八年级下册思想品德教学计划.doc

八年级下册思想品德教学计划吴冬恩一、学情分析：这届学生有一定的学习积极性，加之本学期学习有关法律的一些知识，和现实生活联系较紧密，学生比较感兴趣，容易调动学生的积极性。教师也要严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法，使学生尽快进入学习状态。但也要注意有一部分学生学习不认真，成绩较差，要做好他们的工作。二、教学目标：以成长中的学生为出发点，在学生逐步扩展的生活经验的基础上构建教学内容，是新课程标准的理念之一。八年级上册教材的教育主题是帮助学生学会交往与合作，而下册的教育主题是帮助学生主动维护权益，自觉履行义务。通过教学使学生了解和掌握有关权利与义务的基本知识和两者的关系，了解和掌握我国法律规定公民在人身、文化和经济方面的权利和义务，引导学生树立正确的权利义务观，崇尚公平和正义，做一个遵纪守法的讲文明讲礼貌的好公民。三、教学重点：1、理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。2、知道法律保护公民的生命和就健康不受侵害，了解法律对未成年人的生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。3、了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯,能够自觉尊重他人,运用法律维护自己的人格尊严。4、知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。关心和尊重他人，学会换位思考，能够与人为善。5、知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。6、 知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果权不受侵犯，学会运用法律维护自己的经济权利。7、 知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利。8、懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社会稳定和个人的发展，树立公平合作意识。9、懂得正义是面向每个人的，它要求每个人都必须自觉遵守制度规则和程序，没有人可以例外；能够分辨正义行为和非正义 四、教学方法：讲授法、比较对比法、情景教学法、小品表演法、小组讨论法、读书指导法、案例教学法、活动教学法、师生谈话法、社会实践法等。 二、教材编排特点:义务教育课程标准实验教科书思想品德（八年级下册）教材:学生在不断扩展的生活中，与别人打交道，不仅要学会交往、掌握交往的品德和艺术，而且必须正确处理权利义务关系问题。了解自己的合法权益和应该承担的义务，正确行使权利、自觉履行义务，是学习交往的继续，是进一步提高道德水平的需要，更是增强法律意识的需要，有利于进一步增强学生的公民意识。中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见强调：“把爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育和民主法制教育有机统一于教材之中，并保证占有一定分量。”因此，我们按照课程标准“学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础”“帮助学生做负责任的公民”的基本理念，以及“权利义务”等内容标准，围绕权利义务这一大的教育主题，综合构建本册的结构。【课标内容】“我与他人的关系”中“权利与义务”部分中的3.7：“知道法律维护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利。”【教学目标】1.知识目标。了解一些消费知识和法律知识，做一个合格的消费者，维护自身的权益。2.能力目标。提高判断能力和选择能力，知道维护消费者合法权利的有效途径。3.情感、态度、价值观目标。提高消费者权利意识，增强法制观念。 【教学重点、难点】提高鉴别水平，知道维护消费者合法权利的有效途径，做一个合格的消费者。【课前准备】1.教师准备。（1）了解生活中消费者权益受到侵害和依法维权的事例。（2）搜集本地维护消费者合法权益的机构和社会团体的图片。（3）运用网络技术搜集广告等影音资料，制作多媒体课件。2.学生准备。（1）调查相关的典型案例，思考如何维护消费者的合法权益。（2）维权小记者准备相关的报道资料。（3）分小组按类别收集广告。（4）排演小品。【板书设计】【教学过程】附录：一、如何辨别带有奖品、赠送礼品的商品或者服务的广告抽奖式的有奖销售商品或服务的广告，必须在广告中清楚明白地说明有奖销售的办法和奖品价值，并且最高奖不超过5000元。广告中承诺售出商品、提供服务时附带赠送礼品的，应当标明赠送的品种和数量，即明确说明赠送什么礼品，赠送多少。