优秀等次；师德考核优秀者，可作为当年“学校师德标兵” 表彰奖励候选人，并在职务评审、岗位聘任