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文档简介
6、我选我执教人：杨扬教材分析：这篇课文讲的是班上的劳动委员李小青转学了，补选劳动委员时，王宁提出选自己，并说了选自己的原因，同学们热烈地鼓掌表示同意。本课教学的重点是学会生字新词，理解重点句子，明白王宁为什么要选自己。教学目标：1、 本课“委、补”等8个字，会写“足、青”等10个字。2、 正确、流利、有感情地朗读课文。3、 对自己有信心，懂得用适当的方式展示和表现自我，愿意为他人服务。 教学重点：识记生字；通过朗读课文了解王宁选自己的原因。难点：懂得用适当的方式展示和表现自我，树立为他人服务的思想。课时安排：2课时。 教学时间：教学过程：第一课时一、揭题质疑1、 板书课题，指导读好课题。2、 学生根据课题质疑：“我”是谁？他为什么要选自己？二、初读感知1、自由读课文，借助多种方法把字音读准，把课文读通。课件出示自读要求：（1）读课文，圈出生字词，多读几遍。（2）标出自然段，读准每一个字的字音，读通每一句话。2、集体订正。（出示画好生字和标好自然段的PPT课件）2、识字（1）、出示词语委员 补选 教室 王宁愣住 亲切 集体 掌声（2）、指名读，读正确就跟读一次，有错大家帮忙。（3）、开火车读，齐读。3、 再读课文，把课文读顺读流利，说说“我”是谁？4、 齐答问题。指导写“宁”。三、同桌读课文，讨论：1、我们班为什么要选劳动委员呢？2、是谁自己选自己呢？为什么？3、为什么王宁刚说完教室里就响起了一片掌声？4、请用“ -”画出老师说的话，用“”画出王宁的话。四、课堂作业：写字指导1、出示“室、样、校、切、教、响、班”，组词。2、观察田字格中位置，说说要注意哪些地方。（特别是“切”的左边部分不能写成“土
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