二、文武学校问题多某文武学校广告：“中国民办学校百强，花园式校园，挡不住的诱惑学文为主课，习武为特色，提供学历教育，为学生营造良好的生活环境。学校招收对象：小学一年级至高中三年级学生；16岁至26岁武术爱好者。”学文为主课、习武为特色，一直是众多文武学校对外宣称的办学方式。也正是基于这一点，很多人才甘愿交纳一笔不菲的学费，把自己的孩子送去读书，希望孩子既能学习文化，又能习武强身。但这些望子成龙的家长不会想到，等待孩子们的，也许是一条贻误学业的崎岖之路。最近，福州市的许多学生家长反映当地的文武学校以办学为名，欺骗消费者。为此，记者赶赴当地进行调查。 原来这家所谓的名校根本不具备学历教育的办学资格，进入这样的学校对于学生以后升学、考学都有很大的影响。某些文武学校管理非常混乱。只要用虚假广告把学生招进门，经营者就会采用跨年度收费、退学不退费等手法大赚其钱，几十万的投资两年即可收回 （三）我国消费者通过不同渠道挽回的经济损失（见下表）要的部分，作为学生在履行教育义务是要作到哪些要求呢？ （请同学回答，答案在P64最后一段） 1、认真履行按时入校的义务。 （6岁上学） 2、认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途退学 （九年义务就是要上满九年。教育义务是不可以放弃的一个义务。） 3、认真履行遵守法律和学校纪律，尊重师长，努力完成规定的学习任务的义务 （联系P65材料） 在学习的过程中要充分发挥学习的主动性和积极性，通过同学之间的相互帮助达到学习成果的最优化。也要关心世界的变化发展，现在再也不是两耳不闻窗外事专心只读圣贤书的时代了，是网络世界了，现在不会使用计算机的话就是落后，那我们就要学网络技术了，英语也是很重要的，现在找工作对外语的要求也是很高的。 初中阶段是我们人生成长的重要阶段，我们既长身体也是我们学习知识的最佳时期，我们应该专心的利用这段时间来学习，这样以来我们可以有机会继续到大学或者到更到的学府去深造。才能更大限度的时间自己的人生价值，为社会创造更多的社会财富。使自己的生命放射出绚丽夺目的光彩，为祖国的繁荣昌盛富强建功立业。 学习不仅仅是我们还在学校当学生的时候事，应该时常更新知识、提升能力、学会终身学习，使得教育成为终身必须的一部分。活到老学到老、学习要达到无止境的地步。只有作到这些我们才能是真正履行了我们的教育义务了。 小结： 受教育是每个公民的权利但是这个权利的履行是需要很多的人力、物力的支持，就算是我们入了学，在学习的过程中还是有很多的因素会侵犯到我们的受教育的权利，使我们的义务没有办法完成。我们的学习机会是多么难得，我们是不是应该珍惜我们今天的学习机会呢？ 二、履行受教育义务 1、要珍惜受教育的机会 2、如何履行受教育的义务 3、如何完成义务教育阶段的学习任务 板书设计 珍惜学习机会 一、维护受教育权利 1、受教育的权利是法律赋予每个公民的权利 2.、在受教育权利受到侵犯时我们应该怎么处理 自己要争取 找老师帮忙 社会议论 法律手段 教学反思：怎样的教学才是“智慧”的体现？通过对本节课教学的反思，我觉得必须具备一下几方面： 一、对课堂的掌控及突发事件处理的能力 教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)是教师的教和学生的学的双边活动，它是一个动态过程，充满很多不确定的因素。教学的“智慧”则体现在对课堂的掌控能力，面对突发事件的应变能力，并能够在有效的时间内达成本节课的教学目标。临场学会应变是我上完这节课的第一个收获。 二、对课程资源的挖掘和加工能力 在新课改下，教师的角色发生了变化，由课程的执行者变成课程的建构者。对教师使用和处理教材的能力提出更高的要求，是“用”教材而不是“教”教材。在备课时，教师对教材内的资源可以有选择性地使用，更重要的是要善于发掘、利用“生活”这本丰厚的教科书，走出“教科书是唯一课程资源”的狭窄天地。其实，学生本身就是一个丰富的课程资源，取材学生，贴近生活，更容易引起学生的共鸣，引发学生学习的兴趣。例如：在讲到“如何自觉地履行受教育义务”这个问题时，我选用了自拍的一组照片，这组照片展示了平时学生在学习生活中的总总表现，学生自己判断照片中的他们是否在自觉履行受教育的义务，从而完成自我检查、自我提升的过程，完成知行统一的教学目标。七年级的学生还有着很强的“猎鲜”心理，在事例的引用，可以多引用些课外的，吸引学生的注意。善于挖掘、合理运用课程资源是我上完这节课的第二个收获。 三、掌握学情，变通教法的能力 七年级学生的有意注意尚未达到成人水平，无意注意还起很大作用，怎样在45分钟的课堂时间里一次又一次地激起学生的注意力，是十分重要的，也有利于提高课堂效率。在课堂教学中，教师要注意教法的变换，特别是在类似的教学环节设计里。灵活运用多种教学方法，吸引学生眼球，调动学生学习的积极性，是我上完这节课后的第三个收获。 四、适时适度地运用现代化教学手段的能力 多媒体教学可以把图片、声音和