语文人教版五年级下册6.冬阳.童年.骆驼队.docx

20162017学年第二学期冬阳.童年.骆驼队教学案例学校：乌鲁木齐县第一中学 姓名：刘艳萍 时间：2017.5.8冬阳.童年.骆驼队教学案例品读积累感触句段品味“看咀嚼”1、出示课文第四段 “我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看得呆了，自己的牙齿也动起来。”2、师生合作读：师：瞧，作者观察的多仔细啊！先看什么?生：骆驼咀嚼的外形那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度师：再看什么？ 生：骆驼咀嚼时的动作它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。师：看着看着，我的感受是生： 我看得呆了，自己的牙齿也动起来。师：这三句话分别写了什么？生：咀嚼时骆驼的外形，咀嚼的动作，我的感受。3、学习生字“咀嚼”四、读写联动环节1、读了林海音 童年看骆驼的片段，你们有没有想起童年生活中的一些趣事呢？曾经有没有痴迷的观察过什么呢？2、出示填空，学生练笔。我-在-面前，看它-的样子：-，-，-。它-的时候，-，-，-。我-，-。3、 汇报交流，学生用思考帽进行评价。4、 体会情感 冬阳底下学骆驼咀嚼的事再也不会有了 冬阳底下剪骆驼毛的事再也不会有了 冬阳底下下问骆驼脖子上挂铃铛的事也不会有了案例分析：为了让孩子们浮现小作者看骆驼咀嚼的画面，我主要通过抓重点词教学，步步深入，让孩子在品词析句的同时，进入作者描写的情景，这就是所谓的“从语言到画面”。仿写也是让学生学习作者的一些写作手法，并将学习到的学以致用。“凤辣子”初见林黛玉教学反思学校：乌鲁木齐县第一中学 姓名：刘艳萍 时间：2017.5.8“凤辣子”初见林黛玉教学反思 学习课文资料搜集整理很重要。课前，我组织学生回顾阅读过的比较精彩的以写人为主的文章，或者写过的自己感到比较满意的写人的文章。在此基础上，阅读各个片段，感受各个人物形象，同时引导有感情地朗读，体会作家描写人物的方法；最后整合拓展，将三个片段合起来进行阅读比较，看看有哪些相同之处，哪些不同之处。 学习课文调动学生兴趣很重要。我用激趣导入的方式,曹雪芹的红楼梦是我国古代四大名著之一，全书以男女主角贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主要线索，塑造几百位性格鲜明的人物形象。通过贾家荣宁两府的兴衰败落，表现了社会生活的各个方面，被喻为中国古代的百科全书。我们今天要学习的一篇文章，就是节选自这本古典文学名著。 学习课文背景资料的补充很重要。并补充红楼梦写的是一个大家族。这个家族的祖先曾随皇帝出过兵，兄弟二人都受封国公爵位。哥哥贾演封宁国公，弟弟贾源封荣国公，两家府第相连，就叫了宁国府和荣国府。到红楼梦开篇时，第一代人贾演、贾源，第二代人贾代化、贾代善都已过世，只有贾代善的妻子贾母还在。如今虽年事已高，把家政交给二儿媳王夫人和孙媳妇王熙凤主持，自己只带着孙儿辈寻开心，享清福，但在宁荣二府中仍握有至高无上的权力。贾府的老祖宗贾母有两个儿子名贾赦、贾政，一个女儿名贾敏。贾敏嫁林如海，只有一个独生女林黛玉。林黛玉母亲因病去世，外祖母想到黛玉年纪小没有人照顾，就派人把黛玉接进贾府。本文介绍的就是林黛玉初进贾府，王熙凤与其见面的情景。 学习课文细节处理很重要。我带领学生饶有兴趣地分析人物形象。王熙凤，是贾母的大儿子贾赦的儿子贾琏的妻子，贾母二儿子贾政的妻子王夫人的内侄女。长着一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚。她精明强干，深得贾母和王夫人的信任，成为贾府的实际大管家。那么，王熙凤具有怎样的性格特